Учебная программа бакалавриат
Основные задачи курса «Методика преподавания физики»
жүктеу/скачать 1.17 Mb. Pdf көрінісі
|
| Основные
задачи курса «Методика преподавания физики»: – изучение студентами научных и психолого-педагогических основ структуры и содержания курса физики средних и высших учебных заведений; – изучение принципов, методов и средств обучения физике; – выработка умений планировать учебную работу по предмету, проводить научно-методический анализ учебного материала, выбирать методические приемы обучения с учетом особенностей материала и профиля учебного заведения; – формирование последовательности логических мыслительных операций, устранение формализма в мышлении, приобретение твердых навыков в стандартных условиях, умение осуществлять анализ физической ситуации и.т.д. Задача методики преподавания физики в вузе – ознакомление студентов с современными средствами обучения физике и обучение работе с ними. На семинарских занятиях студенты готовят сообщения и проводят игровые уроки по заданным темам (предварительно самостоятельно изучив и отобрав необходимый материал из научной и методической литературы, подготовив демонстрации и технические средства). После проведения таких сообщений и уроков обязательно проводится анализ урока, в котором необходимо обратить внимание на использование классной доски, качество схем и рисунков, методику демонстрационного эксперимента, методику и анализ решения задач, методику и технику использования технических средств обучения. Важно обратить внимание на умение студентов правильно приводить примеры по теме и правильного научного объяснения их, раскрытия их физического смысла. На семинарских занятиях рассматриваются психолого-педагогические аспекты процесса решения учебных задач, структура решения, алгоритмизация этого процесса, определение способов и методов решения задач и т. д. Способы, методы, особенности решения задач должны за- крепляться в процессе активного обсуждения. На семинарах необходимо стремиться достичь уровней понимания и применения программного материала. Каждое занятие рассчитано на два часа. На практических занятиях отрабатывается методика решения задач по отдельным темам: кинематика, динамика, газовые законы и т. п.; обосновываются и закрепля- ются знания по физике. Некоторые общие вопросы методики физики рассматриваются на лекциях, затем дополнительно и на семинарах. К таким вопросам можно отнести проведение лабораторных уроков, работу учащихся с учебниками и научной литературой, подготовку и проведение экскурсий и т.д. Из-за ограниченности времени некоторые вопросы методики изучаются только на 46 семинарских занятиях. Конкретное содержание лекции и семинаров и практических занятий указывается в рабочих планах. На семинарских занятиях проводятся также игровые уроки по инновационным технологиям обучения. Практические навыки преподавания физики студенты приобретают во время педагогической практики. Педагогическая практика по методике физики проводится на предвыпускном и выпускном курсах (3-4курсы). Задача ознакомительной практики (3-курс) - обеспечить выработку умений успешно давать отдельные уроки, руководствуясь подготовленными конспектами и планами, проверенными руководителем практики, методистом и учителем физики школы, а также научить студентов выполнять отдельные поручения преподавателя физики по внеклассной работе и классного руководителя по воспитательной работе. Проводится в 7, 8 классах. Производственная педагогическая практика (4-курс) проводится в 9 классе основной школы и в 10-11 классах профильных школ. Во время педагогической практики необходимо стремиться к тому, чтобы каждый студент самостоятельно (при систематическом контроле и помощи руководителя практики) мог проработать с учащимися какую-нибудь тему или под тему курса физики, вести внеклассную работу по физике в своем классе и работу классного руководителя. В первые 1,5-2 недели студент изучает организацию учебно- воспитательной работы в школе; посещает 2-3 открытых урока и участвует в их подробном анализе, проводимом руководителем практики; осваивает виды и способы планирования учебного материала и воспитательной работы; изучает класс и учится составлять конспекты уроков, а также выполняет другие задания, вытекающие из программы. Основными задачами педагогической практики являются: а) умение использовать многообразие методов и приемов преподавания, их сочетание для достижения максимальной эффективности урока; б) изучение и применение способов активизации умственной деятельности учащихся; в) изучение путей связи обучения с жизнью; г) установление и использование связей между предметами. После изучения всего цикла предметов по МПФ студенты становятся жүктеу/скачать 1.17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|