Аннотация рабочей программы

Курс «Туристское страноведение» предполагает комплексное изучение стран и их районов, систематизация разнообразных данных об их природе, населении, хозяйстве, культуре и социально-политической организации, а также туристического потенциала страны.

Курс связан с такими учебными дисциплинами, как география, туристское ресурсоведение является их продолжением по отдельным вопросам, также многие положения курса получают дальнейшее развитие при изучении дисциплин профессиональной подготовки, в частности особенности – размещения рекреационных ресурсов отдельных стран. Для успешного изучения курса студенту необходимо иметь общие представления об основах исторической регионалистики, знать базовые географические понятия. В процессе обучения создается образная «визитная карточка» страны, обусловленная наиболее яркими компонентами, именно «образ территории» и является «частью» туристического продукта, он активно используется в рекламе той или иной страны, дополняя и создавая информационный фон для продажи отдельных видов туристических услуг.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий и промежуточный контроль успеваемости в форме теста.

Главной целью курса «Туристическое страноведение» следует считать формирование целостного образа о стране как многокомпонентной функциональной и саморазвивающейся системе и ознакомление студентом с территориальным многообразием стран мира в контексте их будущей профессиональной деятельности.

1. 
   Формирование понимания теоретических основ и методов комплексного общественно-географического страноведения, его традиционных подходов и новейших концепций.
   
2. 
   Актуализация проблемы систематизации научного и междисциплинарного синтеза знаний при изучении страны.
   
3. 
   Формирование представлений о методах изучения территории, географического положения, природы, расселения, инфраструктуры и территориальной структуры хозяйства страны.
   
4. 
   Рассмотрение роли и проблем использования сравнительного и типологического методов при страноведческих сопоставлениях.
   
5. 
   Формирование системного подхода к анализу пространственной организации (структуры) страны или ее района как результата взаимодействия ее территориальных элементов общественного и природного характера.
   
6. 
   Формирование представления о территориальной структуре хозяйства страны как предмете экономико-географического страноведения.
   
7. 
   Формирование понимания современных направлений социологизации и гуманитаризации страноведения.
   
   2. 
      Место дисциплины в структуре ООП: курс «Туристическое страноведение» устанавливает связи с такими дисциплинами, как «География», «Геополитика», «Статистика туризма», а также с другими областями гуманитарного знания, что ведет к укреплению и обогащению профессионального статуса выпускника.
      

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с основными принципами организации и функционирования современных компьютерных сетей, средствами обеспечения безопасности в сетях, протоколами и технологиями передачи данных, принципами построения и использования информационных и интерактивных ресурсов в Интерне.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ОК-11 - способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны,

ОК-12 - владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством обеспечения информацией в туристской деятельности, способностью работать в глобальных компьютерных сетях,
ПК-6 - способностью к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, промежуточный контроль в форме зачета.

• 
  дать студентам общее представление об основных принципах построения и функционирования сети Интернет и базирующихся на ней информационных технологий.
  
• 
  дать общее представление о задачах и методах защиты информации, познакомить с основными системами информационной безопасности и алгоритмами решения задач защиты информации, показать их прикладное значение
  
• 
  овладение студентами навыками применения средств сетевой безопасности
  
• 
  изучить основы проектирования и функционирования web-приложений
  
• 
  изучить основные конструкции языков HTML, XHTML(CSS), JavaScript
  
• 
  овладеть навыками эффективного поиска информации в сети Интернет, в том числе с использование языка запросов.
  

1. 
   Место дисциплины в структуре ООП:
   

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: Информатика, Математика, Компьютерный практикум, Поиск и обработка информации средствами офисных приложений, Иностранный язык.

Для изучения дисциплины «Интернет-технологии» студент должен:

• 
  иметь представление о роли информации и информационных процессов; о способах хранения и простейшей обработке данных; о кодировании и декодировании данных;
  
• 
  уметь использовать готовые прикладные компьютерные программы для представления и анализа данных (электронные таблицы, текстовые редакторы, средства построения графиков и диаграмм, электронные презентации)
  
• 
  владеть алгоритмическим мышлением, понимать необходимость формального описания алгоритмов; навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке.
  

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с адаптацией студентов к обучению в Университете в условиях реализации компетентностного подхода и использования балльно-рейтинговой технологии.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ОК – 8 - стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии; ОК – 9 - способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристской индустрии Программой предусмотрены следующие виды контроля:

а) текущий контроль успеваемости в формах:

1. 
   Регистрация на учебном интерактивном портале и в электронно-библиотечной системе
   
2. 
   Заявления на выбор дисциплин
   

Цель курса: Сформировать у студентов 1 курса элементы мотивационного механизма по успешному освоению основной образовательной программы выбранного направления подготовки.

Задачи курса:

• 
  изучить нормативно-правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
  
• 
  дать основные понятия идефиниции компетентностно-ориентированного высшего профессионального образования;
  
• 
  ознакомить с особенностями организации учебного процесса в Университете;
  
• 
  сформировать интерес к дополнительному профессиональному образованию, к научно-исследовательской работе;
  
• 
  дать характеристики Университета, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-значимых) компетенций студентов.
  
1. 
   Место дисциплины в структуре ООП.
   

• 
  - создание условий для развития навыков учебной, проектно-исследовательской, творческой деятельности, мотивации обучающихся к саморазвитию;
  
• 
  сформированность умений анализировать, оценивать, проверять на достоверность и обобщать полученную информацию;
  
• 
  сформированность навыков работы во время учебной, проектно-исследовательской и экспериментальной деятельности.
  

- «Введение в профессию»; «Информатика»

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с основными разделами информатики: «Вычислительная техника», «Компьютерные сети и телекоммуникации».

Дисциплина «Компьютерный практикум» направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ОК-11 – способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ОК-12 – владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством обеспечения информацией в туристической деятельности;

ПК-6 – способностью к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий;

ПК-9 – умением рассчитать и оценить затраты по организации деятельности предприятия туристской индустрии;

ПК-13 - способностью находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристской деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, контрольной работы, и промежуточный контроль в форме зачета.

1. Цели и задачи дисциплины: состоит в формировании у студентов основ информационной культуры, овладении методами сбора, представления и анализа данных для решения практических задач в профессиональной деятельности с применением ЭВМ.

Цель курса: подготовить специалиста, обладающего знаниями о сущности информации в развитии современного общества, умеющего организовать документационное сопровождение проектов в профессиональной деятельности с соблюдением требований информационной безопасности, уверенного пользователя ПК, владеющего методами как получения и хранения информации, так и способами ее обработки с помощью приложений Microsoft Office.

Задачи курса:

• 
  Формирование умений осознано применять инструментальные средства информационных технологий для решения задач в туристической деятельности;
  
• 
  Формирование навыков к самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию;
  
• 
  Понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, соблюдать основные требования информационной безопасности.
  
1. 
   Место дисциплины в структуре ООП:
   

Б2.В.ДВ.1.2. Поиск и обработка информации средствами офисных приложений

Содержание дисциплины «Поиск и обработка информации средствами офисных приложений» охватывает круг вопросов, связанных с программными средствами реализации информационных процессов, пакетом прикладных программ Microsoft Office, технологией поиска данных в сети Интернет, в том числе с использованием языка запросов.

Дисциплина направлена на формирование ОК-11, ОК-12, ПК-6, ПК-9, ПК-13 компетенции выпускника.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, промежуточный контроль в форме зачета.

Цель курса: формирование компетенций и навыков использования современных технических и программных средств для поиска данных средствами Интернет, обработки и анализа данных с помощью офисных приложений Microsoft Office (Word, Excel, Access)

Задачи курса:

• 
  дать студентам общее представление об основных принципах построения и функционирования сети Интернет и базирующихся на ней информационных технологий
  
• 
  сформировать устойчивые навыки навыками эффективного поиска информации в сети Интернет, в том числе с использование языка запросов
  
• 
  дать студентам целостное представление о современных текстовых процессорах и раскрыть возможности текстовых процессоров для оформления различного типа документов и сформировать устойчивые навыки работы в среде компьютерных технологий при решении задач оформления служебных и отчетных многостраничных документов
  
• 
  привить навыки оптимальной работы в электронных таблицах для выполнения сложных расчетов и анализа информации
  
• 
  обучить созданию презентаций с помощью компьютерных прикладных программ
  
1. 
   Место дисциплины в структуре ООП:
   

Студент должен иметь начальные сведения о компьютерах в объеме школьного курса информатики, иметь представление о работе базового программного обеспечения ЭВМ и приложений в операционных системах семейства Microsoft Windows.

Знания, умения и навыки, формируемые в процессе изучения дисциплины «Поиск и обработка информации средствами офисных приложений», нужны для активного использования возможностей компьютера и Интернет при освоении других дисциплин учебного плана, учебной и производственной практик, а также научно-исследовательской деятельности студента. После изучения курса у студентов формируются практические навыки, позволяющие выбрать информационно-технологические средства и приемы для решения образовательных, научных и профессиональных задач.

Б2.В.ДВ.2.1. Современная научная картина мира

Аннотация рабочей программы

Дисциплина «Современная научная картина мира» является дисциплиной по выбору вариативной части математического и естественнонаучного цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 100400.62 "Туризм".

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с:

• 
  основными проблемами, идеями и теориями естественных наук;
  
• 
  научными принципами, методами и моделями познания.
  

ОК-3: способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;

ОК-4: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме реферата с презентацией, аудиторной контрольной работы и теста, промежуточный контроль в форме теста.

Цель курса: подготовить бакалавра, обладающего целостной системой научных знаний об окружающем мире, сформировать представления об устройстве мира, в котором живёт человек, как «работают» в нём законы природы, развить любовь и уважение к происходящим в природе процессам, а также законам, по которым они совершаются, что позволяет взглянуть на деятельность человека и её последствия в организованном мире, а также помогает бороться с мистическими представлениями.

Задачи курса: в результате теоретического изучения дисциплины и практической работы студент должен:

• 
  понимать место науки в современном мире;
  
• 
  знать научные методы и принципы познания в естествознании;
  
• 
  знать законы природы и их особенности;
  
• 
  иметь представление о картинах мира;
  
• 
  знать концепции самоорганизации и фундаментальные концепции физического и квантово-механического описаний;
  
• 
  иметь представления о Вселенной и современной естественно-научной картине мира.
  

• 
  сформированность основ целостной научной картины мира;
  
• 
  формирование понимания взаимосвязи и взаимозависимости естественных наук; сформированность понимания влияния естественных наук на окружающую среду, экономическую, технологическую, социальную и этическую сферы деятельности человека;
  
• 
  создание условий для развития навыков учебной, проектно-исследовательской, творческой деятельности, мотивации обучающихся к саморазвитию;
  
• 
  сформированность умений анализировать, оценивать, проверять на достоверность и обобщать научную информацию;
  
• 
  сформированность навыков безопасной работы во время проектно-исследовательской и экспериментальной деятельности, при использовании лабораторного оборудования.
  
• 
  сформированность экологического мышления, навыков здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни, понимание рисков и угроз современного мира.
  

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с:

• 
  основными знаниями о результатах технологической деятельности. фундаментального ядра в виде совокупности знаний из определенных разделов физики, химии, информатики, биологии, экологии, истории;
  
• 
  теоретических основ в виде совокупности знаний из определенных разделов технической механики, материаловедения, теплотехники, электротехники, радиотехники, электроники, автоматики, кибернетики, метрологии, маркетинга, менеджмента, социологии, права;
  
• 
  знаний о базовых технологиях (формах, методах и средствах преобразования материи, энергии, информации). прикладных аспектов изучения законов, правил, условий, форм, средств, результатов современного технологического преобразования объектов природной, искусственной и социальной среды;
  
• 
  методов и средств обработки информации;
  
• 
  вопросов профориентации и профадаптации.
  

ОК-3: способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;

ОК-4: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме реферата с презентацией, аудиторной контрольной работы и теста, промежуточный контроль в форме теста.

Цель курса подготовить бакалавра, обладающего целостной системой научных знаний об естественнонаучных основах плазменных и ионных технологияй, обработке материалов с помощью электроннолучевой и лазерной техники, включает рассмотрение основных задач, стоящих перед субмикронной технологией микроэлектроники, ознакомление с основами нанотехнологии и ее применением в технике, медицине и биологии.

Задачи курса: в результате теоретического изучения студент должен:

• 
  формирование представлений о современных технологиях,
  
• 
  понимание естественнонаучных принципов высоких технологий,
  
• 
  знание основных технических характеристик изучаемых технологий,
  
• 
  умение рационально выбрать необходимый технологический процесс для практического применения.
  

Дисциплина «Естественнонаучные основы современных технологий» относится к дисциплинам по выбору вариативной части математического и естественнонаучного цикла дисциплин подготовки студентов.

• 
  владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
  

• 
  готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
  
• 
  владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения;
  
• 
  сформированность основ логического, алгоритмического и математического мышления;
  
• 
  сформированность представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
  
• 
  сформированность представлений о влиянии информационных технологий на жизнь человека в обществе; понимание социального, экономического, политического, культурного, юридического, природного, эргономического, медицинского и физиологического контекстов информационных технологий;
  
• 
  принятие этических аспектов информационных технологий; осознание ответственности людей, вовлечённых в создание и использование информационных систем, распространение информации;
  
• 
  формирование понимания взаимосвязи и взаимозависимости естественных наук; сформированность понимания влияния естественных наук на окружающую среду, экономическую, технологическую, социальную и этическую сферы деятельности человека;
  
• 
  создание условий для развития навыков учебной, проектно-исследовательской, творческой деятельности, мотивации обучающихся к саморазвитию
  
• 
  сформированность умений анализировать, оценивать, проверять на достоверность и обобщать научную информацию;
  
• 
  сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений; понимание роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;
  
• 
  владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией и символикой;
  
• 
  сформированность представлений о месте химии в современной научной картине мира; понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;
  
• 
  владение знаниями о наиболее важных открытиях и достижениях в области естествознания, повлиявших на эволюцию представлений о природе, на развитие техники и технологий;