Туралы ереже
жүктеу/скачать 0.5 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- САБАҚ САПАСЫН БАҒАЛАУ критерийлері
- Жалпы балдар саны
2
3 4 5
ә ді ст ем ел ік 1 Дәріс тақырыбының жұмыс оқу жоспарына сәйкестігі (силлабус).
2 Мақсат қою. Сұрақтар мен қосымша сұрақтарға материалдарды бөлу айқындылығы
3 Ұсынылған оқу материалдарының тақырыптық толықтығы, тұтастығы және дәйектілігі
4 Уақытты толық пайдалану
5 Қорытынды бөлімнің болуы және өзіне қатысты ұсыныстар
6 Оқытудың белсенді әдістерін, АКТ қолдану
7 Оқытудың белсенді әдістерін, АКТ қолдану
8 Бекітілген сәйкес ОӘК болуы
9 Көптілді әдістерді қолдану
1 0 Тақтаны пайдалану
Ғы лы м и ин те нс иф ика ци я 1 Материалды ұсынудың ғылыми-теориялық деңгейі
2 Теория мен практиканың мамандықпен байланысы
3 Кері байланыс
4 Техникалық оқыту құралдарын қолдану (дербес компьютер, мультимедиа, демонстрациялық жабдық, зертханалық жабдық)
Д әр іс ке рд ің ш еб ер лі гі
1 Айқындық және қол жетімділік
2 Оқытушының эрудициясы
3 Мұғалімнің құмарлығы
4 Мұғалімнің педагогикалық мәдениеті мен әдептілігі
5 Оқушылардың зейінін, қызығушылығы мен белсенділігін арттыру
үшін әдістерді қолдану
6 Қажет болған жағдайда реферат немесе рефератты қатыстыра отырып, дәрісті баяндау
7 Қабылдау мүмкіндігінің және студенттердің рефератының ұсынылу қарқынының сәйкестігі
Д ея те льн ос ть
ст уд ен та
1 Танымдық іс-әрекеттің болуы
2 Сабаққа қызығушылық көрсету
3 Ұсынылған материалдағы жетекші
идеяларды бөлектеу және сипаттау мүмкіндігі
И спо льз ов а ние ау д ит о ри и
( ра с сад ка ) 1 Білім алушыларды аудиторияға орналастырудың ұтымдылығы
Бағандар бойынша саны
Орта баға
БАРЛЫҚ БАҒАЛАУ
7.8. Ашық сабақты талдау кезінде барлық баяндамашылар сабақтың тәрбиелік рөлін, оның маңыздылығын бағалауы керек. Қызметтес пікір алмасу мен пікірталас қажет, бұл әріптестің жұмысын сыни тұрғыдан бағалауға деген ұмтылысты ғана емес, сонымен қатар оның тәжірибесінде ж7.9. Таныстырылымнан кейін тағы да ашық сабақты өткізген мұғалімге сөз беріледі. Ол қандай пікірлерді қабылдайтынын, келіспейтінін және неге өз көзқарасын дәлелдейтінін атап өтеді. 7.9. Таныстырылымнан кейін тағы да ашық сабақты өткізген мұғалімге сөз беріледі. Ол қандай пікірлерді қабылдайтынын, келіспейтінін және неге өз көзқарасын дәлелдейтінін атап өтеді. 7.10. Ашық сабақтарға барудың нәтижелері, сонымен қатар сабаққа өзара бару кафедраның келесі отырысында талқыланады, талқылау нәтижелері журналға жазылады. САБАҚТЫ
БАҒАЛАУ Бағалаудың негізгі критерийлері 5 Кредиттік технология бойынша білім беруді бағалаудың барлық критерийлеріне сәйкестігі (КТО)
Әдістемелік нұсқаулықтар: сұрақтарға материал бөлінбейді; сабақтың қорытынды бөлімі жоқ; оқытушының оқытушылық шеберлігі жеткіліксіз (оқытушылық өтілі 2 жылға дейін)
Маңызды ескертулер: Сабақ барысында тақтаны, интерактивті тақтаны, ESM қолданбаңыз, сабақ тақырыбы жоқ; сабақта оқушылардың танымдық белсенділігінің жоқтығы; компьютерлік және инновациялық технологияларды пайдаланбау; пайдаланбау: сабақта оқытудың белсенді әдістері, үлестірмелі материалдар мультимедиялық презентациялар, видео материалдар, электронды пошта. оқулықтар және т.б .
мұғалімнің педагогикалық мәдениеті жоқ; оқушылардың белсенділігін арттыру әдістері қолданылмайды; материалды ұсынудың анықтығы мен қол жетімділігінің жоқтығы; Оқытушыныңбілімітөмен; • дәрістердің болмауы; мұғалімнің педагогикалық мәдениеті жоқ; • оқушылардың белсенділігін арттыру әдістері қолданылмайды; • материалды ұсынудың анықтығы мен қол жетімділігінің жоқтығы; • оқытушының білімі төмен; • мұғалімге деген құштарлықтың болмауы; • мұғалімдер журналында рейтингтердің төмен
7.11. Кафедраның ең жақсы тәрбиелік іс-шараларының фотосуреттері мен бейнелері университеттің сайтында орналастырылған.
1 қосымша САБАҚ САПАСЫН БАҒАЛАУ критерийлері (20 __- 20__ оқу жылы
САБАҚТЫ БАҒАЛАУ ӘДІСІ А.Мырзахметов атындағы Көкшетау университеті
АБАЙ МЫРЗАХМЕТОВ АТЫНДАҒЫ КӨКШЕТАУ УНИВЕРСИТЕТІ жинақталуы; • студенттердің қатыспауы: жазбалар, оқу құралдары (қатысқандардың жалпы санының 10% -нан аспауы керек); дәрістердің болмауы; мұғалімнің педагогикалық мәдениеті жоқ; оқушылардың белсенділігін арттыру әдістері қолданылмайды; материалды ұсынудың анықтығы мен қол жетімділігінің жоқтығы; оқытушының білімі төмен; мұғалімге деген құштарлықтың болмауы; мұғалімдер журналында рейтингтердің төмен жинақталуы;
Студенттерге келмейді: жазбалар, оқу-әдістемелік материалдар (қатысқандардың жалпы санының 10% -нан аспайды); практикалық сабаққа қатысқан студенттердің жалпы санының 80% -дан аз мұғалімнің журналында бағалардың төмен жинақталуы; қажет болған жағдайда рефераттарды немесе рефераттарды қатыстыра отырып, дәрісті еркін көрсетудің стилі жоқ.
сәйкессіздік: сабақтың құрылымы, UP (CMD), оқу бағдарламасы; оқытушылар журналы университет белгілеген түрінде сақталмайды немесе сақталмайды; оқушылардың сабаққа қатысуымен салыстыру жүргізілмейді, мұғалімнің журналында жіберілген жоқ. мұғалімнің пәнге дайын еместігі, дәрістер конспектілері, сабақ жоспары, оқу материалдары, қажет болған жағдайда ТСО; еңбек тәртібін бұзу, мұғалімнің кінәсінен сабақтың үзілуі, кідіріс САБАҚ КЕСТЕСІ
Оқытушының аты-жөні ______________________________________________ Пән __________________________________________________________________ Факультет ______________________ Курс ______________ Топ____________________ Студенттердің топтағы саны ______________ Қатысқан студенттер саны
Мерзімі_______________ Уақыт ________________ Аудитория _________________________ Сабақтың түрі ___________________________________________________________________ Сабақтың тақырыбы __________________________________________________________________
№ п /п Сандық көрсеткіштердің атауы
Балл ( 10-бал. шкала)
1 Аудиториямен байланыс
2 Шешендік өнер
3 Практикалық маңыздылық
4 Оқушының белсенділігі
5 Студенттердің сабаққа қатысуы (әр 10% үшін - 1 балл)
6 Оқытушының тіл шеберлігі
7 Педагогикалық мәдениет (мұғалімнің келбеті, сөйлеу сауаттылығы, әдептілік және т.б.)
Жалпы балдар саны
№ п /п
Сандық көрсеткіштердің атауы
Бағалау, ескертулер мен ұсыныстар 1 Құрылыстың өзіндік ерекшелігі және материалды ұсыну
2 Сабақ жоспарының болуы (иә немесе жоқ)
3 Мәселе туралы мәлімдеме
4 Сабақтың мақсатына қол жеткізілді ме (иә немесе жоқ)
5 Тақырыптың кестеге және жұмыс бағдарламасына сәйкестігі
6 Ұйымдастыру мәселелері (аудиторияның дайындығы, журналдың қол жетімділігі және аяқталуы)
7 Таратылымның болуы және формасы
8 Техникалық оқу құралдарын қолдану (әуе, аудио-видео жабдықтар)
9
литературы
КРАТКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ И РЕКОМЕНДАЦИИ ЛЕКТОРУ
Оқытушыға КӨРСЕТКІШТЕР ЖӘНЕ ҰСЫНЫСТАР __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Сабаққа қатысқан: № Аты-жөні қолы 1
2
3
Сабақты жүргізетін мұғалімнің қолы _______________________________ Аты-жөні (қолы) « ____ » ____ _________20жыл жүктеу/скачать 0.5 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|