Выдержки из школьной документации. Примеры - «Положение о системе оценивания знаний, умений, навыков, компетенции
- и учебных достижений учащихся в ГУ СШ №6 г. Лисаковск, Костанайской области»
| | | - "4" - устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или её результаты в общем соответствуют требованиям учебной программы, но имеются одна или две негрубые ошибки, или три недочета и объем ЗУНов составляет 70-90% содержания.
| - "3" - устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты в основном соответствуют требованиям программы, однако имеется: 1 грубая ошибка и 2 недочета, или 1 грубая ошибка и 1 негрубая, или 2-3 грубых ошибки, или 1 негрубая ошибка и 3 недочета, или 4-5 недочетов. Учащийся владеет ЗУНами в объеме 50-70% содержания.
| - "2" - устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты частично соответствуют требованиям программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУНов учащегося составляет 20-50% содержания.
| - из раздела «Единые требования к отметке и оценке учебных достижений учащихся» вышеуказанного документа:
- В школе не существует однозначных, конкретных и четких критериев оценок. Каждый учитель оценивает деятельность учащихся, исходя из своих интуитивных представлений.
- Школьная отметка – это результат работы не только ученика, это – характер и стиль работы учителя, его отношение к ученику, настроение учителя, его миропонимание.
- Существующая отметочная система оценивания ЗУНов учащихся во многом субъективна и является инструментом абсолютной власти учителя.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
