желідегі ақпарат алмасу жолдарын түсіндіру»; «3.1.3.1 Интернет желісінде
жұмыс істеуде жеке
қауіпсіздігінің негізгі ережелерін ескеру»
оқу мақсаттары 2-тоқсандағы
«3.4.2.1 дайын сценарий бойынша ойын әзірлеу»; «3.2.1.1 таңбалы, нөмірленген тізімдер жасау»; «3.4.2.2
программалау ойын алаңында бірнеше көріністермен жұмыс істеу»; «3.4.2.3 программалау ойын алаңында
бірнеше кейіпкерлермен жұмыс істеу»; «3.4.2.4 программалау ойын алаңында ойын құру барысында циклдік
алгоритмді жүзеге асыру»
оқу мақсаттарымен кіріктіріледі.
3-тоқсандағы оқу бағдарламасының «Робототехника» бөлімшесіндегі
3.5.3.1
орта қозғалтқыш жылдамдығының мөлшерін орнату және жылдамдығын реттеу; 3.5.2.1
робот
қозғалысын
ұйымдастыру
үшін
циклді
пайдалану
оқу
мақсаттарына
1-сыныптың
оқу
бағдарламасындағы: «1.5.1.1 білім беру роботының негізгі моделін жинау»; «1.5.1.2 роботқа арналған
программаны жүктеп алып, іске қосу»; «1.5.2.1 роботтың белгілі бір
жылдамдықтағы қозғалысын
ұйымдастыру»; «1.5.2.2 дөңгелек айналымының белгілі бір санына робот қозғалысын ұйымдастыру»; «1.5.2.3
роботты алға жылжыту қозғалысын ұйымдастыру»; «1.5.2.4 роботты артқа жылжыту қозғалысын
ұйымдастыру»;
«1.5.2.5 роботтың 90, 180 градустағы бұрылысын ұйымдастыру»
оқу мақсаттарын кіріктіру қажет.
Бастауыш мектепте «Цифрлық сауаттылық» пәнін оқытуда білім алушылардың
жас ерекшеліктерін
ескере отырып оқытудың белсенді формалары мен әдістері қолданылады. Ұғымдарды жақсы түсіну үшін
өмірде жиі кездесетін нақты мысалдармен байланыстыру ұсынылады.
Бастауыш мектепте «Цифрлық сауаттылық», «Ақпараттық- коммуникациялық технологиялар»
пәндерінен бөлімдер мен тоқсан бойынша жиынтық бағалаулар жүргізілмейді. Жартыжылдықтар соңында
«Цифрлық сауаттылық» пәні бойынша «есептелді» («есептелмеді») қойылады.
Білім алушы оқыту
мақсаттары бойынша практикалық тапсырмаларды орындаған жағдайда «есептелді» қойылады.