Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Дс. Ф. 6 Гармония

жүктеу/скачать 377.5 Kb.

бет	1/4
Дата	21.07.2016
өлшемі	377.5 Kb.
	#213967
түрі	Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Мурманский государственный педагогический университет»

(МГПУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

СД.ДС.Ф.6 - ГАРМОНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

050403 Культурология с дополнительной специальностью «Музыкальное образование»

Утверждено на заседании кафедры

музыкального образования

факультета культуры и искусств

(протокол № 8 от 28.04.2008 г.)

Зав. кафедрой

______________________________
Структура учебно-методического комплекса

дисциплины
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.
1.1. Автор: Е.Г.Трудкова, канд. пед. наук, доцент кафедры

музыкального образования МГПУ

1.2. Рецензенты: Л.С.Беляева, канд.пед.наук, профессор кафедры музыкального образования МГПУ;

Л.И.Марарица, преподаватель ДШИ № 3 г. Мурманска

1.3. Пояснительная записка.
На современном этапе перед учителем музыки ставится трудная и важная задача ознакомления учащихся общеобразовательной школы с содержанием понятия «музыкальной культуры» как глобальной категории, охватывающей музыкальные культуры всех эпох, от периода эллинизма – до современности. Музыкальная культура каждой эпохи имеет свои закономерности развития, свой музыкальный стиль, и все культуры находятся в тесной взаимосвязи. Наряду с историей музыки, анализом музыкальных произведений, полифонией наука о гармонии раскрывает важнейшие закономерности развития музыкальных стилей разных эпох. Образный анализ гармонии помогает освоению гармонического мышления композитора и музыкального стиля эпохи.

Цель курса – повышение профессионализации обучения учителей музыки широкого профиля в педагогическом университете, совершенствование музыкально-теоретической культуры студентов.

Задачи курса:

научить понимать значимость гармонии во взаимосвязи с другими элементами выразительности;
воспитать у студентов гармоническое чувство вкуса и навыки естественного голосоведения;
дать достаточные знания и навыки по созданию аккомпанемента к заданной мелодии;
развить гармонический слух и гармоническое мышление;
дать студентам необходимые сведения о гармонических стилях разных эпох;
освоить теоретические знания и необходимые учителю музыки широкого профиля практические навыки гармонизации «с листа», хоровой аранжировки и др.

Место курса в общей системе подготовки специалиста. Курс гармонии наряду с другими музыкально-теоретическими дисциплинами призван содействовать воспитанию и обучению высококвалифицированных педагогов музыки широкого профиля для общеобразовательных школ. В академическом курсе гармонии вся практическая работа студентов основывается на стилевом анализе. В его процессе осуществляются межпредметные связи между всеми музыкально-теоретическими дисциплинами. Важнейшей задачей курса гармонии является освоение студентами навыков практической гармонизации мелодий. Для гармонизации предлагаются песни школьного и дошкольного репертуара, вокальные распевки. Изучение закономерностей различных стилевых фактур методом стилевого анализа создает предпосылки для значительного расширения художественного репертуара гармонизаций. Студентам предлагается гармонизовать народные песни, романсы, инструментальную музыку различных эпох и стилей. Наряду с письменной гармонизацией вводится такой вид практической работы, как гармонизация «с листа» и в процессе транспозиции. Большое внимание уделяется гармонизации современного песенного репертуара – массовой и эстрадной песни, джазовой музыки.

Закрепление теории функциональной гармонии осуществляется в игре коротких гармонических оборотов в хоральной четырехголосной фактуре, знание которой необходимо учителю музыки широкого профиля для хоровой аранжировки.

Стилевой анализ и расширенная практика художественной стилевой гармонизации создают предпосылки для развития не только гармонического слуха, но и творческого мышления студентов.

Студент должен знать:

логику исторического развития многоголосия;
основные, наиболее распространенные гармонические явления в музыке;
основные закономерности многоголосного изложения как важного художественно-выразительного и формообразующего средства музыки.

Студент должен уметь:

самостоятельно анализировать особенности музыкальной ткани в произведениях разных эпох;
творчески создавать необходимые в профессиональной деятельности будущего педагога-музыканта широкого профиля модели гармонического изложения (сопровождение к вокальным распеваниям, песенной мелодии и т.п.);
выполнять упражнения за фортепиано (играть аккорды, гармонические обороты, секвенции, гармонизованные гаммы, настройки в тональности, распевания и т.п.);
гармонизовать мелодии «с листа» и в процессе транспозиции.

Программа составлена на основе программных материалов, разработанных Н.А.Долматовым, доц., (М., 1988); З.С.Воскерчьян, доц., (М., 1991); М.И.Ройтерштейном, проф., канд. искусствоведения; А.И.Волковым, доц., канд. искусствоведения; Т.Б.Родиной, доц., канд.пед.наук (М., 1999).
1.4. ГОС ВПО специальности 050403 «Культурология» (дисциплина дополнительной специальности).

1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы:

№ п/п	Шифр и наименование специальности	Курс	Семестр	Виды учебной работы в часах						Вид итогового контроля (форма отчетности)
№ п/п	Шифр и наименование специальности	Курс	Семестр	Трудоемкость	Всего аудит.	ЛК	ПР/СМ	ЛБ	Самраб	Вид итогового контроля (форма отчетности)
1	050403 Культурология с дополнительной специальностью «Музыкальное образование»	3 - 4	6,7	74	42	22	20	-	32	экзамен – 7 семестр

жүктеу/скачать 377.5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4