ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СЛУШАТЕЛЕЙ

4.6. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СЛУШАТЕЛЕЙ

4.6.1.1 Общая продолжительность СРС, предусмотренная МОДУЛЕМ №3 для очной, заочной формы обучения, а также распределение учебного времени по отдельным темам представлены в таблице 7.

• 
  Выдача вопросов для самостоятельного контроля знаний;
  
• 
  Выдача тем для самостоятельной подготовки слушателей;
  
• 
  Проведение текущего контроля усвоения теоретического материала – устный опрос, проверка письменных работ по темам;
  
• 
  Проведение консультаций по вопросам, вызывающим затруднения;
  
• 
  Подготовка к проведению ситуационных игр.
  
• 
  Проведение мастер классов.
  

• 
  Текущий контроль знаний (осуществляется путем оценки знаний слушателей по решению ситуационных задач-кейсов, оценки письменных контрольных работ, опрос, тестирование) с применением систем дистанционного обучения;
  
• 
  Промежуточное тестирование;
  
• 
  Проверка отчета о проведенном исследовании;
  

1. 
   Акулов В.Б. Финансовый менеджмент. Учебник – Петрозаводск, 2002.
   
2. 
   Г.Я. Гольдштейн Стратегические аспекты управления НИОКР, Монография. Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2000
   
3. 
   Стратегии бизнеса: аналитический справочник. По Под общей редакцией академика РАЕН, д.э.н. Г.Б. Клейнера, Москва, «КОНСЭКО»,1998.
   
4. 
   Дж. Пикфорд Секреты инвестиционного дела, Издательство:  Олимп-Бизнес, 2006 г., 464 стр.
   
5. 
   П. Г. Гулькин, Т. А. Теребынькина Оценка стоимости и ценообразование в венчурном инвестировании и при выходе на рынок IPO, Издательство:  АльпариСПБ, , 2003 г., 190 стр.
   

1. Инвестиционная рулетка. Мистика Издательство:  Вершина, Боброва И.И., Зимин В.А. 2006 г., 480 стр. 

2. 
   Дамодаран А. Инвестиционная оценка. Инструменты и методы оценки любых активов, Издательство:  Альпина Бизнес Букс, 2006 г., 1341 стр.
   
3. 
   Корпоративные финансы и инвестирование, Издательство:  Питер, Авторы: Р. Пайк, Б. Нил 2006 г., 782 стр.
   
4. 
   Искусный инвестор, Издательство:  Олимп-Бизнес, Марк Харрисон 2005 г., 272 стр.
   

.
4.10 Средства визуализации информации

1. 
   Ричард Хиггинс Отношения с инвесторами: передовой опыт. Пути создания акционерной стоимости, Издательство:  Альпина Бизнес Букс, 2005 г., 225 стр.
   
2. 
   Искусство финансирования бизнеса. Выбор оптимальных схем, Издательство:  Вершина, А.С. Волков 2006 г., 328 стр.
   
3. 
   Хэгстром Роберт Дж. Инвестирование. Последнее свободное искусство, Издательство:  Олимп-Бизнес,  2005 г., 288 стр.
   
4. 
   Бенджамин Марк Коул Новые подходы к отношениям с инвесторами, Издательство:  Альпина Бизнес Букс, 2005 г., 250 стр.
   
5. 
   Инновационный менеджмент: Учеб. пособие/ Под ред. В.М.Аньшина, А.А.Дагаева. – М.: Дело, 2003.- 528с.
   
6. 
   Медынский В.Г. Инновационный менеджмент: Учебник. М.: ИНФПА-М, 2002. – 295 с.
   
7. 
   Россия – 2050: стратегия инновационного прорыва / Б.Н.Кузык, Ю.В.Яковец. – М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2004. – 632 с.
   
8. 
   Моисеева Н.К., Анискин Ю.А. Современное предприятие: конкурентоспособность, маркетинг, обновление. Т.1., Т.2. – М.: Внешторгиздат, 1993. – Т.1.-222с., Т.2.-304с.
   
9. 
   Основы инновационного менеджмента: Теория и практика: Учеб. пособие/Под ред. П.Н. Завлина и др. - М.: ОАО «НПО «Издательство Экономика»», 2000. – 475с.
   
10. 
    Фатхутдинов Р.А. Инновационный менеджмент. Учебник- М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2000.-624с.
    
11. 
    Пороховник Ю.М., Лисицына Е.Б. Инвестиционный менеджмент. Уч.-метод. пос. -СПб, 1996.- 171 с.
    
12. 
    Уткин Э.А. Сборник ситуационных задач, деловых и психологических игр, тестов по курсам "Менеджмент" и "Маркетинг". -М.: Финансы и статистика, 1997. 78 с.
    
13. 
    Аньшин В.М., Филин С.А. Менеджмент инвестиций и инноваций в малом и венчурном бизнесе. Учебное пособие – М.: «Анкил», 2003, 360 с.
    

5 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ, ЕГО МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

5.1 Цели преподавания модуля
5.1.1 Объект изучения учебной программы –организационные структуры и системы управления инновационными компаниями.

5.1.2 Предмет изучения – процессы и методы управления инновационными проектами инновационными компаниями в соответствии с международными стандартами ВТО и международного бизнес сообщества.

5.1.3 При организации учебного процесса в рамках МОДУЛЯ №4 устанавливаются следующие цели ее преподавания:

а) подготовка слушателей по основным разделам учебного курса и усвоение ими систематизированной информации обо всех базовых элементах и составляющих процессов управления в соответствии с международными стандартами ВТО;

б) развитие логики и культуры экономического и управленческого мышления, основ стратегического видения у менеджеров в условиях действия правил ВТО и международного бизнес сообщества;

в) формирование комплекса знаний, умений и навыков управленческой деятельности инновационных компаний в соответствии с международными стандартами ВТО;

г) формирование представлений о тенденциях, перспективах, прогнозах инновационного развития российских компаний в условиях действия международных стандартов ВТО.

д) знакомство с образцами и практическим опытом менеджмента инновационных компаний, осуществляющих деятельность в правовом поле ВТО.

5.1.4 В результате преподавания данного модуля могут быть решены следующие задачи:

• 
  определено место и роль инновационного развития в условиях действия правил ВТО и международного бизнес сообщества;
  
• 
  выявлены основные проблемы современного менеджмента инновационных компаний и принципиальные возможности их решения;
  
• 
  определены типы организационных структур управления, логика принятия и воплощения управленческих решений инновационно-ориентированных компаний в условиях действия правил ВТО;
  
• 
  усвоены практические технологии менеджмента инновационных компаний осуществляющих свою деятельность в соответствии с международными стандартами ВТО и международного бизнес сообщества;
  
• 
  усвоены ключевые компетенции управления инновационными процессами в соответствии с международными стандартами;
  
• 
  определены ключевые подходы к эффективному взаимодействию российских инновационных компаний с международными партнерами и инвесторами;
  
• 
  выявлены мировые стандарты в области управления инновационными проектами и инновационными компаниями.
  

5.2 Результаты, достигаемые при обучении
5.2.1 Слушатель, изучивший модуль №4, должен знать:

• 
  основы управления исследованиями, технологическим и инновационным развитием компании в условиях действия правил ВТО;
  
• 
  механизмы координации, функции, задачи и методы управления инновационным процессом в рамках международных стандартов ВТО;
  
• 
  культурные и иные организационные особенности процессов и систем управления инновационным процессом в соответствии с международными стандартами ВТО;
  
• 
  принципы эффективного управления в концепциях и соответствующих системах инновационного менеджмента: отечественный и зарубежный подходы;
  
• 
  типы организационных структур, их свойства и восприимчивость к нововведениям;
  
• 
  современные тенденции инновационного развития и технологий управления инновационным процессом в условиях действия правил ВТО;
  
• 
  стратегии инновационного развития в преддверии вступления России в ВТО;
  
• 
  особенности интеграционного процесса Российской Федерации в ВТО: возможные риски;
  

5.3 СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

5.3.1 Распределение учебного времени по видам занятий

Распределение времени, отведенного учебным планом МОДУЛЯ №4 представлено в таблице 9.

Таблица 9 – Распределение по видам занятий учебного времени МОДУЛЯ №4 (нумерация тем соответствует нумерации тем лекций в подразделе 5.4), в часах

Тема №	Лекции	Практические занятия	СРС
Очная форма обучения
1	8	4	4
2	8	4	6
3	6	4	4
ИТОГО	22	12	14
ИТОГО (общее количество учебных часов)			48
Очно-заочная форма обучения
1	2	2	10
2	4	2	12
3	4	2	10
ИТОГО	10	6	32
ИТОГО (общее количество учебных часов)			48

5.4 Лекции
Общая продолжительность лекционных занятий и распределение учебного времени по отдельным темам представлены в таблице 9.

Далее приводится конкретное содержание лекционных занятий по темам.

Тема 1. Концептуальные основы, механизмы и процедуры действия ВТО и ее соглашений.

Институционально-правовые основы регулирования хозяйственной деятельности. Принципы ГАТС. Принципы регулирования законодательства, направленного на защиту прав интеллектуальной собственности. Соглашения об инвестиционных мерах, связанных с торговлей, являющегося составной частью комплекса документов ВТО. Функции выработки политики в отношении ПИИ (прямых иностранных инвестиций), подготовки нормативных документов, регулирующих режим деятельности иностранных инвесторов, и контроля за их исполнением. Разработка принципов межотраслевых, межведомственных и межтерриториальных согласований, необходимых для реализации инвестиционных проектов в соответствии с правилами ВТО.

Тема 2. Оценка и анализ тенденций инновационного развития российских компаний в процессе вступления России в ВТО в рамках динамической постановки задачи.

Исходный сценарий развития экономики РФ. Количественные оценки последствий изменения импортных пошлин по вариантам. Отраслевые последствия вступления в ВТО: результаты расчетов по отдельным товарам и товарным группам. Оценка влияния вступления России в ВТО на экономику Республики Татарстан. Сфера услуг и вступление в ВТО. ВТО и высокотехнологичные отрасли: аргументы «за» и «против» вступления в ВТО. К вопросу о вступлении России в ВТО в контексте ее отношений со странами СНГ. Институциональные аспекты вступления России в ВТО.

Тема 3. Инновационное развитие компаний Республики Татарстан в условиях действия правил ВТО.
Инновационные стратегии развития компаний в контексте реализации международных стандартов ВТО. Стратегии в сфере массового производства: основные черты и сферы деятельности.

Стратегии дифференциации продукции и сегментирования рынка: разновидности и инновационная роль специализированных фирм.

Стратегии инновационных исследовательских и разрабатывающих организаций.

Стратегии в сфере мелкого неспециализированного бизнеса.

5.5 Практические (семинарские) занятия

В рамках МОДУЛЯ №4 предусмотрено проведение семинарских занятий и мастер классов.

Цель проведения семинарских занятий – освоение и закрепление лекционного материала, самостоятельное изучение слушателями теоретического материала, дополняющего лекционный курс с целью выработки определенных умений, связанных с оценкой инновационного развития в условиях действия правил ВТО.

Общая продолжительность семинарских занятий и их распределение по отдельным темам согласно тематике лекционного курса представлены в таблице 3.

Конкретное содержание семинарских занятий представлено в таблице 10.

Таблица 10 – Содержание практических (семинарских) занятий в рамках МОДУЛЯ №4

Содержание занятий
	Тема №
Тема 1. Разработка сценариев инновационного развития Республики Татарстан в условиях действия правил ВТО. Количественные оценки последствий изменения импортных пошлин по вариантам. Зависимость Республики Татарстан от импортируемой продукции и услуг. Динамика развития инновационного потенциала Республики Татарстана в контексте отдельных отраслей промышленности. Оценка возможностей импортозамещения. Результаты предварительной оценки влияния вступления России в ВТО на экономику Республики Татарстан.	1, 3
ИТОГО

В процессе проведения семинарских занятий применяются следующие технологии обучения: подготовка рефератов, доклады слушателей, мозговой штурм, деловая игра, использование дистанционных технологий обучения.

5.6 ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СЛУШАТЕЛЕЙ

5.6.1 Характеристика самостоятельной работы слушателей

5.6.1.1 Общая продолжительность СРС, предусмотренная МОДУЛЕМ №4 для очной, заочной формы обучения, а также распределение учебного времени по отдельным темам представлены в таблице 9.

Работа преподавателя по организации СРС включает следующие виды работ:

• 
  Выдача вопросов для самостоятельного контроля знаний;
  
• 
  Выдача тем для самостоятельной подготовки слушателей;
  
• 
  Проведение текущего контроля усвоения теоретического материала – устный опрос, проверка письменных работ по темам;
  
• 
  Проведение консультаций по вопросам, вызывающим затруднения;
  
• 
  Подготовка к проведению инновационной игры.
  

По результатам осуществления СРС применяются следующие виды контроля:

• 
  Текущий контроль знаний (осуществляется путем оценки знаний слушателей по решению ситуационных задач-кейсов, оценки письменных контрольных работ, опрос, тестирование);
  
• 
  Проверка отчета о проведенном исследовании;
  

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
4.1 Основная литература
При изучении МОДУЛЯ №4 в качестве основных источников информации рекомендуется использовать следующую литературу:

1. Агеев Ш. Р., Салихов Х. М., Таркаев А. Н. Всемирная торговая организация. Учебное пособие, ОАО ПИК «Идел-Пресс», 2005. – 222с.

2. Доклад Национального инвестиционного совета «Народнохозяйственные последствия присоединения России к ВТО», Москва, 2002г. – 125с.


5.7 Дополнительная литература
В качестве дополнительной литературы при изучении МОДУЛЯ №4 могут быть рекомендованы:

1. 
   Ричард Хиггинс Отношения с инвесторами: передовой опыт. Пути создания акционерной стоимости, Издательство:  Альпина Бизнес Букс, 2005 г., 225 стр.
   
2. 
   Бенджамин Марк Коул Новые подходы к отношениям с инвесторами, Издательство:  Альпина Бизнес Букс, 2005 г., 250 стр.
   
3. 
   Россия – 2050: стратегия инновационного прорыва / Б.Н.Кузык, Ю.В.Яковец. – М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2004. – 632 с.
   
4. 
   Аньшин В.М., Филин С.А. Менеджмент инвестиций и инноваций в малом и венчурном бизнесе. Учебное пособие – М.: «Анкил», 2003, 360 с.
   

5.8 Электронные источники информации
В качестве электронных источников информации при изучении учебной программы «Инновационное развитие в условиях действия правил ВТО» рекомендуется использовать: http:// www.altrc.ru, www.md-bplan.ru, www.cfin.ru, www.aup.ru.

.

5.9 Средства визуализации информации

При изучении учебной программы «Инновационное развитие в условиях действия правил ВТО» предусмотрено использование раздаточного материала (таблицы, схемы, графики и т. п.) с применением систем дистанционного обучения.

жүктеу/скачать 443 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: