Учебный год Общие положения

Примечание к пунктам 3.3 и 3.4:

Учебный план общеобразовательной организации, реализующей образовательную программу основного общего образования, является одним из основных механизмов реализации соответствующей основной образовательной программы. Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС основного общего образования, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей
по классам (годам обучения). Структура учебного плана должна содержать обязательную (инвариантную) часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса (вариативную часть).

Основная образовательная программа основного общего образования может включать как один, так и несколько учебных планов. Основная образовательная программа основного общего образования реализуется общеобразовательной организацией через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Общеобразовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности, определяя формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы основного общего образования. Расписание уроков составляется отдельно для уроков и внеурочных занятий.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС основного общего образования следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, физкультурно-спортивное

Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей

Библиотечный фонд общеобразовательной организации при реализации основной образовательной программы основного общего образования должен быть укомплектован печатными и электронными информационно-образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана: учебниками, в том числе учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой

Обучение по предмету «Технология» строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды с учетом интересов и склонностей обучающихся, возможностей общеобразовательных организаций (наличие мастерских, оборудования

В общеобразовательных организациях, реализующих образовательную программу основного общего образования, рекомендуется отводить 3 часа в неделю на изучение первого иностранного языка. Не рекомендуется включать изучение второго иностранного языка в учебный план школы в режиме пятидневной учебной недели. При шестидневной учебной неделе на изучение второго иностранного языка рекомендуется запланировать

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, может предусматривать (при наличии учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования):

• 
  углубленное изучение отдельных учебных предметов и изучение новых учебных предметов;
  
• 
  изучение учебного предмета «Информатика и ИКТ»;
  
• 
  изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»
  (как отдельного учебного предмета или модулей различных учебных предметов).
  

Модель профильного обучения предполагает стандартизацию двух уровней изучения основных учебных предметов: базисного и профильного, включение

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения.

При организации профильного обучения общеобразовательная организация

Часы компонента общеобразовательной организации при наличии учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего общего образования, могут использоваться для:

• 
  увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых и профильных учебных предметов федерального компонента;
  
• 
  преподавания элективных учебных предметов
  
• 
  преподавания учебных предметов, предлагаемых общеобразовательной организацией;
  
• 
  проведения учебных практик и проектно-исследовательской деятельности и т.п.
  

Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента общеобразовательной организации. Элективные учебные предметы выполняют три основных функции:

• 
  развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;
  
• 
  «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;
  
• 
  удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.
  

Освоение общеобразовательных программ, обеспечивающих дополнительное (углубленное) изучение отдельных учебных предметов и (или) предметных областей,

Примечание к п.4.2:

В целях реализации государственного образовательного стандарта аккредитованные общеобразовательные организации обязаны реализовывать федеральный компонент учебного плана.

Обязательные для изучения курсы «Всеобщая история» и «История России»

Интегрированный учебный предмет «Обществознание» (2 часа в неделю) включает разделы «Экономика» и «Право». В случае преподавания учебных предметов «Экономика» и «Право» как самостоятельных учебных предметов возможно перераспределение учебного времени между этими учебными предметами

Изучение естественнонаучных предметов в X-XI классах может быть обеспечено как интегрированным учебным предметом «Естествознание»,

4.3. Учебные планы для общеобразовательных организаций с дополнительным (углубленным) изучением отдельных предметов и (или) предметных областей должны быть основаны на требованиях ФБУП-2004. В этом случае вариативная часть учебных планов формируется общеобразовательными организациями самостоятельно.

4.4. Учебные планы для общеобразовательных организаций, реализующих общеобразовательные программы в очно-заочной и заочной формах обучения, должны быть основаны на требованиях ФБУП-2004. Уменьшать количество обязательных учебных предметов запрещено. Соотношение часов классно-урочной и самостоятельной работы обучающихся определяется общеобразовательной организацией.

4.5. Примерный учебный план предназначен также для профессиональных образовательных организаций, реализующие образовательные программы среднего общего образования.
Проректор Е.Л.Харчевникова

30 апреля 2015