Базовое содержание учебного предмета для 9 класса

1) основные теоретические сведения, общие требования по охране труда, производственная санитария, электро- и пожарная безопасность;

2) практические работы: ознакомление с требованиями охраны труда, электро- и пожарная безопасности;

3) варианты объектов труда: инструкции по охране труда, электро- и пожарная безопасности.

44. Техника и технология сельскохозяйственного производства – 3 часа:

1) основные теоретические сведения, общие сведения о типах сельскохозяйственной техники и их назначении;

2) машины, механизмы и навесные орудия для обработки почвы, посадки и сбора урожая. Обработка и хранение сельскохозяйственной продукции;

3) практические работы: ознакомление с сельскохозяйственной техникой для обработки почвы;

4) варианты объектов труда: изучение устройства плуга, сеялки, культиватора.

45. Технология ручной и механической обработки древесины и древесных материалов – 8 часов:

1) основные теоретические сведения, основные методы механической обработки древесины резанием;

2) основные сведения о процессе резания, ручные электрифицированные инструменты для обработки древесины;

3) графическое изображение деталей со сложной поверхностью, приемы обтачивания сложных поверхностей, точение изделий со сложной поверхностью по маршрутной и операционной карте, столярная отделка изделий и отделочные материалы;

4) практические работы: изготовление декорированных сувенирных изделий из дерева и подручного материала на токарном станке и ручным способом.;

5) варианты объектов труда: практическое выполнение хозяйственно-бытового назначения.

46. Технология ручной и механической обработки металла – 8 часов:

1) основные теоретические сведения, обработка металлов фрезерованием, устройство фрезерного станка;

2) основные фрезерные операции, точность обработки деталей, шероховатость поверхностей обрабатываемых деталей;

3) понятие о производственном и технологическом процессах на металлообрабатывающих предприятиях;

4) способы формообразования деталей из металла, общие сведения о пластмассах и других неметаллических материалах;

5) практические работы: изготовление изделий на горизонтально-фрезерном станке с помощью основных фрезерных операций;

6) варианты объектов труда: изготовление из металлического бруска прямоугольной и ступенчатой прокладки, изготовление гипсовой формы для орнамента, изготовление предметов бытового назначения и изделий с элементами декоративно-прикладного творчества.

47. Технология художественной обработки материалов с элементами декоративно-прикладного искусства – 5 часов:

1) основные теоретические сведения, художественные народные промыслы родного края;

2) технология изготовления кубе и сундуков, из истории домбры, особенности строения музыкальных инструментов, технология изготовления сувенирной домбры;

3) изготовление сувенирных изделий из дерева и подручных материалов, художественное оформление поделок, виды художественной резьбы по дереву, изготовление изделий декоративно-прикладного характера на токарном станке по дереву;

4) практические работы: ознакомление с различными видами декоративно-прикладного творчества народов Казахстана, определение требований к создаваемому изделию, разработка эскизов изделий и их декоративного оформления. Выбор материалов, определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия. Изготовление изделия с применением технологий ручной и машинной обработки из конструкционных и поделочных материалов;

5) варианты объектов труда: предметы хозяйственно-бытового назначения, сундук, сувенирная домбра, игрушки, кухонные принадлежности, предметы интерьера, украшения.

48. Электротехника и основы электроники – 3 часа:

1) основные теоретические сведения, значение электротехники для развития народного хозяйства;

2) общая характеристика основных видов электротехнических работ: монтажных, обмоточно-изолировочных, сборочных, эксплуатационных, ремонтных;

3) классификация электротехнических материалов: удельное электрическое сопротивление, плотность, плавление, стойкость против коррозии способность соединяется пайкой и сваркой. Области применения проводниковых материалов, основные свойства электроизоляционных материалов;

4) общая характеристика электронных устройств назначение, основные характеристики правила проверки и монтажа электронных устройств. Полупроводниковые приборы: характеристика свойств полупроводниковых диодов и транзисторов (односторонняя проводимость, способность усиливать электрические сигналы) и их условные обозначения на схемах. Особенности устройства и монтажа, способы проверки полупроводниковых диодов и транзисторов;

5) практические работы: выполнение различных видов электротехнических работ: монтажные, обмотка, изолирование, сборка, ремонт бытовых приборов. Монтаж простейших электронных устройств, фильтрующие цепи, колебательной контур;

6) варианты объектов труда: звуковой генератор.

49. Творческая проектная деятельность – 5 часов:

1) основные теоретические сведения, исследовательская творческая проектная деятельность, рационализация и изобретательство;

2) самостоятельное выполнение проекта на изготовление кухонной утвари, предметов быта, игрушек, сувенирных изделий из древесины, металла, кожи и других поделочных материалов с элементами казахского народного декоративно-прикладного искусства ручным и токарным способом;

3) практические работы: обоснование выбора и функциональных особенностей будущего изделия в соответствии с потребностями пользователя, разработка и выполнение проекта;

4) варианты объектов труда: личностно и общественно значимые изделия;

50. Современное производство и техническое и профессиональное образование – 1 час:

1) основные теоретические сведения, виды учреждений технического и профессионального образования, современные требования к профессиональной деятельности, понятие о профессии, специальности и квалификации работника. Учет качеств личности при выборе профессии, региональный рынок труда и образовательных услуг, поиск информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства;

2) практические работы: анализ предложений работодателей на региональном рынке труда, поиск информации о возможностях получения технического и профессионального образования в различных источниках, работа со справочной литературой, составление жизненного плана и резюме;

3) варианты объектов труда: квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и других служащих.

51. Техника безопасности и охрана труда – 1 час:

1) общие правила поведения в школьной мастерской, безопасные приемы работы с оборудованием и инструментами. Оказание первой медицинской помощи при ожогах, порезах и других травмах, правила безопасной работы с ручными инструментами (ножницы, иголки, спицы, и др.);

52. Технология приготовления пищи – 4 часа:

1) физиология питания, рациональное питание. Санитарно-гигиенические требования к содержанию помещения и оборудования; к приготовлению пищи; хранению продуктов и готовых блюд;

2) правила безопасности: при пользовании электронагревательными приборами; при работе с горячей посудой и жидкостью. Правила внутреннего распорядка, кухонная утварь и уход за ней, роль овощей в питании, экологически чистые продукты;

3) группы овощей, содержание в овощах питательных веществ, первичная обработка овощей, правила тепловой обработки овощей, органолептическая оценка готовых блюд, экономичный и рациональный расход продуктов. Блюда из яиц, способы варки, бутерброды, виды. Продукты для приготовления бутербродов;

4) горячие напитки: чай, кофе, какао, кисели. Виды чая, сервировка стола к завтраку, культура поведения за столом, законы гостеприимства казахского народа;

5) варианты объектов труда: приготовление блюд из свежих овощей. Нарезка овощей, украшение блюд, винегрет овощной, приготовление блюд из яиц, приготовление открытых и закрытых бутербродов, салаты казахской национальной кухни, приготовление чая (по-казахски), сервировка стола к завтраку, органолептическая оценка готовых блюд. Посуда и инвентарь: нож, терка, разделочные доски ОС, ОВ, миски, кастрюли, ложки, стаканы, вилки, блюдо, венчик, тостер, чайник для кипячения воды, чайник для заваривания чая;

6) наглядность: учебник, технологические карты, натуральные продукты;

7) демонстрация: приемы нарезки хлеба и других продуктов, плакаты, схемы, таблицы, оформление и украшение блюд из сырых и вареных овощей, виды бутербродов. Разновидности чая, упаковка, хранение.

53. Знакомство с тканями – 1 час;

54. Технология обработки ткани– 10 часов;

55. Машинные работы – 6 часа:

1) классификация текстильных волокон, свойства льна, хлопка, технология изготовления тканей, строение ткани, простые ткацкие переплетения, организация рабочего места для выполнения ручных работ. Инструменты и приспособления, применяемые при выполнении ручных работ;

2) правила техники безопасности, виды стежков и строчек, требования, влажно-тепловая обработка, прообразы и мотивы казахского орнамента, виды орнаментов и последовательность изготовления, накладные узоры (аппликация), народные вышивки, композиция, узор, орнамент, раппорт. Выбор ткани, ниток, игл;

3) виды швов в ручной вышивке, виды швейных машин, правила работы на бытовых швейных машинах, правила безопасности при выполнении машинных работ. Виды машинных швов, терминология, требования;

4) практические работы: изучение волокон хлопка и льна, выполнение макета полотняного переплетения, определение лицевой стороны ткани. Инструменты и приспособления, применяемые при выполнении ручных работ. Технология выполнения ручных стежков и строчек;

5) выполнение простейших швов: копировальных, сметочных, обметочных, петлеобразных, роспись, тамбурного и шва «крест». Обработка накладных узоров петельным швом, подготовка швейной машины к работе, работа на швейной машине;

6) выполнение машинных швов: стачной, вподгибку с закрытым и открытым срезом, накладной с закрытым срезом, обтачной, накладной с закрытым срезом, окантовочный. Обработка накладных узоров строчкой «зигзаг»;

7) материалы и инструменты: коллекция «Волокна», лупа, учебник, бумага, ножницы, образцы и лоскуты тканей, клей, булавки, иглы, фурнитура, нитки;

8) наглядность: схема швейной машины. Виды швейных машин, утюжильная доска, утюг, образцы плетений, технологические карты;

9) демонстрация: определение волокнистого состава ткани путем сжигания волокон, определение в ткани направления нитей основы и утка, подготовка швейной машины к работе.

56. Интерьер жилого дома – 2 часа:

1) характерные особенности жилища (дом, квартира), оборудование квартиры, уют, комфорт, интерьер, знакомство с профессией дизайнера, задача дизайнера;

2) предметы, связанные с традициями и обычаями. Правила приема гостей, особенности приема гостей у казахского народа;

3) варианты объектов труда: разработка интерьера кухни, спальни, столовой. Изготовление брошюры: правила приема гостей; твой день рождения (развлекательная программа);

4) материалы: картон, бумага цветная, пластилин, лоскуты тканей, цветные карандаши, ножницы, клей, подручный материал;

5) наглядность: цветные вкладыши, журналы «Интерьер». Демонстрация: макеты интерьера кухни, спальни, столовой, красочные брошюры с расстановкой мебели.

57. Личная гигиена, уход за одеждой и обувью – 1 час:

1) здоровый образ жизни, факторы здорового образа жизни. Факторы, разрушающие здоровье, духовное здоровье, гигиена одежды и обуви. Гигиенические требования, предъявляемые к одежде и обуви. Уход за одеждой и обувью, условные обозначения (стирка, утюжка). Ремонт одежды: термоаппликация, декоративная заплата;

58. Овощеводство – отрасль растениеводства – 3 часа:

1) важнейшие овощные культуры, питательное и их лечебное значение, луковичные культуры, тыквенные растения, столовые корнеплоды, пасленовые овощи, информация и исторические справки;

2) особенности выращивания овощных культур: лук, чеснок, огурец, свекла, репа, томат, капуста. Основы выращивания рассады (капуста, помидоры, перцы, баклажаны и кабачки);

3) практические работы: выращивание рассады в комнатных условиях. Последовательность выращивания (в ящиках или горшечным способом), посадка, уход, пикировка, высадка в грунт, уборка и учет, ведение дневников;

4) инструменты, оборудование, наглядность: плакаты, таблицы, слайды, ящики, горшочки, лопата, мотыга, грабли, вилы, ведра, лейка, секатор;

5) коллекция семян: томатов, капусты, лука. Мягкая ткань, лоток или глубокая чашка;

6) экскурсия: овощехранилище, теплица, пришкольный участок;

59. Проект – 6 часов:

1) выбор и обоснование творческого проекта, выбор темы, цели и задачи;

2) варианты объектов труда: изготовление коврика, панно, көрпе, прихватки, салфеток, подставки. Проектирование и изготовления «игольник- подушечка». Сумочка-мешочек с вышивкой для рукоделия, с последующим оформлением украшающими швами;

3) инструменты, оборудование, материалы: иглы, ножницы, линейка, сантиметровая лента, мел, булавки, коробка, папка, полиэтиленовые пакеты, швейная машина, утюжильная доска, утюг, картон, прокладочные материалы (синтепон, ватин, флизелин), лоскуты хлопчатобумажных тканей, цветные нитки «мулине»;

4) ожидаемые результаты: изучение новой интегративной образовательной области «Технология» позволит учащимся приобрести общетрудовые специальные знания и умения, обеспечит интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие, профессиональное самоопределение и адаптацию к современным социально-экономическим условиям;

5) творческие задания позволяют учащимся разобраться в потребностях отдельных людей и общества, в возможностях их удовлетворения за счет создания изделий и выполнения услуг, научиться выдвигать идеи, делать выбор, планировать собственную работу, обрабатывать различные материалы, оценивать свои знания, умения и результаты созидательного труда, освоить метод проектов.

6. 
   Базовое содержание учебного предмета для 6 класса
   

тематический план: таблица 2.

60. Основы выращивания плодоовощных культур – 3 часа:

1) осенние работы в овощеводстве, уборка урожая, отбор семенников и закладка на хранение;

2) весенняя высадка семенников овощных культур в грунт, сбор и сортировка семян капусты, моркови, свеклы. Защита овощных культур от сорняков, вредителей и болезней. Общая характеристика плодоводства, правила посадки плодовых деревьев. Обрезка в молодом плодоносящем саду, виды обрезки. Уход за садом;

3) ягодные культуры: земляника, смородина, крыжовник, малина. Вегетативное размножение ягодников, правила посадки. Определение зрелости плодов, уборка и учет урожая плодово-ягодных культур;

4) варианты объектов труда: вегетативное размножение ягодников, осенняя (весенняя) посадка плодово-ягодных культур, обрезка ягодных кустарников, окупировка, подготовка сада, ягодников к зиме, ведение дневников.

5) инструменты, оборудование: ящики, лопата, грабли, мотыга, ведра, секатор;

6) наглядность: таблицы по разделу, плакаты, коллекции семян, книга «Плоды земли», слайды;

6) экскурсия: теплица, пришкольный участок, овощехранилище.

61. Технология приготовления пищи – 6 часов:

1) современная кухня, правила пользования современным электрооборудованием, правила техники безопасности, культура поведения, правила приема гостей, домашняя утварь и предметы мебели юрты, предметы обихода, хранение продуктов питания и посуды, общие сведения о питании и приготовлении пищи;

2) минеральные соли, макроэлементы, микроэлементы, содержание их в пищевых продуктах. Методы сохранения минеральных солей в продуктах при кулинарной обработке, тепловая обработка продуктов, технология приготовления блюд из овощей, блюда из вареных и жареных овощей. Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий. Подготовка к варке круп, бобовых, макаронных изделий. Правила варки крупяных рассыпчатых, вязких и жидких каш (гречневой, перловой, овсяной). Краткая характеристика блюд из каш: запеканок, котлет, крупеников, пудингов. Время тепловой обработки и способы определения готовности, правила приготовления блюд из бобовых. Процессы, происходящие при варке круп, бобовых и макаронных изделий;

3) соотношение крупы, бобовых и макаронных изделий и жидкости при варке каш различной консистенции и гарниров;

4) посуда и инвентарь, применяемые при варке каш, бобовых и макаронных изделий. Способы определения готовности, подача готовых блюд к столу, молоко и молочные продукты, значение молока и молочных продуктов в питании человека, особое значение молока в казахской национальной кухне, кулинарное значение молока и молочных продуктов;

5) питательная ценность молока, химический состав: жиры, белки, молочный сахар, витамины. Ассортимент питьевого молока, условия и сроки хранения, способы хранения свежего молока;

6) национальные блюда: жент, ашыған көже, қымыз, шұбат, айран, шалап;

7) варианты объектов труда: составление меню, обеспечивающего суточную потребность организма в минеральных солях. Расчет количества продуктов, сервировка стола к ужину (обеду), особенности сервировки казахского дастархана, приготовление по одному блюду из крупы и макаронных изделий национальной кухни, приготовление блюд из вареных и жареных овощей (картофельное пюре и котлеты из моркови), овсяная каша, отварные макароны, биточки манные, пюре из гороха, фасоль в томате, каши на молоке. Посуда и инвентарь: кастрюли, ложки, стаканы, глубокие миски, казан, дуршлаг, а также посуда и утварь для приготовления национальных блюд;

8) наглядные пособия: «Книга о культуре быта казахского народа», технологические и инструкционные карты, национальная посуда и утварь: зерен – глубокая чаша для кумыса и шубата; шара, тегене – чаша для кумыса; ожау – черпак с длинной ручкой; кепсер – шумовка для жарки и вылавливания из казана горячих баурсаков; құмыра – кувшин для хранения молока, айрана, шубат и воды.

62. Знакомство с тканями – 1 час:

1) натуральные волокна животного происхождения: шелк, шерсть, пух. Способы получения. Получение нитей из этих волокон в условиях прядильного производства и в домашних условиях. Экологические свойства натуральных волокон животного происхождения, а также нитей и тканей на их основе. Саржевые, сатиновые и атласные переплетения в тканях. Понятие о раппорте переплетения. Лицевая и изнаночная стороны ткани. Краткие сведения об ассортименте тканей;

2) практические работы: распознавание волокон и нитей из хлопка, льна, шелка, шерсти;

3) материалы и инструменты: по одному образцу шерстяной и шелковой ткани, толстая игла, тетрадь, таблица для определения вида ткани;

4) наглядные пособия: коллекции «Шелк», «Шерсть» (для сравнения). Таблица «Сравнительная характеристика свойств волокон, тканей». Ассортимент тканей.

5) демонстрация: распознавание тканей по волокнистому составу. Определение вида переплетений нитей основы и утка (полотняное, саржевое, атласное), путем сжигания и переплетения текстильных нитей.

63. «Работа на швейной машине» – 2 часа:

1) назначение, устройство и принцип действия регуляторов: натяжения верхней и нижней нитей, длины стежка, прижима лапки. Регулировка качества машинной строчки путем изменения силы натяжения верхней и нижней нитей;

2) устройство и установка машинной иглы. Подбор номеров машинной иглы и швейных ниток в зависимости от вида ткани. Неполадки в швейной машине, вызываемые дефектами машинной иглы или неправильной ее установкой. Уход за швейной машиной. Чистка и смазка. Применение зигзагообразной строчки;

3) практические работы: регулировка качества машинной строчки для различных тканей; замена иглы в швейной машине; обметывание срезов, выполнение аппликации;

4) материалы и инструменты: лоскуты тканей, ножницы, машинные иглы (различных номеров), нитки;

5) наглядные пособия, таблицы: «Устройство иглы». «Уход за швейной машиной». «Правильная строчка». «Неполадки в работе швейной машины». Раздаточный материал: образцы строчек;

6) демонстрация: неполадки в работе швейной машины, возникающие в результате неправильного подбора иглы, ниток, а также в результате натяжения нитей;

7) экскурсия: швейная фабрика, салон.

64. Проектирование, изготовление и художественное оформление одежды – 13 часов:

1) одежда и требования к ней. Целевое назначение одежды. Проектирование. Мерки для построения чертежа фартука. Правила снятия. Основные линии. Основные этапы моделирования одежды. Эскиз. Модели фартуков. Фасон. Цвет и отделка.

2) конструирование. Раскройные работы. Экономичный расход ткани.

3) технологическая последовательность изготовления фартука. Техника безопасности. Санитарно-гигиенические требования.

4) практические работы: снятие мерок. Построение чертежа фартука в М 1:4, натуральную величину. Чтение чертежа. Моделирование фартука. Подготовка ткани и выкройки к раскрою. Раскладка выкройки на ткани (3 варианта). Настил ткани в сгиб и в разворот. Подготовка деталей кроя к обработке. Стежки и строчки временного и постоянного соединения. Изготовление фартука и косынки.

5) материалы и инструменты: выкройки, альбомные листы, шаблоны, цветная бумага, бумага большого формата, ножницы, карандаш, мел, булавки, иглы, нитки, наперсток.

6) оборудование: швейная машина, оверлок, утюг.

7) наглядность: технологические карты, таблицы, фасоны фартуков.

8) демонстрация: определение в ткани направления нитей основы и утка. Образцы видов отделки.

65. «Интерьер жилого дома» – 2 часа:

1) понятие о композиции в интерьере. Характерные особенности интерьера жилища, отвечающие национальному укладу и образу жизни. Гигиена жилища;

2) оформление интерьера жилых помещений: эстампами, картинами, предметами декоративно-прикладного искусства. Рукоделие. Шторы в интерьере. Роль освещения в интерьере. Санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к уборке жилых помещений. Уход за мебелью. Юрта и ее убранство. Ковровые изделия в быту у казахов. Традиции и обряды казахского народа;

3) варианты объектов труда: дизайн юрты, детской комнаты; домашняя утварь и предметы мебели юрты, украшение (изготовление и расстановка мебели М 1:4 из подручного материала). Вышивка тамбурным швом элементов настенного ковра – түскиіз;

4) наглядные пособия: плакаты; иллюстрации интерьера жилого дома; картины; предметы декоративно-прикладного искусства; кинофильм слайды.

5) демонстрация: макет юрты, красочные брошюры.

66. Уход за одеждой и обувью – 1 час:

1) уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей. Символы по уходу за тканями, одеждой. Правила ухода за одеждой из кожи, замша, велюра. Чистка кожаной обуви. Пропитка кожаной обуви жирами или касторовым маслом. Гидрофобные смазки для придания обуви большей водостойкости. Специальные салфетки для чистки обуви одноразового и многоразового пользования. Дезодорация внутренней поверхности обуви. Приемы сохранения формы обуви. Правила сушки. Чистка замшевой обуви. Способы восстановления ворса (замша и велюр). Правила ухода за обувью из лакированной кожи, обувью из ткани и резиновой обуви. Растяжка обуви в домашних условиях.

67. «Проект» – 6 часов:

1) выбор и обоснование проекта. Цели и задачи проекта, результат. Темы проектов. Рекламный проспект изделия;

2) исследовательская деятельность. Дизайнерские и конструкторские способности;

3) поисковая работа. Рабочее место для выполнения творческой работы;

4) варианты объектов труда: история интерьера, мебели, посуды, утвари казахской национальной юрты (изготовление и расстановка в М 1:4). Поисковая работа по возрождению забытых блюд и казахских национальных рецептов. Создание брошюры. Вышивки, применяемые для украшения казахской национальной одежды (тамбур – тізбек тігіc; гладь – қабырға тігіс; стебельчатый – таңдай тігіс). Техника и технология. Создание панно, картин и других изделий. Элементы вышитого настенного ковра – түскиіз. Основные ткани для вышивания (льняные, шерстяные, суконные, шелковые, хлопчатобумажные и смешанные домашнего и фабричного производства), а также нитки разных сортов. Изготовление декоративных подушек;

5) инструменты, оборудование, материалы: иглы, ножницы, линейка, сантиметровая лента, масштабная линейка, мел (портновский), карандаши цветные, краски, швейная машина, утюжильная доска, утюг, цветная бумага, картон, клей, нитки вышивальные, лоскуты тканей. Подручный материал для изготовления юрты, мебели, посуды.

6. 
   
   жүктеу/скачать 0.51 Mb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: