Учебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения г. Владимир «гимназия №3»
жүктеу/скачать 0.8 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Вокруг тебя – Мир»
- Цели и задачи математического образования.
- Математика 5-6 класс Задачами
- Алгебра 7-9 класс Задачами
- Алгебра и начала математического анализа (10-11 класс) Цель
- Геометрия 7-11 класс Задачами
Предмет усилен курсом по выбору « Русская литература 19-20в.в.» в 10,11 классах, УМК - А.Н. Архангельский, В.В. Агеносов «Литература. Русская литература ХIХ-ХХ в.в.», «Дрофа»,2012, «Слово-образ-смысл: филологический анализ литературного произведения». Чертов В.Ф. и др. «Дрофа», 2014 г «Программа элективных курсов 10-11класс» Изучение курса - «Вокруг тебя – Мир» на уроках внеклассного чтения 5 класс I. О правилах. (В разделе «Народные и литературные сказки»)
II. Об уважении и сострадании (в разделах «Русская литература ХIХ и ХХ в.в»)
III. О войне
II. Уроки, посвященные Дню Победы
III. «Когда требуется моя помощь»…
7 класс I. Нравственный выбор человека. Уроки связаны с проблематикой повести А.С.Пушкина «Выстрел» и новеллой П. Мериме «Маттео Фальконе»
II. Уроки мужества, посвященные Дню Победы
III. Уроки милосердия
8 класс I. В пределах допустимого
II. Какой ценой?
III. Каждый выбирает
Иностранные языки. В гимназии изучаются три иностранных языка: немецкий, английский, французский. Английский язык является обязательным и введен со 2-го по 11-й класс. С 5-го по 9 классы ведется второй иностранный язык: немецкий и французский по выбору. В 10,11 классах обучение второму иностранному языку осуществляется по желанию учащихся из часов на курсы по выбору. Основная цель обучения иностранным языкам в средней школе: развитие личности школьника, способного участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в иноязычной речевой деятельности. Реализация этой цели осуществляется через решение конкретных для каждого этапа обучения задач:
Важной составляющей цели является формирование личности через приобщение к культуре, истории и быту другого народа, выработка норм поведения в обществе, а также умения представлять свою страну и ее культуру в сопоставлении с другими культурами. Программа курса английского языка Афанасьевой О.В., Михеевой И.В., Бариновой К.М. «Rainbow English» для учащихся 2-х и 5-х классов, Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. «Enjoy English» для учащихся 3-4 классов и Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. «Happy English.ru» для 6-11 классов общеобразовательных учреждений России соотносится с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и реализует принцип непрерывного образования по английскому языку – Обнинск: «Титул», 2013 г. Английский язык вводится со 2-го класса по УМК Афанасьевой О.В. и др, Дрофа, Вертикаль, 2015г. Выбранный УМК комплексно решает задачи начальной стадии обучения иностранному языку. Сетка часов:
Учителя английского языка, корректируя традиционную программу Днепрова Э.Д., Аркадьева А.Г. «Иностранный языки» - Москва: Просвещение, 2010 г., продолжают обучение в 5-11 классах по УМК Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Обнинск, Титул, 2013 . На завершающем этапе обучения данный УМК позволяет реализовать коммуникативно-когнитивный и деятельностный подход в обучении английскому языку. В 10-11 классе преподавание организовано по следующей сетке часов:
В 10, 11 классах открыты профильные группы и выделено 3 дополнительных часа на изучение английского языка. С 5 класса введен второй иностранный язык: немецкий и французский по выбору. Основная цель обучения второму иностранному языку: овладение учащимися дополнительным средством речевой коммуникации в пределах, обеспечивающих им возможность более активного участия в межкультурном общении и профессионально ориентированной деятельности.
В 10-11 классах предмет усилен профильным курсом «Совершенствуй свой английский». Скорректированы программы на основе государственных для общеобразовательных школ, сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев – М.: Дрофа, 2010г. УМК: Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык – М: Просвещение, 2011г Е.А. Соловова, И.Е. Солакова . Английский язык. Подготовка к экзаменам. – Лонгман, 2011 г, Р. Мерфе «Практическая грамматика», 2010 г., Р.Мерфе «Практическая грамматика», 2010 г. Целью курса является дальнейшее развитие у учащихся способности к межкультурному общению. Скорректированы программы на основе государственной программы Днепрова Э.Д. по иностранным языкам Москва: «Дрофа», 2010 г М А Т Е М А Т И К А. Данная образовательная область представлена учебными предметами: математика (5-6 кл), алгебра (7-9 кл), алгебра и начала анализа (10-11 кл), геометрия (7-11 кл). Преподавание ведется по государственной программе. Математика Роль математического образования в системе общего среднего образования определяется практической значимостью математики, ее возможностями в развитии и формировании мышления человека, ее вкладом в создание представлений о научном методе познания действительности. Основной особенностью развития системы школьного математического образования является ориентация на дифференциацию обучения математике, позволяющую обеспечить базовую математическую подготовку и удовлетворить потребность учащихся, проявляющих интерес и способности к математике. Цели и задачи математического образования. Выполнение программы по математике направлено на реализацию следующих основных целей: - формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; - приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания; - подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной и профессиональной траектории. Изучение математики направлено на выполнение следующих задач: - овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжение образования; - интеллектуальное развитие. Формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей; - формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов; - воспитание культуры личности, отношения к математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса. Сетка часов:
Преподавание ведется по «Программе для общеобразовательных учреждений школ, гимназий, лицеев. Математика 5-11 кл» Составитель: Г.М.Кузнецова, Н.Г. Миндюк М. «Дрофа», 2010г Математика 5-6 класс Задачами изучения курса математики в 5-6 классах является: - систематические развитие понятия числа; - выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами; - перевод практических задач на язык математики; - подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии. Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и закона формируются в виде правил. УМК: 5 класс – Математика - Виленкин Н.Я, Жохов В.И., Чесноков А.С, «Мнемозина», 2010 Л.Г.Петерсон 6 класс - Математика - Виленкин Н.Я, Жохов В.И., Чесноков А.С «Мнемозина», 2010 Алгебра 7-9 класс Задачами изучения курса алгебры в 7-9 классах является: - развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и смежных предметов (физики, химии, основы информатики и др.); - усвоение аппарата уравнений и неравенств как основного средства математического моделирования прикладных задач; - осуществление функциональной подготовки школьников; - овладение приемами вычислений на калькуляторе. Курс характеризуется повышением теоретического уровня обучения, постепенным усилением роли теоретических обобщений и дедуктивных заключений. Прикладная направленность курса обеспечивается систематическим обращением к примерам, раскрывающим возможности применения математики к изучению действительности и решению практических задач. УМК 7 класс – Алгебра – Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.П., Пешков К.И «Просвещение», 2010 8 класс - Алгебра – Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.П., Пешков К.И «Просвещение», 2010 9 класс - Алгебра – Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.П., Пешков К.И «Мнемозина», 2010 Учителя математики осуществляют широкую дифференциацию в обучении математике. В основной школе часы учебного плана предусматривают изучение минимума математического содержания (5 часов), поэтому за счет компонента образовательного учреждения добавлено по 1 часу в 5-7, 9 классах. Это обусловлено важностью математического образования для формирования интеллектуальных и других качеств учащихся через овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, достаточными для изучения других дисциплин и необходимостью целенаправленной подготовки учащихся к новой форме итоговой аттестации по алгебре. Методические рекомендации « О преподавании учебного предмета «Математика» в общеобразовательных учреждениях Владимирской области на период до 2012 от 13.07.10 № ДО – 3389-02-07 »). Алгебра и начала математического анализа (10-11 класс) Цель изучения курса алгебры и начала анализа в 10-11 классах – систематическое изучение функций как важнейшего математического объекта средствами алгебры и математического анализа, раскрытие политехнического и прикладного значения общих методов математики, связанных с исследованием функций, подготовка необходимого аппарата для изучения геометрии и физики. Курс характеризуется содержательным раскрытием понятий, утверждений и методов, относящихся к началам анализа, выявлением их практической значимости. УМК 10 класс - Алгебра и начала анализа Мордкович А.Г. «Мнемозина», 2010 11 класс - Алгебра и начала анализа Алимов Ш.А.. «Мнемозина», 2010 Выбор учебников определяется федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. В связи с обязательной государственной (итоговой) аттестацией за курс средней школы (ЕГЭ) выделен дополнительный час в 10 и 11 классах на изучение предмета из компонента образовательного учреждения, (Методические рекомендации « О преподавании учебного предмета «Математика» в общеобразовательных учреждениях Владимирской области на период до 2012 от 13.07.10 № ДО – 3389-02-07 »).
- систематическое изучение свойств геометрических фигур на плоскости, - формирование пространственных представлений, - развитие логического мышления; - подготовка аппарата для изучения смежных дисциплин (физика, черчение и т.д.).
7-11 класс – Геометрия. Атанасян Л.С, Бутузов В.Ф, Коломцев С.Б. «Просвещение», 2010 Курс характеризуется рациональным сочетанием логической строгости и геометрической наглядности. Увеличивается теоретическая значимость изучаемого материала, расширяются внутренние логические связи курса, повышается роль дедукции, степень абстрактности изучаемого материала. Учащиеся овладевают приемами аналитико-синтетической деятельности при доказательстве теорем и решении задач. Целенаправленное обращение к приемам из практики развивает умения учащихся вычленять геометрические факты, формы и отношения в предметах и явлениях действительности, использовать язык геометрии для их описания. Повышенный уровень обучения достигается путем расширения содержания некоторых тем, изменения подхода к отбору заданий, приоритет отдается заданиям творческого характера, дифференциацию учебного материала. Предметы усилены 9 кл - элективным курсом «Решение задач с параметрами» за счет часов кружковой работы во второй половине дня. В основе курса – скорректированная программа по математике для общеобразовательных классов, скорректированная программа углубленного изучения математики, рекомендации ВИПКРО, кодификатор вопросов ГИА. Цели и задачи: - дополнить материал школьного курса, связанный с функциями и их графиками; - представить систематизацию функций не по видам, а по методам построения их графиков; - формировать умение применять графические методы решения задач с параметрами и задач, содержащие модули; -формировать «графическую» культуру учащихся.
жүктеу/скачать 0.8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|