Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Дс. Ф. 6 Гармония

1.6.2. Содержание разделов дисциплины.

Музыка древнего мира. Античность.

Средневековая монодия: григорианский хорал, знаменный распев. Двух- и трехголосие в средневековой народной и профессиональной музыке.

1.2. Становление и развитие гомофонно-гармонического склада в музыке эпохи Возрождения (мадригалы, инструментальная музыка).

Особенности многоголосия в инструментальной музыке западноевропейского барокко.

Диатонические и хроматические секвенции.

Гармония, аккорд, четырехголосный склад. Голосоведение.

Классическая гармоническая система. Взаимопроникновение гармонии и полифонии в музыке венских классиков.

Три системы ладовых тяготений.

2.2.Опевания. Приготовление задержания. Неприготовленные задержания. Проходящие неаккордовые звуки. Предъемы.

Тональные взаимоотношения.

Отклонения (некаденционные модуляции). Модуляции (каденционные модуляции).
РАЗДЕЛ 3.

3.1. Особенности фактуры в русской многоголосной музыке XVII века.

Особенности многоголосия в русской музыке XVIII –начала XIX века. Гармония русской школы.

Характерные черты музыки XIX века. Интонационные особенности и звуковая основа.

Типы и виды фактуры. Фигурации и их роль в музыке XIX века.

Вертикаль в музыке XIX века. Последование созвучий в музыке XIX века.

Целостный анализ многоголосных произведений XIX века.

Прерванный оборот. Мажоро-минор и миноро-мажор.
РАЗДЕЛ 5.

5.1.Полиладовость и политональность. Альтерация аккордов.

Альтерация аккордов доминантовой группы. Альтерация аккордов субдоминантовой группы.

Группа тональностей второй степени родства (функциональной взаимосвязи не тонических функций).

Энгармонические модуляции (в плане игры и анализа).

Особенности фактуры. Взаимодействие принципов гармонической и полифонической организации.

Хроматическая тональность. Хроматическая тональность Хиндемита.

6.2. Атональность. Свободная двенадцатитоновость. Додекафония.

Сонорика и алеаторика. Джазовая гармония.

Ладовые структуры, опирающиеся на хроматический звукоряд. Мажоро-минор. Расширенная тональность.

Особенности организации вертикали и принципы гармонического движения в разных композиторских техниках XX века.

1.6.3. Темы для самостоятельного изучения.

1. 
   Аккорды (аккордовые звуки):
   

• 
  гармония; созвучие; аккорд;
  
• 
  типы аккордов и их названия;
  
• 
  названия звуков аккорда;
  
• 
  основной аккорд и его обращения;
  
• 
  названия обращений трезвучия;
  
• 
  названия обращений септаккорда;
  
• 
  анализ аккордов в примерах из музыкальной литературы.
  

2. 
   Неаккордовые звуки (общие понятия):
   

• 
  различные виды неаккордовых звуков (задержание, проходящий, вспомогательный, предъем);
  
• 
  нетерцовые созвучия («случайные сочетания»).
  

3. 
   Полифонный и гомофонный склад.
   
4. 
   Мелодия. Общие черты строения мелодии.
   
5. 
   Практические указания по гармоническому анализу.
   

1. 
   Симакова Н. Вокальные жанры эпохи Возрождения. - М., 1985.
   
2. 
   Темкин В. Хоровая полифония западноевропейских композиторов. - М., 1985.
   

1. 
   Проанализировать три отрывка из следующих музыкальных примеров:
   

• 
  Л.Бетховен. Соната для фортепиано. Ор.14 №2 ч.2 (т.1-20);
  
• 
  Л.Бетховен. Соната для фортепиано. Ор. 49 №2 ч.2 (т.1-8);
  
• 
  И.Гайдн. Легкая соната ДО мажор ч.1 (т.1-8);
  
• 
  В.А.Моцарт. Соната до минор ч.3 (т.1-16);
  
• 
  А.С.Даргомыжский. Ночной зефир ч.2;
  
• 
  М.И.Глинка. Северная звезда (т.1-13).
  

1. 
   Барабашов В. Практический курс гармонии, Ч.1.- Киев, 1967.
   
2. 
   Берков В. Пособие по гармоническому анализу. – М., 1966.
   
3. 
   Берков В. Учебник гармонии Римского-Корсакова. – М., 1953.
   
4. 
   Берков В.О. Гармония. Учебник. Ч.2 – М.,1964.
   

1. 
   Воскерчьян З.С. Обучающая программа по гармонии. Учебное пособие для студентов-заочников музыкально-педагогического факультета. Ч.1-3. –М.,1976 – 1981.
   
2. 
   Должанский А. Краткий курс гармонии. – М.-Л., 1968.
   
3. 
   Долматов Н.А. Гармония. Ч.1-2. – М., 1973.
   

1. 
   Ведение отдельных голосов.
   
2. 
   Совместное ведение (движение) голосов.
   
3. 
   Соотношение аккордов. Общие звуки.
   
4. 
   Способы соединения трезвучий.
   

1. 
   Бах И.С. Избранные хоралы.- Л., 1988.
   
2. 
   Бах И.С. Хоры из кантат. – М., 1985.
   

1. 
   Проанализировать два примера:
   

• 
  трио ноктюрна Ф.Шопена ор.37 №1;
  
• 
  «Русская пляска» П.Чайковский ор.40.
  

1. 
   В различных тональностях мажора и гармонического минора соединять Т-Д, Д-Т, Т-S, S-Т:
   

• 
  гармонически;
  
• 
  мелодически;
  
• 
  S-Д - мелодически.
  

1. 
   В различных тональностях мажора и минора играть обороты Т-Д, Д-Т, Т-S, S-Т, соединяя аккорды:
   

• 
  гармонически;
  
• 
  мелодически.
  

2. 
   Играть также обороты S -Д.
   

1. 
   Долматов Н.А. Гармония. Ч.1-2. – М., 1973.
   
2. 
   Дубовский И.И. и другие. Учебник гармонии.- М., 1987.
   
3. 
   Мазель Л. Проблемы классической гармонии, - М., 1972.
   
4. 
   Мюллер Т.Ф. Гармония. – М., 1982.
   
5. 
   Привано Н. Хрестоматия по гармонии. Ч.1. – М., 1967.
   

1. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Практический курс гармонии. – М., 1952.
   
2. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Хрестоматия по гармоническому анализу. - М., 1978.
   
3. 
   Тюлин Ю.Н. Краткий теоретический курс гармонии. – Л., 1960.
   
4. 
   Тюлин Ю.Н. Учебник о гармонии. – М., 1966.
   
5. 
   Тюлин Ю.Н., Привано Н.Г. Теоретические основы гармонии. – Л., 1956.
   

1. 
   Определение и обозначение аккордов.
   
2. 
   Удвоение в секстаккорде и его расположение.
   
3. 
   Применение секстаккордов.
   
4. 
   Голосоведение. Параллельные октавы (унисоны).
   
5. 
   Параллельные квинты.
   
6. 
   Соединение секстаккорда с трезвучием кварто-квинтового соотношения.
   
7. 
   Соединение секстаккорда с трезвучием секундового соотношения.
   
8. 
   Перемещения секстаккорда.
   
9. 
   Удвоение терции в секстаккорде.
   
10. 
    О мелодической линии баса.
    

1. 
   Песни Карельского края. - Петрозаводск, 1977.
   
2. 
   Песни Кольских поморов. - Вып.1. - Мурманск, 1996.
   
3. 
   Русские народные песни Карельского Поморья. - Л., 1971.
   

1. 
   Строить в разных тональностях мажора и минора секстаккорды Т, S , Д с различными удвоениями.
   
2. 
   Играть данные обороты в тональностях: ЛЯ бемоль мажор, фа минор, РЕ бемоль мажор, СИ мажор, си бемоль минор, ре минор, МИ мажор: -Т-Д6-Т, Т-S6 -Т, Т-S6-Д, Д-Т6-Д, Д-Д6-Т, Д6- Т-S6-Т, S-S6-D, S-Д6-Т, S-Д-Д6-Т.
   

1. 
   Гармонизовать гаммы и вокальные распевки для детей дошкольного и школьного возраста.
   
2. 
   Гармонизовать песни школьного и дошкольного репертуара ( в форме периода) -2 мелодии. При гармонизации предлагается следующий вид фактуры: «бас-аккорд» с кварто-квинтовыми ходами в басу (Т с басовыми ходами «до-соль, до-соль», S - «до-фа, до -фа», Д -«ре -соль, ре -соль») и применение несложного контрапункта в басу с мелодизированным поступенным движением между звуками аккорда. Рекомендуются два варианта гармонизации: а) мелодия песни исполняется студентом, а в верхнем голосе фактуры аккомпанемента проводится несложный мелодический контрапункт; б) мелодия песни является верхним голосом четырехголосной фактуры.
   
3. 
   В процессе подбора аккомпанемента анализировать все неаккордовые звуки, содержащиеся в мелодии песни.
   

1. 
   Долматов Н.А. Гармония. Ч.1-2. – М., 1973.
   
2. 
   Дубовский И.И. и другие. Учебник гармонии.- М., 1987.
   
3. 
   Мазель Л. Проблемы классической гармонии, - М., 1972.
   
4. 
   Мюллер Т.Ф. Гармония. – М., 1982.
   
5. 
   Привано Н. Хрестоматия по гармонии. Ч.1. – М., 1967.
   
6. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Практический курс гармонии. – М., 1952.
   

1. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Хрестоматия по гармоническому анализу. - М., 1978.
   
2. 
   Тюлин Ю.Н. Краткий теоретический курс гармонии. – Л., 1960.
   
3. 
   Тюлин Ю.Н. Учебник о гармонии. – М., 1966.
   
4. 
   Тюлин Ю.Н., Привано Н.Г. Теоретические основы гармонии. – Л., 1956.
   
5. 
   Тюлин Ю.Н., Привано Н.Г. Учебник гармонии. – М., 1964.
   

1. 
   Предварительные сведения о квартсекстаккордах.
   
2. 
   Проходящие квартсекстаккорды Д и Т.
   
3. 
   Голосоведение.
   
4. 
   Вспомогательные квартсекcтаккорды S и Т.
   
5. 
   Голосоведение.
   
6. 
   Вспомогательный квартсекстаккорд в каденциях.
   

1. 
   Симакова Н. Вокальные жанры эпохи Возрождения. - М., 1985.
   
2. 
   Темкин В. Хоровая полифония западноевропейских композиторов. - М., 1985.
   

1. 
   Найти в начальном периоде второй части сонаты Л.Бетховена ор.14 №1 проходящий квартсекстаккорд.
   

1. 
   Играть в различных тональностях обороты с проходящим квартсекстаккордом: Т-Д64 -Т6, Т6-Д64-Т, S - Т64 - S6, S6-Т64 -S.
   
2. 
   Играть в различных тональностях обороты со вспомогательным квартсекстаккордом: Т-S64 -Т, Д-Т64 -Д.
   
3. 
   Гармонизовать следующие отрывки: И. Дубовский и др. Учебник гармонии. – М.,1985. – С.88. - № 179 б ( 1 – 3, 5 ).
   

1. 
   Гармонизовать гаммы и вокальные распевки для детей дошкольного и школьного возраста.
   
2. 
   Гармонизовать песни школьного и дошкольного репертуара ( в форме периода) -2 мелодии. При гармонизации предлагается следующий вид фактуры: «бас-аккорд» и «бас-аккорд-аккорд» (на одной гармонии) с тремя верхними голосами в тесном расположении. Первый аккорд берется в мелодическом положении терции. В трех верхних голосах возможна и гармоническая фигурация. Рекомендуются два варианта гармонизации: а) мелодия песни исполняется студентом, а в верхнем голосе фактуры аккомпанемента проводится несложный мелодический контрапункт; б) мелодия песни является верхним голосом четырехголосной фактуры.
   
3. 
   В процессе подбора аккомпанемента анализировать все неаккордовые звуки, содержащиеся в мелодии песни.
   

1. 
   Долматов Н.А. Гармония. Ч.1-2. – М., 1973.
   
2. 
   Дубовский И.И. и другие. Учебник гармонии.- М., 1987.
   
3. 
   Мазель Л. Проблемы классической гармонии, - М., 1972.
   
4. 
   Мюллер Т.Ф. Гармония. – М., 1982.
   
5. 
   Привано Н. Хрестоматия по гармонии. Ч.1. – М., 1967.
   
6. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Практический курс гармонии. – М., 1952.
   

1. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Хрестоматия по гармоническому анализу. - М., 1978.
   
2. 
   Тюлин Ю.Н. Краткий теоретический курс гармонии. – Л., 1960.
   
3. 
   Тюлин Ю.Н. Учебник о гармонии. – М., 1966.
   
4. 
   Тюлин Ю.Н., Привано Н.Г. Теоретические основы гармонии. – Л., 1956.
   
5. 
   Тюлин Ю.Н., Привано Н.Г. Учебник гармонии. – М., 1964.
   

1. 
   Названия и обозначения обращений доминантсептаккорда.
   
2. 
   Разрешение обращений Д7.
   
3. 
   Образование и применение обращений.
   
4. 
   Проходящий Д43.
   
5. 
   Перемещение.
   

1. 
   Гендель Г. Избранные хоры из опер и антемов. - Л., 1985.
   
2. 
   Гендель Г. Избранные хоры из ораторий. - М., 1985.
   

• 
  Найти Д7 и его обращения в следующих произведениях:
  
• 
  В.А.Моцарт. Колыбельная;
  
• 
  Л.Бетховен. Соната ор.10 №2 (т.1-16);
  
• 
  Л.Бетховен. Соната ор. 26 (т.1-32, тема вариаций);
  
• 
  Ф.Шопен. Прелюдия до минор;
  
• 
  М.И.Глинка. Увертюра к опере «Иван Сусанин» (1-я тема соль минор, начальный шестнадцатитакт);
  
• 
  Р.Шуман. Новеллетта ор.22 №5 (начало эпизода соль минор).
  

1. 
   Играть в различных тональностях обращения Д7 с разрешением в Т.
   
2. 
   Строить от данного звука обращения Д7, имея в виду интервальное строение основного Д7 (б3. ч5. м7) и разрешать их в Т (мажора и минора - как в предыдущем упражнении).
   

1. 
   Гармонизовать гаммы и вокальные распевки для детей дошкольного и школьного возраста.
   
2. 
   Гармонизовать песни школьного и дошкольного репертуара ( в форме периода) -2 мелодии. При гармонизации предлагается следующий вид фактуры: «бас-аккорд» и «бас-аккорд-аккорд» (на одной гармонии) с тремя верхними голосами в тесном расположении. Первый аккорд берется в мелодическом положении терции. В трех верхних голосах возможна и гармоническая фигурация. Рекомендуются два варианта гармонизации: а) мелодия песни исполняется студентом, а в верхнем голосе фактуры аккомпанемента проводится несложный мелодический контрапункт; б) мелодия песни является верхним голосом четырехголосной фактуры.
   
3. 
   В процессе подбора аккомпанемента анализировать все неаккордовые звуки, содержащиеся в мелодии песни.
   

1. 
   Долматов Н.А. Гармония. Ч.1-2. – М., 1973.
   
2. 
   Дубовский И.И. и другие. Учебник гармонии.- М., 1987.
   
3. 
   Мазель Л. Проблемы классической гармонии, - М., 1972.
   
4. 
   Мюллер Т.Ф. Гармония. – М., 1982.
   
5. 
   Привано Н. Хрестоматия по гармонии. Ч.1. – М., 1967.
   
6. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Практический курс гармонии. – М., 1952.
   

1. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Хрестоматия по гармоническому анализу. - М., 1978.
   
2. 
   Тюлин Ю.Н. Краткий теоретический курс гармонии. – Л., 1960.
   
3. 
   Тюлин Ю.Н. Учебник о гармонии. – М., 1966.
   
4. 
   Тюлин Ю.Н., Привано Н.Г. Теоретические основы гармонии. – Л., 1956.
   
5. 
   Тюлин Ю.Н., Привано Н.Г. Учебник гармонии. – М., 1964.
   

1. 
   Преобладание SII6.
   
2. 
   Удвоение в SII6.
   
3. 
   Аккорды, предшествующие SII6.
   
4. 
   Соединение SII6 с аккордами доминантовой группы.
   
5. 
   Соединение трезвучий терцового соотношения.
   
6. 
   Соединение трезвучия II ступени с аккордами группы доминанты.
   
7. 
   Проходящая тоника в окружении аккордов SII и SII6.
   

1. 
   Народные песни в обработке А.Свешникова. - М., 1990.
   
2. 
   Стравинский И. Подблюдные четыре русские крестьянские песни. - Л., 1982.
   
3. 
   Чайковский П. Хоры без сопровождения. - М., 1981.
   

1. 
   Проанализировать следующие отрывки, обратив внимание на аккорды SII и их окружение:
   

• 
  Л.Бетховен. Скерцо из сонаты ор.28 (т.1-16);
  
• 
  Л.Бетховен. Соната ор.2 №2, ч.2.
  

1. 
   Гармонизовать данные мелодию и бас: И. Дубовский и др. Учебник гармонии. – М.,1985. – С.125. - № 258 ( 1, 6 ).
   

• 
  построение периода, простой двухчастной и простой трехчастной формы (марш или менуэт) в стиле венских классиков;
  
• 
  построение темы (периода или простой двухчастной формы) со строгими, классическими орнаментальными вариациями в стиле венских классиков.
  

1. 
   Долматов Н.А. Гармония. Ч.1-2. – М., 1973.
   
2. 
   Дубовский И.И. и другие. Учебник гармонии.- М., 1987.
   
3. 
   Мазель Л. Проблемы классической гармонии, - М., 1972.
   
4. 
   Мюллер Т.Ф. Гармония. – М., 1982.
   
5. 
   Привано Н. Хрестоматия по гармонии. Ч.1. – М., 1967.
   

1. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Практический курс гармонии. – М., 1952.
   
2. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Хрестоматия по гармоническому анализу. - М., 1978.
   
3. 
   Тюлин Ю.Н. Краткий теоретический курс гармонии. – Л., 1960.
   
4. 
   Тюлин Ю.Н. Учебник о гармонии. – М., 1966.
   
5. 
   Тюлин Ю.Н., Привано Н.Г. Теоретические основы гармонии. – Л., 1956.
   

1. 
   Трезвучия гармонического мажора ( S, S6, S64, SII6).
   
2. 
   Переченье.
   
3. 
   Применение аккордов субдоминантовой группы гармонического мажора.
   
4. 
   Переход аккордов минорной субдоминанты в аккорды группы доминанты.
   

1. 
   Бортнянский Д. Избранные хоровые произведения. - М., 1976.
   
2. 
   Вагнер Р. Хоры из опер. - М., 1988.
   
3. 
   Глинка М. Хоры из опер. - М., 1984.
   
4. 
   Римский -Корсаков Н. Хоры из опер. - Л., 1986.
   
5. 
   Танеев С. Избранные хоры без сопровождения. - Л., 1982.
   

1. 
   Найти аккорды субдоминантовой группы гармонического мажора в следующих произведениях:
   

• 
  Ф.Шопен. Этюд ор.25 №1 (конец);
  
• 
  Ф.Шопен. Ноктюрн ор.32;
  
• 
  Р.Шуман. «Детские сцены», №13;
  
• 
  М.И.Глинка. «Я помню чудное мгновенье»;
  
• 
  А.С.Даргомыжский. «Восточный романс».
  

1. 
   Гармонизовать данные мелодии и бас: И. Дубовский и др. Учебник гармонии. – М.,1985. – С.128. - № 265 ( 1, 2, 7 ).
   

• 
  построение периодов повторного или неповторного строения в стиле старинного танца;
  
• 
  построение инвенции или прелюдии в простой двухчастной форме ( в виде двух периодов свободного строения). Свободная фактура моделируемых построений находится в тесной взаимосвязи со стилем и жанрами произведений, изучаемых в процессе анализа.
  

1. 
   Соколовский Н. Сборник задач для практического изучения гармонии. – М., 1960.
   
2. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Практический курс гармонии. – М., 1952.
   

1. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Хрестоматия по гармоническому анализу. - М., 1978.
   
2. 
   Шацилло А. Некоторые вопросы методики обучения гармонизации мелодии. – М., 1982.
   

1. 
   Функциональная особенность.
   
2. 
   Прерванный оборот.
   
3. 
   TSVI - промежуточное звено.
   
4. 
   TSVI - в субдоминантовом значении.
   
5. 
   Голосоведение в оборотах Д-TSVI.
   
6. 
   TSVI [tSVI] после Д7.
   
7. 
   Прерванная каденция.
   
8. 
   Дополнение. Другие приемы расширения периода.
   

1. 
   Бородин А. Избранные хоры. - М., 1987.
   
2. 
   Глинка М. Хоры из опер. - М., 1984.
   
3. 
   Рахманинов С. Всенощное бдение. - М., 1989.
   
4. 
   Римский-Корсаков Н. Хоры из опер. - Л., 1986.
   
5. 
   Танеев С. Избранные хоры без сопровождения. - Л., 1982.
   
6. 
   Чайковский П. Хоры без сопровождения. - М., 1981.
   

1. 
   Сделать анализ романса А. Гурилева «Матушка, голубушка» (начало).
   
2. 
   Проанализировать приемы применения TSVI в марше ФА мажор из 2-го действия «Волшебной флейты» В.А.Моцарта.
   

1. 
   Гармонизовать мелодию и бас: И. Дубовский и др.Учебник гармонии. – М.,1985. – С.136. - № 280 а ( 1, 6 ).
   

1. 
   Гармонизовать данные отрывки в различных вариантах: И. Дубовский и др.Учебник гармонии. – М.,1985. – С.138. - № 280 г ( 4, 5 ).
   

• 
  построение периода, простой двухчастной и простой трехчастной формы (марш или менуэт) в стиле венских классиков;
  
• 
  построение темы (периода или простой двухчастной формы) со строгими, классическими орнаментальными вариациями в стиле венских классиков.
  

1. 
   Соколовский Н. Сборник задач для практического изучения гармонии. – М., 1960.
   
2. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Практический курс гармонии. – М., 1952.
   

1. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Хрестоматия по гармоническому анализу. - М., 1978.
   
2. 
   Шацилло А. Некоторые вопросы методики обучения гармонизации мелодии. – М., 1982.
   

1. 
   Определение и обозначение. Интервальный состав.
   
2. 
   Обращение SII7. Преобладание квинтсекстаккорда.
   
3. 
   Приготовление субдоминантсептаккорда и его обращений.
   
4. 
   Разрешение SII7 в трезвучие Д.
   
5. 
   Разрешение в К64.
   
6. 
   Разрешение SII7 в Т.
   
7. 
   Переход SII7 в Д7 и его обращения.
   
8. 
   SII7 в оборотах с проходящими аккордами.
   
9. 
   Секундаккорд II ступени.
   
10. 
    Практические указания.
    

1. 
   Народные песни в обработке А.Свешникова. - М., 1990.
   
2. 
   Песни Карельского края. - Петрозаводск, 1977.
   
3. 
   Песни Кольских поморов. - Вып.1. - Мурманск, 1996.
   
4. 
   Русские народные песни Карельского Поморья. - Л., 1971.
   

1. 
   Найти аккорды SII7 в произведениях:
   

• 
  Л.Бетховен. Анданте из сонаты ор.28;
  
• 
  В. Шебалин. Хор «Осень» (последние такты);
  
• 
  А.Даргомыжский. Романсы «Мне грустно», «Оделась туманом».
  

1. 
   Гармонизовать мелодию и бас: И. Дубовский и др.Учебник гармонии. – М.,1985. – С.144. - № 294 ( 5, 13 ).
   

1. 
   Гармонизовать отрывки: И. Дубовский и др.Учебник гармонии. – М.,1985. – С.146. - № 296 ( 2, 4 ).
   

• 
  построение куплетной формы (периода, простой двухчастной формы) в стиле русской народной песни;
  
• 
  построение куплетной формы (периода, простой двухчастной или простой трехчастной формы) в стиле русского романса начала XIX века.
  

1. 
   Долматов Н.А. Гармония. Ч.1-2. – М., 1973.
   
2. 
   Дубовский И.И. и другие. Учебник гармонии.- М., 1987.
   
3. 
   Мазель Л. Проблемы классической гармонии, - М., 1972.
   
4. 
   Мюллер Т.Ф. Гармония. – М., 1982.
   
5. 
   Привано Н. Хрестоматия по гармонии. Ч.1. – М., 1967.
   

1. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Практический курс гармонии. – М., 1952.
   
2. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Хрестоматия по гармоническому анализу. - М., 1978.
   
3. 
   Тюлин Ю.Н. Краткий теоретический курс гармонии. – Л., 1960.
   
4. 
   Тюлин Ю.Н. Учебник о гармонии. – М., 1966.
   
5. 
   Тюлин Ю.Н., Привано Н.Г. Теоретические основы гармонии. – Л., 1956.
   

1. 
   Определение и обозначение. Разновидности.
   
2. 
   Приготовление вводного септаккорда.
   
3. 
   Разрешение вводного септаккорда в тонику.
   
4. 
   Внутрифункциональное разрешение DVII7.
   
5. 
   Проходящие аккорды в окружении DVII7.
   
6. 
   Субдоминантовые свойства вводного терцквартаккорда (DVII43).
   

1. 
   Свиридов Г. Избранные хоровые произведения. - М., 1985.
   
2. 
   Щедрин Р. Избранные хоровые произведения. - М., 1988.
   

1. 
   Найти вводные септаккорды в произведениях:
   

• 
  Л.Бетховен. Соната ор.13, интродукция;
  
• 
  Э.Григ. Романс «Лебедь» (конец);
  
• 
  П.Чайковский. Опера «Евгений Онегин», Экосез 1, первый период.
  

1. 
   Гармонизовать мелодию и бас: И. Дубовский и др.Учебник гармонии. – М.,1985. – С.153. - № 313 ( 3, 7 ).
   

1. 
   Гармонизовать следующие отрывки: И. Дубовский и др.Учебник гармонии. – М.,1985. – С.154. - № 316 ( 1 - 3 ).
   

• 
  построение куплетной формы (периода, простой двухчастной формы) в стиле русской народной песни;
  
• 
  построение куплетной формы (периода, простой двухчастной или простой трехчастной формы) в стиле русского романса начала XIX века.
  

1. 
   Соколовский Н. Сборник задач для практического изучения гармонии. – М., 1960.
   
2. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Практический курс гармонии. – М., 1952.
   

1. 
   Скребкова О.А., Скребков С.С. Хрестоматия по гармоническому анализу. - М., 1978.
   
2. 
   Шацилло А. Некоторые вопросы методики обучения гармонизации мелодии. – М., 1982.
   

1. 
   Алексеев Б. Задачи по гармонии. – М.. 1968.
   
2. 
   Аренский А.С. Сборник задач (1000). Для практического изучения гармонии. – М., 1960.
   
3. 
   Барабашов В. Практический курс гармонии, Ч.1.- Киев, 1967.
   
4. 
   Берков В. Пособие по гармоническому анализу. – М., 1966.
   
5. 
   Берков В. Учебник гармонии Римского-Корсакова. – М., 1953.
   
6. 
   Берков В.О. Гармония. Учебник. Ч.2 – М.,1964.
   
7. 
   Берков В., Степанов А. Задачи по гармонии. – М.,1973.
   
8. 
   Берков В. Гармония Бетховена. – М., 1975.
   
9. 
   Бершадская Т. Лекции по гармонии. _ Л., 1985.
   
10. 
    Бершадская Т. О гармонии Рахманинова // Русская музыка на рубеже ХХ века. – М.-Л., 1966.
    
11. 
    Бриль И. Основы джазовой импровизации. – М.,1982.
    
12. 
    Брянцева В. С.В.Рахманинов. – М., 1976.
    
13. 
    Вопросы музыкального романтизма: сборник.(Под ред. Л.Арчажниковой). – М., 1979.
    
14. 
    Ворбс Г. Феликс Мендельсон-Бартольди. – М., 1966.
    
15. 
    Воскерчьян З.С. Обучающая программа по гармонии. Учебное пособие для студентов-заочников музыкально-педагогического факультета. Ч.1-3. –М.,1976 – 1981.
    
16. 
    Гуляницкая Н. Введение в современную гармонию. – М., 1984.
    
17. 
    Денисов Э. Детские пьесы. – М., 1989.
    
18. 
    Должанский А. Краткий курс гармонии. – М.-Л., 1968.
    
19. 
    Долматов Н.А. Гармония. Ч.1-2. – М., 1973.
    
20. 
    Друскин М. Игорь Стравинский.- Л., 1979.
    
21. 
    Дубовский И.И. Модуляция. – М., 1965.
    
22. 
    Дубовский И.И. и другие. Учебник гармонии.- М., 1987.
    
23. 
    Евдокимова Ю., Симакова Н. Музыка эпохи Возрождения. – М.,1982.
    
24. 
    Зелинский В. Курс гармонии в задачах. Диатоника. - М., 1971.
    
25. 
    Келдыш Ю. Рахманинов и его время. – М., 1973.
    
26. 
    Кириллова В., Наумов Л., Степанов А., Таранущенко В. Практические задания по курсу гармонии. Ч.1. - М., 1967.
    
27. 
    Когоутен Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. – М., 1976.
    
28. 
    Конен В. Рождение джаза. – М., 1990.
    
29. 
    Кремлев Ю. Очерки творчества и эстетики Новой венской школы. – Л., 1970.
    
30. 
    Куперен Ф. Правила аккомпанемента // Искусство игры на клавесине. – М., 1973.
    
31. 
    Ларош Г. Воспоминания о П.И.Чайковском, М., 1962.
    
32. 
    Левашова О. Эдвард Григ. – М.,1962.
    
33. 
    Мазель Л. Проблемы классической гармонии, - М., 1972.
    
34. 
    Максимов С.Е. Упражнения по гармонии на фортепиано. Ч.3. – М., 1961.
    
35. 
    Максимов С.Е. Упражнения по гармонии на фортепиано. Ч.2 – М.,1974.
    
36. 
    Можжевелов Б. Мелодии для гармонизации. – Л., 1982.
    
37. 
    Мутли А.Ф. Сборник задач по гармонии. – М., 1964.
    
38. 
    Мюллер Т.Ф. Гармония. – М., 1982.
    
39. 
    Мясоедов А. Задачи по гармонии. – М., 1974.
    
40. 
    Мясоедов А. Учебник гармонии. – М., 1980.
    
41. 
    Мясоедов А. Традиции Чайковского в преподавании гармонии. – М., 1972.
    
42. 
    Новак Л. Йозеф Гайдн. – М., 1973.
    
43. 
    Очерки по истории гармонии в русской и советской музыке. Вып.1,2. – М.,1985; Вып.3. – М., 1989.
    
44. 
    Привано Н. Хрестоматия по гармонии. Ч.1. – М., 1967.
    
45. 
    Римский-Корсаков Н.А. Учебник гармонии. – М., 1952.
    
46. 
    Ройтерштейн М.И. Музыкальный язык. – М., 1974.
    
47. 
    Свиридов Г.В. Альбом пьес для детей. – М., 1981.
    
48. 
    Симоненко З. Мелодии джаза. – Казань, 1972.
    
49. 
    Скребков С.С. Русская хоровая музыка ХУ11-начала ХУ111 века. – М., 1969.
    
50. 
    Скребков С.С. Художественные принципы музыкальных стилей. – М., 1973.
    
51. 
    Скребкова О.А., Скребков С.С. Практический курс гармонии. – М., 1952.
    
52. 
    Скребкова О.А., Скребков С.С. Хрестоматия по гармоническому анализу. - М., 1978.
    
53. 
    Соколов О. Наука о музыкальной форме в дореволюционной России // Вопросы теории музыки. Вып.2. – М., 1970.
    
54. 
    Соколовский Н. Сборник задач для практического изучения гармонии. – М., 1960.
    
55. 
    Соловцов А. Н.А.Римский-Корсаков. – М., 1958.
    
56. 
    Сохор А. Георгий Свиридов. – М., 1972.
    
57. 
    Способин И. Лекции по курсу гармонии. – М., 1969.
    
58. 
    Степанов А.А. Гармония. – М., 1971.
    
59. 
    Степанов А.А. Методика преподавания гармонии. – М., 1984.
    
60. 
    Танеев С.И. Из научно-педагогического наследия. – М., 1967.
    
61. 
    Теоретические проблемы музыки ХХ века. ( Ред. Тюлин Ю.Н.). – М., 1968.
    
62. 
    Тер-Мартиросян Т. Некоторые особенности гармонии Прокофьева. Методическое пособие по гармонии. – М.-Л., 1966.
    
63. 
    Тюлин Ю.Н. Краткий теоретический курс гармонии. – Л., 1960.
    
64. 
    Тюлин Ю.Н. Учебник о гармонии. – М., 1966.
    
65. 
    Тюлин Ю.Н., Привано Н.Г. Теоретические основы гармонии. – Л., 1956.
    
66. 
    Тюлин Ю.Н., Привано Н.Г. Учебник гармонии. – М., 1964.
    
67. 
    Тюлин Ю.Н., Привано Н.Г. Задачи по гармонии. – М., 1970.
    
68. 
    Успенский Н.Д. Древнерусское певческое искусство. – М., 1965.
    
69. 
    Успенский Н.Д. Образцы древнерусского певческого искусства. – Л., 1971.
    
70. 
    Холопов Ю.Н. Очерки современной гармонии. – М., 1974.
    
71. 
    Холопов Ю.Н. Задания по гармонии. – М., 1983.
    
72. 
    Холопов Ю.Н. Наблюдения над современной гармонией// Советская музыка. 1961. №11.
    
73. 
    Хохлов Ю. Шуберт. – М., 1972.
    
74. 
    Чайковский Б. Музыка для фортепиано. – М., 1987.
    
75. 
    Чугунов Ю. Гармония в джазе. – М., 1980.
    
76. 
    Шацилло А. Некоторые вопросы методики обучения гармонизации мелодии. – М., 1982.
    
77. 
    Щедрин Р. Тетрадь для юношества. – М., 1987.
    
78. 
    Эйнштейн А. Моцарт. – М., 1977.
    
79. 
    Этингер М. Раннеклассическая гармония. – М., 1979.
    
80. 
    Ярустовский Б. Игорь Стравинский. – М., 1970.
    

1. 
   Бах И.С. Избранные хоралы.- Л., 1988.
   
2. 
   Бах И.С. Хоры из кантат. – М., 1985.
   
3. 
   Бетховен Л. Избранные хоры. – М., 1970.
   
4. 
   Бородин А. Избранные хоры. – М., 1987.
   
5. 
   Бортнянский Д. Избранные хоровые произведения. – М., 1986.
   
6. 
   Вагнер Р. Хоры из опер. – М., 1988.
   
7. 
   Верди Дж. Хоры из опер. – М., 1988.
   
8. 
   Гендель Г. Избранные хоры из опер антемов. – Л., 1985.
   
9. 
   Гендель Г. Избранные хоры из ораторий. – М., 1985.
   
10. 
    Глинка М. Хоры из опер. – М., 1984.
    
11. 
    Моцарт В.А. Песни и хоры. – М., 1988.
    
12. 
    Народные песни в обработке А.Свешникова. – М., 1990.
    
13. 
    Песни Карельского края. – Петрозаводск, 1977.
    
14. 
    Песни Кольских поморов. – Вып. 1. – Мурманск, 1996.
    
15. 
    Рахманинов С.В. Всенощное бдение. – М., 1989.
    
16. 
    Римский-Корсаков Н.А. Хоры из опер. – Л., 1986.
    
17. 
    Русские народные песни Карельского Поморья. – Л., 1971.
    
18. 
    Свиридов Г.В. Избранные хоровые произведения. – М., 1985.
    
19. 
    Симакова Н. Вокальные жанры эпохи Возрождения. – М., 1985.
    
20. 
    Стравинский И.Ф. Подблюдные четыре русские крестьянские песни. – Л., 1982.
    
21. 
    Танеев С.И. Избранные хоры без сопровождения. – Л., 1985.
    
22. 
    Темкин В. Хоровая полифония западноевропейских композиторов. – М., 1985.
    
23. 
    Чайковский П.И. Хоры без сопровождения. – М., 1981.
    
24. 
    Щедрин Р.К. Избранные хоровые произведения. – М., 1988.
    

магнитофон, видеомагнитофон, музыкальные инструменты.

«5» - 27-30; «4» - 21-26; «3» - 18-21; менее 18 – не аттест.

1. 
   Понятие о гармонии как категории музыкального искусства.
   
2. 
   Исторический обзор развития гармонии от периода эллинизма до эпохи средневековья.
   
3. 
   Гармония в музыке эпохи Возрождения и барокко.
   
4. 
   Обзор раннеклассической гармонии ХУ11 века.
   
5. 
   Гармония И.С.Баха.
   
6. 
   Гармония французских клавесинистов.
   
7. 
   Аккорды и их соединение.
   
8. 
   Диатонические секвенции с использованием главных и побочных ладовых ступеней.
   
9. 
   Гармония венских классиков в творчестве И.Гайдна, В.А.Моцарта, Л.Бетховена.
   
10. 
    Отклонения в тональности в первой степени родства.
    
11. 
    Модулирующие секвенции.
    
12. 
    Неаккордовые звуки: приготовленные задержания, хроматические проходящие, хроматические поступенные вспомогательные, скачковые вспомогательные, неприготовленные задержания, диатонические проходящие, поступенные и опевающие вспомогательные, предъемы.
    
13. 
    Русская народная песня (натуральная гармония, ладовая переменность).
    
14. 
    Древнерусское знаменное пение.
    
15. 
    Партесное многоголосие ХУ11-ХУ111 веков.
    
16. 
    Гармония в русском романсе в начале Х1Х века.
    
17. 
    Вокальная лирика в творчестве М.И.Глинки (проблемы гармонии).
    
18. 
    Гармония композиторов-романтиков. Период раннего романтизма (творчество Ф.Шуберта, Ф.Мендельсона).
    
19. 
    Гармония периода зрелого романтизма (творчество Ф.Шопена, Р.Шумана).
    
20. 
    Гармония позднего романтизма (творчество Ф.Листа, Р.Вагнера, Э.Грига).
    
21. 
    Гармония импрессионистов.
    
22. 
    Гармония в творчестве русских композиторов второй половины Х1Х – начала ХХ века (творчество П.Чайковского, Н.Римского-Корсакова, С.Рахманинова, А.Скрябина, И.Стравинского).
    
23. 
    Аккорды альтерированной субдоминанты и доминанты. Понятие об энгармонической замене звука.
    
24. 
    Гармония в музыке начала ХХ века (творчество зарубежных композиторов).
    
25. 
    Нововенская школа. Додекафония. Гармония в творчестве П.Хиндемита, А.Шенберга.
    
26. 
    Джазовая гармония. Регтаймы, блюзы. Творчество Д.Гершвина.
    
27. 
    Отечественная музыкальная культура первой половины ХХ века (проблемы гармонии).
    
28. 
    Гармония в творчестве Д.Шостаковича, С.Прокофьева.
    
29. 
    Гармонизация эстрадной и массовой песен.
    
30. 
    Отечественная музыкальная культура второй половины ХХ века. Гармония в творчестве Г.Свиридова, Р.Щедрина, В.Гаврилина, А.Шнитке.
    

1. 
   Стилевой гармонический анализ. В процессе стилевого гармонического анализа рассматриваются закономерности гармонического мышления всех важнейших музыкальных эпох – от эллинизма до ХХ века. Для анализа выбираются лучшие произведения, преимущественно камерного жанра (песни, романсы, хоровые и фортепианные миниатюры), наиболее ярко выявляющие основные стилевые закономерности данной музыкальной эпохи. Стилевой анализ предполагает целостный комплексный анализ всех элементов музыкального языка – мелодико-ритмической интонации, гармонии, музыкальной формы, фактуры.
   
2. 
   Игра гармонических оборотов. При проигрывании кратких гармонических оборотов в традиционной хоральной фактуре, в тесном и широком расположении закрепляется теория классической функциональной гармонии. Обороты играются в виде диатонической, хроматической и модулирующей секвенций, позволяющим студентам практически освоить тональности всего кварто-квинтового круга.
   
3. 
   Гармонизация песенных и инструментальных мелодий. В начальный период гармонизация песенного репертуара предполагает ограниченные гармонические средства и строго регламентированную фактуру. Далее вводится стилевая гармонизация художественных мелодий, где гармонические средства и фактура строго соответствуют изучаемым музыкальным стилям. Все мелодии для гармонизации подбираются педагогом. Перед домашней работой педагог вместе со студентами в классе анализирует аналогичные стилевые образцы, выбирая несколько стереотипов фактуры для самостоятельной гармонизации студентами. Домашняя запись гармонизаций необходима для отработки и шлифовки гармонического звучания и выбранной стилевой фактуры. Постепенно, изучая стилевые закономерности, студент может и самостоятельно подобрать подходящую фактуру аккомпанемента.
   
4. 
   Моделирование свободных построений (игра и запись в заданной форме и стиле. Эта форма домашней работы, свидетельствующая о наличии у студентов познавательного интереса, активного творческого мышления и творческих способностей, может быть рекомендована, по желанию, наиболее одаренным студентам. Являясь творческим итогом всего процесса обучения, она требует большой самостоятельной проработки изучаемого материала.
   

1. 
   Уметь сделать стилевой анализ и выявить закономерности гармонического мышления в произведении, которое может быть проиллюстрировано в школе.
   
2. 
   Знать теорию и сыграть заданный гармонический оборот в хоральной фактуре, в тесном или широком расположении.
   
3. 
   Гармонизовать «с листа» вокальную распевку и песню или инструментальную мелодию школьного репертуара в заданном стиле.
   
4. 
   Показать домашнее задание – миниатюрную самостоятельную композицию – вокальную или фортепианную пьесу в определенном жанре и стиле (по выбору).