РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины и контрольные задания для студентов заочной формы обучения

2. 
   Контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
   

1. Рассчитайте поясное время в Ереване, Мачестере, Сиднее и Нью-Йорке.

2. Определите по карте Российской Федерации координаты вашего родного населённого пункта.

3. Нанесите на контурную карту залежи различных полезных ископаемых.

4. Опишите любую из групп водорослей на ваш выбор.

5. Опишите любую из групп высших растений на ваш выбор.

6. Опишите любую из групп беспозвоночных животных на ваш выбор.

7. Опишите любую из групп позвоночных животных на ваш выбор.

1. 
   Естествознание – интегрированная научная дисциплина.
   
2. 
   Происхождение Вселенной и Солнечной системы.
   
3. 
   Наша Галактика и место в ней Солнечной системы.
   
4. 
   Солнце – звезда спектрального класса G.
   
5. 
   Планеты солнечной системы.
   
6. 
   Годовое движение Земли. Земная орбита.
   
7. 
   Смена времён года. Суточное вращение Земли.
   

1. 
   Что такое естествознание?
   
2. 
   Когда зародилось естествознание?
   
3. 
   Какая гипотеза о происхождении Вселенной сейчас является общепринятой?
   
4. 
   Как, по мнению современных учёных, возникла Солнечная система?
   
5. 
   Что такое галактика?
   
6. 
   Что такое метагалактика?
   
7. 
   Что такое плоскость эклиптики?
   
8. 
   Почему на Земле происходит смена времён года?
   
9. 
   Почему солнечные сутки отличаются от звёздных?
   

1. 
   Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М.: АСТ, 2004.
   
2. 
   Кудло Н.Н. Лабораторные и практические занятия по землеведению и краеведению: [Учеб. пособие для пед. Ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика начального обучения»]. – Мн.: Выш. шк., 1985.
   
3. 
   Никонова М.А., Данилов П.А. Землеведение и краеведение: Учеб. пособие для студ. высш. пед. Учеб. Заведений. – М.: Академия, 2002.
   
4. 
   Селивестров Ю.П., Бобков А.А. Землеведение: Учеб. пособие для студ. вузов. – М.: Академия, 2004.
   

1. 
   Форма и размеры Земли.
   
2. 
   Магнитосфера Земли.
   
3. 
   Гравитационное поле.
   
4. 
   Геологическая история Земли
   
5. 
   Рельеф земной поверхности.
   
6. 
   Основные рельефообразующие процессы.
   
7. 
   Минералы и горные породы.
   

1. 
   Что такое магнитосфера?
   
2. 
   Расскажите о внутреннем строении Земли.
   
3. 
   Что такое литосфера?
   
4. 
   Дайте определение понятия «рельеф».
   
5. 
   Какие рельефообразующие процессы вы знаете?
   
6. 
   Что такое минералы?
   
7. 
   Что такое горные породы?
   

1. 
   Кудло Н.Н. Лабораторные и практические занятия по землеведению и краеведению: [Учеб. пособие для пед. Ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика начального обучения»]. – Мн.: Выш. шк., 1985.
   
2. 
   Никонова М.А., Данилов П.А. Землеведение и краеведение: Учеб. пособие для студ. высш. пед. Учеб. Заведений. – М.: Академия, 2002.
   
3. 
   Селивестров Ю.П., Бобков А.А. Землеведение: Учеб. пособие для студ. вузов. – М.: Академия, 2004.
   

8. 
   Понятие о гидросфере как одной из сфер Земли.
   
9. 
   Вода. Физические и химические свойства воды. Круговорот воды на Земле. Значение воды в природе и жизни человека.
   
10. 
    Мировой океан. Моря, заливы, проливы. Состав и свойства океанической воды: соленость, насыщенность газами, прозрачность, температура, плотность. Течения в Мировом океане и их географическое значение.
    
11. 
    Жизнь в мировом океане. Биологические и геологические ресурсы океана, Баренцева и Белого морей.
    
12. 
    Подземные воды, их классификация по условиям образования: грунтовая, межпластовая.
    
13. 
    Реки. Питание и режим рек. Речные долины. Речные системы и бассейны. Значение рек.
    
14. 
    Озера. Происхождение и классификация озер. Озера Кольского полуострова.
    
15. 
    Болота. Условия образования болот. Значение болот. Болота на севере России.
    
16. 
    Значение гидросферы жизни и развитии географической оболочки. Охрана вод суши и океана.
    

1. 
   Что такое гидросфера?
   
2. 
   Как осуществляется круговорот воды в природе?
   
3. 
   Какие океаны вы знаете?
   
4. 
   Что такое водные массы?
   
5. 
   Что собой представляют океанические течения?
   
6. 
   Что такое река?
   
7. 
   Что такое речной сток?
   
8. 
   Как вычислить площадь живого сечения реки?
   
9. 
   Что такое водосборный бассейн?
   
10. 
    Что такое озеро?
    
11. 
    Как классифицируются озёра?
    
12. 
    Чем болото отличается от озера?
    
13. 
    Какие меры по охране водоёмов предпринимаются в РФ?
    

4. 
   Кудло Н.Н. Лабораторные и практические занятия по землеведению и краеведению: [Учеб. пособие для пед. Ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика начального обучения»]. – Мн.: Выш. шк., 1985.
   
5. 
   Никонова М.А., Данилов П.А. Землеведение и краеведение: Учеб. пособие для студ. высш. пед. Учеб. Заведений. – М.: Академия, 2002.
   
6. 
   Селивестров Ю.П., Бобков А.А. Землеведение: Учеб. пособие для студ. вузов. – М.: Академия, 2004.
   

1. 
   Состав и строение атмосферы.
   
2. 
   Нагреваемость атмосферы.
   
3. 
   Тепловые пояса.
   
4. 
   Вода в атмосфере. Влажность воздуха. Образование осадков.
   
5. 
   Циркуляция атмосферы. Ветер: скорость, направление. Муссоны и пассаты.
   
6. 
   Грозные и необыкновенные явления в атмосфере: ветровые, электромагнитные, оптические.
   
7. 
   Погода. Понятие о погоде. Климат. Климатообразующие факторы: солнечная радиация, подстилающая поверхность, циркуляция атмосферы.
   
8. 
   Типы климатов. Климатические пояса на Кольском полуострове.
   
9. 
   Охрана атмосферы.
   

8. 
   Что такое атмосфера?
   
9. 
   На какие слои подразделяют атмосферу?
   
10. 
    Что такое влажность воздуха?
    
11. 
    Кто открыл явление атмосферного давления?
    
12. 
    Что такое климат?
    
13. 
    Что такое ветер?
    
14. 
    Что такое муссоны?
    
15. 
    Что такое пассаты?
    
16. 
    Что такое циклоны и антициклоны?
    
17. 
    Какие климатические зоны вы знаете?
    

1. 
   Кудло Н.Н. Лабораторные и практические занятия по землеведению и краеведению: [Учеб. пособие для пед. Ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика начального обучения»]. – Мн.: Выш. шк., 1985.
   
2. 
   Никонова М.А., Данилов П.А. Землеведение и краеведение: Учеб. пособие для студ. высш. пед. Учеб. Заведений. – М.: Академия, 2002.
   
3. 
   Селивестров Ю.П., Бобков А.А. Землеведение: Учеб. пособие для студ. вузов. – М.: Академия, 2004.
   

1. 
   Ориентирование: на местности, по Солнцу, Полярной звезде, местным признакам, компасу. Понятие об азимуте.
   
2. 
   Масштаб, виды масштаба. Градусная сеть. Географическая карта, план. Картографические проекции.
   
3. 
   Классификация географических карт по содержанию, назначению, масштабу. Условные обозначения на плане и физико-географических картах. Изображение земли на глобусе и карте.
   
4. 
   Определение широты и долготы на карте. Измерение времени. Местное и поясное время.
   
5. 
   Географическая оболочка. Биосфера. Природные зоны России.
   
6. 
   Вертикальная поясность. Полярный альпийский ботанический сад.
   

1. 
   Что такое азимут?
   
2. 
   Что такое градусная сеть и из чего она состоит?
   
3. 
   Чем план отличается от карты?
   
4. 
   Что такое местное время?
   
5. 
   Что такое поясное время?
   
6. 
   Что такое географическое положение?
   
7. 
   Кто сформулировал учение о биосфере?
   
8. 
   Какие природные зоны вы знаете?
   

1. 
   Кудло Н.Н. Лабораторные и практические занятия по землеведению и краеведению: [Учеб. пособие для пед. Ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика начального обучения»]. – Мн.: Выш. шк., 1985.
   
2. 
   Никонова М.А., Данилов П.А. Землеведение и краеведение: Учеб. пособие для студ. высш. пед. Учеб. Заведений. – М.: Академия, 2002.
   
3. 
   Селивестров Ю.П., Бобков А.А. Землеведение: Учеб. пособие для студ. вузов. – М.: Академия, 2004.
   

1. 
   Разнообразие организмов.
   
2. 
   Понятие о систематике живых организмов.
   
3. 
   Таксономические категории органического мира: вирусы, дробянки, грибы, растения, животные.
   

1. 
   Что такое биологическое разнообразие?
   
2. 
   Что изучает биологическая систематика?
   
3. 
   Какие таксономические единицы вы знаете?
   

1. 
   Баландин С., Абрамова Л., Березина Н. Общая ботаника с основами геоботаники. – М.: Академкнига, 2006.
   
2. 
   Курнишкова Т.В., Петров П.П. География растений с основами ботаники: Учеб. пособие для студентов пнд. ин-тов по спец, "География" / Под ред. А.Г.Воронова.- М.: Просвещение, 1987.-207 с.
   
3. 
   Растительный мир Земли: В 2-х томах; Пер. с нем /11од. ред.Ф. Фукарека; Перевод и предисл. Сладкова А.Н.- М.: Мир, 1982.-Т. 2 -184 с.
   
4. 
   Серебрякова Т.И. Ботаника с основами фитоценологии. Анатомия и морфология растений. – М.: Академкнига, 2006.
   

1. 
   Клетки и ткани растений.
   
2. 
   Органы растения: корень, побег.
   
3. 
   Основные элементы побега (стебель, лист, цветок, соцветия, плоды), видоизменения побегов.
   
4. 
   Вегетативное размножение растений.
   
5. 
   Половое размножение растений.
   

1. 
   Какие органы растения вы знаете?
   
2. 
   Из каких элементов состоит побег?
   
3. 
   Какие видоизменения побега вам известны?
   
4. 
   Какие типы соцветий вы знаете?
   
5. 
   Как происходит вегетативное размножение?
   
6. 
   Как происходит половое размножение растений?
   
7. 
   Какие два поколения чередуются в жизненном цикле растений?
   

5. 
   Баландин С., Абрамова Л., Березина Н. Общая ботаника с основами геоботаники. – М.: Академкнига, 2006.
   
6. 
   Курнишкова Т.В., Петров П.П. География растений с основами ботаники: Учеб. пособие для студентов пнд. ин-тов по спец, "География" / Под ред. А.Г.Воронова.- М.: Просвещение, 1987.-207 с.
   
7. 
   Растительный мир Земли: В 2-х томах; Пер. с нем /11од. ред.Ф. Фукарека; Перевод и предисл. Сладкова А.Н.- М.: Мир, 1982.-Т. 2 -184 с.
   
8. 
   Серебрякова Т.И. Ботаника с основами фитоценологии. Анатомия и морфология растений. – М.: Академкнига, 2006.
   

1. 
   Бактерии.
   
2. 
   Водоросли.
   
3. 
   Грибы.
   
4. 
   Лишайники.
   

1. 
   Почему бактерии и грибы не относят к растениям?
   
2. 
   Что общего имеют грибы с животными?
   
3. 
   Почему лишайники являются симбиотическими организмами?
   
4. 
   Какие группы водорослей вы знаете?
   
5. 
   Что такое таллом?
   

6. 
   Почему мхи относят к высшим растениям?
   
7. 
   Что такое заросток?
   
8. 
   Почему мхи и папоротники встречаются в основном во влажных местах?
   
9. 
   Каких представителей голосеменных растений вы знаете?
   
10. 
    Какие семейства покрытосеменных растений вам известны?
    

1. 
   Баландин С., Абрамова Л., Березина Н. Общая ботаника с основами геоботаники. – М.: Академкнига, 2006.
   
2. 
   Курнишкова Т.В., Петров П.П. География растений с основами ботаники: Учеб. пособие для студентов пнд. ин-тов по спец, "География" / Под ред. А.Г.Воронова.- М.: Просвещение, 1987.-207 с.
   
3. 
   Растительный мир Земли: В 2-х томах; Пер. с нем /11од. ред.Ф. Фукарека; Перевод и предисл. Сладкова А.Н.- М.: Мир, 1982.-Т. 2 -184 с.
   
4. 
   Серебрякова Т.И. Ботаника с основами фитоценологии. Анатомия и морфология растений. – М.: Академкнига, 2006.
   

1. 
   Мохообразные. Общая характеристика.
   
2. 
   Систематика мохообразных.
   
3. 
   Основные представители мохообразных Мурманской области.
   
4. 
   Папоротникообразные. Общая характеристика.
   
5. 
   Хвощи.
   
6. 
   Плауны.
   
7. 
   Папоротники.
   

1. 
   Почему мхи относят к высшим растениям?
   
2. 
   Что такое спорофит?
   
3. 
   Что такое гаметофит?
   
4. 
   Какие группы мхов вам известны?
   
5. 
   Какие виды мхов наиболее распространены на Кольском полуострове?
   

7. Почему папоротникообразным для оплодотворения необходима вода?

1. 
   Баландин С., Абрамова Л., Березина Н. Общая ботаника с основами геоботаники. – М.: Академкнига, 2006.
   
2. 
   Курнишкова Т.В., Петров П.П. География растений с основами ботаники: Учеб. пособие для студентов пнд. ин-тов по спец, "География" / Под ред. А.Г.Воронова.- М.: Просвещение, 1987.-207 с.
   
3. 
   Растительный мир Земли: В 2-х томах; Пер. с нем /11од. ред.Ф. Фукарека; Перевод и предисл. Сладкова А.Н.- М.: Мир, 1982.-Т. 2 -184 с.
   
4. 
   Серебрякова Т.И. Ботаника с основами фитоценологии. Анатомия и морфология растений. – М.: Академкнига, 2006.
   

1. 
   Голосеменные. Общая характеристика.
   
2. 
   Семенные папоротники.
   
3. 
   Саговники.
   
4. 
   Хвойные.
   

1. 
   Дайте общую характеристику отдела голосеменных.
   
2. 
   Почему голосеменные для оплодотворения не нуждаются в воде?
   
3. 
   Какие группы голосеменных вам известны?
   
4. 
   Где произрастают семенные папоротники и саговники?
   
5. 
   Какие представители хвойных обитают на Кольском полуострове?
   

1. 
   Баландин С., Абрамова Л., Березина Н. Общая ботаника с основами геоботаники. – М.: Академкнига, 2006.
   
2. 
   Курнишкова Т.В., Петров П.П. География растений с основами ботаники: Учеб. пособие для студентов пнд. ин-тов по спец, "География" / Под ред. А.Г.Воронова.- М.: Просвещение, 1987.-207 с.
   
3. 
   Растительный мир Земли: В 2-х томах; Пер. с нем /11од. ред.Ф. Фукарека; Перевод и предисл. Сладкова А.Н.- М.: Мир, 1982.-Т. 2 -184 с.
   
4. 
   Серебрякова Т.И. Ботаника с основами фитоценологии. Анатомия и морфология растений. – М.: Академкнига, 2006.
   

1. 
   Общая характеристика отдела покрытосеменных.
   
2. 
   Класс Двудольные. Общая характеристика.
   
3. 
   Основные семейства двудольных.
   
4. 
   Класс Однодольные. Общая характеристика.
   
5. 
   Основные семейства класса двудольных.
   

1. 
   Дайте общую характеристику отдела покрытосеменных.
   
2. 
   Охарактеризуйте класс двудольных.
   
3. 
   Расскажите об основных семействах класса двудольных.
   
4. 
   Охарактеризуйте класс однодольных.
   
5. 
   Расскажите об основных семействах класса однодольных.
   

1. 
   Баландин С., Абрамова Л., Березина Н. Общая ботаника с основами геоботаники. – М.: Академкнига, 2006.
   
2. 
   Курнишкова Т.В., Петров П.П. География растений с основами ботаники: Учеб. пособие для студентов пнд. ин-тов по спец, "География" / Под ред. А.Г.Воронова.- М.: Просвещение, 1987.-207 с.
   
3. 
   Растительный мир Земли: В 2-х томах; Пер. с нем /11од. ред.Ф. Фукарека; Перевод и предисл. Сладкова А.Н.- М.: Мир, 1982.-Т. 2 -184 с.
   
4. 
   Серебрякова Т.И. Ботаника с основами фитоценологии. Анатомия и морфология растений. – М.: Академкнига, 2006.
   

1. 
   Роль факторов среды в эволюции растений.
   
2. 
   Экологические группы растений.
   
3. 
   Растительные сообщества и их структура.
   
4. 
   Сукцессии.
   

1. 
   Что такое среда обитания?
   
2. 
   Какие группы факторов среды вы знаете?
   
3. 
   Какие экологические группы растений вам известны?
   
4. 
   Что такое сообщество?
   
5. 
   Что такое экосистема?
   
6. 
   Как называются изменения состояния экосистем?
   

1. 
   Баландин С., Абрамова Л., Березина Н. Общая ботаника с основами геоботаники. – М.: Академкнига, 2006.
   
2. 
   Курнишкова Т.В., Петров П.П. География растений с основами ботаники: Учеб. пособие для студентов пнд. ин-тов по спец, "География" / Под ред. А.Г.Воронова.- М.: Просвещение, 1987.-207 с.
   
3. 
   Растительный мир Земли: В 2-х томах; Пер. с нем /11од. ред.Ф. Фукарека; Перевод и предисл. Сладкова А.Н.- М.: Мир, 1982.-Т. 2 -184 с.
   
4. 
   Серебрякова Т.И. Ботаника с основами фитоценологии. Анатомия и морфология растений. – М.: Академкнига, 2006.
   

1. 
   Уход за растениями.
   
2. 
   Размножение декоративных растений.
   
3. 
   Характеристика основных представителей комнатных растений.
   
4. 
   Использование комнатных растений для озеленения помещений в условиях Крайнего Севера.
   

1. 
   Какие приёмы ухода за комнатными растениями вам известны?
   
2. 
   Какие почвенные смеси вы знаете?
   
3. 
   Что такое пикировка и зачем она нужна?
   
4. 
   Какие группы комнатных растений вам известны?
   
5. 
   Какие из комнатных растений наиболее оптимальны для использования в условиях Крайнего Севера?
   

1. 
   Баландин С., Абрамова Л., Березина Н. Общая ботаника с основами геоботаники. – М.: Академкнига, 2006.
   
2. 
   Курнишкова Т.В., Петров П.П. География растений с основами ботаники: Учеб. пособие для студентов пнд. ин-тов по спец, "География" / Под ред. А.Г.Воронова.- М.: Просвещение, 1987.-207 с.
   
3. 
   Растительный мир Земли: В 2-х томах; Пер. с нем /11од. ред.Ф. Фукарека; Перевод и предисл. Сладкова А.Н.- М.: Мир, 1982.-Т. 2 -184 с.
   
4. 
   Серебрякова Т.И. Ботаника с основами фитоценологии. Анатомия и морфология растений. – М.: Академкнига, 2006.
   

1. 
   Общая характеристика подцарства Простейшие.
   
2. 
   Типы питания и размножения простейших.
   
3. 
   Тип Саркодовые.
   
4. 
   Тип Жгутиковые.
   
5. 
   Тип Инфузории.
   

1. 
   Какие типы размножения простейших вы знаете?
   
2. 
   Что такое коньюгация?
   
3. 
   Что такое псевдоподии?
   
4. 
   Что собой представляет жгутик?
   
5. 
   Кто является окончательным хозяином малярийного плазмодия?
   
6. 
   Какую функцию выполняет второе ядро в организме инфузорий?
   

1. 
   Догель В.А. Зоология беспозвоночных. - М., 1975.
   
2. 
   Константинов В.М., Шаталов В.М. Зоология позвоночных: Учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Академия, 2007.
   
3. 
   Наумов С.П. Зоология позвоночных: [Учеб. для пед. ин-тов по биол. спец.] – М.: Просвещение, 1982.
   
4. 
   Хадорн Э. Венер Р. Общая зоология. - М.: Мир, 1989.
   
5. 
   Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. - М.: ВЛАДОС, 1999.
   

1. 
   Общая характеристика типа кишечнополостных.
   
2. 
   Класс гидроидные.
   
3. 
   Класс сцифоидные.
   
4. 
   Класс коралловые полипы.
   

1. 
   Что такое радиальная симметрия?
   
2. 
   Как происходит пищеварение у гидры?
   
3. 
   Как устроена нервная система гидры?
   
4. 
   Как размножаются кишечнополостные, какие поколения входят в их жизненный цикл?
   
5. 
   Каких представителей класса гидроидных вы знаете?
   
6. 
   Какие представители класса сцифоидных вам известны?
   
7. 
   К какой группе кишечнополостных относятся актинии?
   

1. 
   Тип Плоские черви. Общая характеристика.
   
2. 
   Сосальщики. Печёночный сосальщик.
   
3. 
   Класс Ленточные черви. Общая характеристика.
   

1. 
   Охарактеризуйте тип Плоские Черви.
   
2. 
   Расскажите о свободноживущих плоских червях.
   
3. 
   Каких паразитических плоских червей вы знаете?
   
4. 
   Расскажите о жизненном цикле печёночного сосальщика.
   
5. 
   Кто является окончательным хозяином эхинококка?
   
6. 
   Как можно заразится бычьим цепнем?
   

1. 
   Догель В.А. Зоология беспозвоночных. - М., 1975.
   
2. 
   Константинов В.М., Шаталов В.М. Зоология позвоночных: Учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Академия, 2007.
   
3. 
   Наумов С.П. Зоология позвоночных: [Учеб. для пед. ин-тов по биол. спец.] – М.: Просвещение, 1982.
   
4. 
   Хадорн Э. Венер Р. Общая зоология. - М.: Мир, 1989.
   
5. 
   Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. - М.: ВЛАДОС, 1999.
   

1. 
   Тип Круглые черви. Общая характеристика.
   
2. 
   Свободно живущие нематоды.
   
3. 
   Нематоды – паразиты человека, животных и растений.
   

1. 
   Дайте общую характеристику типа круглых червей.
   
2. 
   Каких представителей свободноживущих круглых червей вы знаете?
   
3. 
   Каких представителей круглых червей, паразитирующих у животных и человека, вы знаете?
   
4. 
   Чем опасна человеческая аскарида?
   
5. 
   Какие круглые черви являются паразитами растений?
   

1. 
   Догель В.А. Зоология беспозвоночных. - М., 1975.
   
2. 
   Константинов В.М., Шаталов В.М. Зоология позвоночных: Учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Академия, 2007.
   
3. 
   Наумов С.П. Зоология позвоночных: [Учеб. для пед. ин-тов по биол. спец.] – М.: Просвещение, 1982.
   
4. 
   Хадорн Э. Венер Р. Общая зоология. - М.: Мир, 1989.
   
5. 
   Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. - М.: ВЛАДОС, 1999.
   

1. 
   Общая характеристика типа Кольчатые черви.
   
2. 
   Класс Многощетинковые кольчецы.
   
3. 
   Класс Малощетинковые кольчецы.
   
4. 
   Класс Пиявки.
   

1. 
   Дайте общую характеристику типа Кольчатые черви.
   
2. 
   На какие классы делят кольчатых червей?
   
3. 
   Какие многощетиковые кольчецы обитают в Кольском заливе?
   
4. 
   Каких малощетинковых кольчецов вы знаете?
   
5. 
   Перечислите пиявок, обитающих на территории РФ.
   

1. 
   Догель В.А. Зоология беспозвоночных. - М., 1975.
   
2. 
   Константинов В.М., Шаталов В.М. Зоология позвоночных: Учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Академия, 2007.
   
3. 
   Наумов С.П. Зоология позвоночных: [Учеб. для пед. ин-тов по биол. спец.] – М.: Просвещение, 1982.
   
4. 
   Хадорн Э. Венер Р. Общая зоология. - М.: Мир, 1989.
   
5. 
   Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. - М.: ВЛАДОС, 1999.
   

1. 
   Общая характеристика типа Моллюски.
   
2. 
   Класс Брюхоногие.
   
3. 
   Класс Двустворчатые.
   
4. 
   Класс Головоногие.
   

1. 
   Дайте общую характеристику типа Моллюски.
   
2. 
   Какой орган моллюсков называется «нога» и какую функцию он выполняет у брюхоногих?
   
3. 
   Чем отличается раковина двустворчатых от раковины брюхоногих?
   
4. 
   Каково происхождение щупалец головоногих?
   
5. 
   Какие головоногие моллюски имеют развитую раковину?
   

1. 
   Догель В.А. Зоология беспозвоночных. - М., 1975.
   
2. 
   Константинов В.М., Шаталов В.М. Зоология позвоночных: Учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Академия, 2007.
   
3. 
   Наумов С.П. Зоология позвоночных: [Учеб. для пед. ин-тов по биол. спец.] – М.: Просвещение, 1982.
   
4. 
   Хадорн Э. Венер Р. Общая зоология. - М.: Мир, 1989.
   
5. 
   Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. - М.: ВЛАДОС, 1999.
   

1. 
   Общая характеристика типа Членистоногие.
   
2. 
   Класс Ракообразные. Общая характеристика.
   
3. 
   Отряды ракообразных.
   

1. 
   Чем отличаются членистоногие от других беспозвоночных?
   
2. 
   Как называется личинка ракообразных?
   
3. 
   Какие группы ракообразных вам известны?
   
4. 
   Какие ракообразные наиболее распространены в пресных водоёмах?
   
5. 
   В чём заключается вред, наносимый судам и портовым сооружениям усоногими ракообразными?
   

1. 
   Догель В.А. Зоология беспозвоночных. - М., 1975.
   
2. 
   Константинов В.М., Шаталов В.М. Зоология позвоночных: Учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Академия, 2007.
   
3. 
   Наумов С.П. Зоология позвоночных: [Учеб. для пед. ин-тов по биол. спец.] – М.: Просвещение, 1982.
   
4. 
   Хадорн Э. Венер Р. Общая зоология. - М.: Мир, 1989.
   
5. 
   Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. - М.: ВЛАДОС, 1999.
   

1. 
   Общая характеристика Класса Паукообразные.
   
2. 
   Отряды паукообразных.
   
3. 
   Отряд Скорпионы. Основные представители.
   
4. 
   Отряд Пауки. Основные представители. Ядовитые пауки.
   
5. 
   Отряд Клещи. Паразитические и свободноживущие клещи.
   

1. 
   Дайте общую характеристику класса паукообразных.
   
2. 
   Какие отряды паукообразных вы знаете?
   
3. 
   Где находится жало у скорпиона?
   
4. 
   Какие виды пауков встречаются на Крайнем Севере?
   
5. 
   Какие ядовитые пауки вам известны?
   
6. 
   Каких паразитических клещей вы знаете?
   
7. 
   Расскажите о свободноживущих клещах.
   

1. 
   Догель В.А. Зоология беспозвоночных. - М., 1975.
   
2. 
   Константинов В.М., Шаталов В.М. Зоология позвоночных: Учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Академия, 2007.
   
3. 
   Наумов С.П. Зоология позвоночных: [Учеб. для пед. ин-тов по биол. спец.] – М.: Просвещение, 1982.
   
4. 
   Хадорн Э. Венер Р. Общая зоология. - М.: Мир, 1989.
   
5. 
   Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. - М.: ВЛАДОС, 1999.
   

1. 
   Общая характеристика класса Насекомые.
   
2. 
   Первичнобескрылые насекомые.
   
3. 
   Отряды насекомых с неполным превращением.
   
4. 
   Отряды насекомых с полным превращением.
   

1. 
   Дайте общую характеристику класса насекомых.
   
2. 
   Расскажите о превичнобескрылых насекомых.
   
3. 
   Какие отряды насекомых с неполным превращением вам известны?
   
4. 
   Какие отряды насекомых с полным превращением вы знаете?
   
5. 
   Расскажите о хозяйственном значении насекомых.
   

1. 
   Догель В.А. Зоология беспозвоночных. - М., 1975.
   
2. 
   Константинов В.М., Шаталов В.М. Зоология позвоночных: Учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Академия, 2007.
   
3. 
   Наумов С.П. Зоология позвоночных: [Учеб. для пед. ин-тов по биол. спец.] – М.: Просвещение, 1982.
   
4. 
   Хадорн Э. Венер Р. Общая зоология. - М.: Мир, 1989.
   
5. 
   Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. - М.: ВЛАДОС, 1999.
   

1. 
   Общая характеристика типа Хордовые.
   
2. 
   Подтип Бесчерепные. Ланцетник.
   
3. 
   Класс Кишечнодышащие.
   
4. 
   Подтип Черепные или Позвоночные.
   
5. 
   Класс Круглоротые. Миноги и миксины.
   
6. 
   Надкласс Рыбы.
   
7. 
   Хрящевые рыбы. Химеры, акулы и скаты.
   
8. 
   Костные рыбы.
   
9. 
   Основные отряды костных рыб.
   

5. 
   Что такое хорда?
   
6. 
   Каких низших хордовых вы знаете?
   
7. 
   Почему миноги и миксины не относятся к надклассу рыб?
   
8. 
   Какими особенностями обладает чешуя хрящевых рыб?
   
9. 
   Какие отряды хрящевых рыб вам известны?
   
10. 
    Чем отличаются жабры костных и хрящевых рыб?
    
11. 
    Какие отряды костных рыб вы знаете?
    

1. 
   Догель В.А. Зоология беспозвоночных. - М., 1975.
   
2. 
   Константинов В.М., Шаталов В.М. Зоология позвоночных: Учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Академия, 2007.
   
3. 
   Наумов С.П. Зоология позвоночных: [Учеб. для пед. ин-тов по биол. спец.] – М.: Просвещение, 1982.
   
4. 
   Хадорн Э. Венер Р. Общая зоология. - М.: Мир, 1989.
   
5. 
   Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. - М.: ВЛАДОС, 1999.
   

1. 
   Общая характеристика класса Земноводные.
   
2. 
   Отряд Безногие земноводные.
   
3. 
   Отряд Хвостатые земноводные.
   
4. 
   Отряд Бесхвостые земноводные.
   

6. 
   Какие черты приспособления к жизни на суше имеют амфибии?
   
7. 
   Каких представителей безногих земноводных вы знаете?
   
8. 
   Какие хвостатые земноводные вам известны?
   
9. 
   Каких представителей бесхвостых земноводных вы знаете?
   

1. 
   Догель В.А. Зоология беспозвоночных. - М., 1975.
   
2. 
   Константинов В.М., Шаталов В.М. Зоология позвоночных: Учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Академия, 2007.
   
3. 
   Наумов С.П. Зоология позвоночных: [Учеб. для пед. ин-тов по биол. спец.] – М.: Просвещение, 1982.
   
4. 
   Хадорн Э. Венер Р. Общая зоология. - М.: Мир, 1989.
   
5. 
   Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. - М.: ВЛАДОС, 1999.
   

1. 
   Общая характеристика класса пресмыкающихся.
   
2. 
   Отряд Клювоголовые.
   
3. 
   Отряд Черепахи.
   
4. 
   Отряд Крокодилы.
   
5. 
   Отряд Чешуйчатые.
   

6. 
   Какие черты организации характеризуют пресмыкающихся как настоящих наземных позвоночных?
   
7. 
   Почему гаттерия считается родственницей первых пресмыкающихся?
   
8. 
   Как черепахи приспособлены к жизни в пустыне?
   
9. 
   Чем крокодилы отличаются от других современных пресмыкающихся?
   
10. 
    Почему змеи не имеют мигательной перепонки на глазах?
    
11. 
    Какой вид ящерицы достигает в длину пяти метров?
    

1. 
   Догель В.А. Зоология беспозвоночных. - М., 1975.
   
2. 
   Константинов В.М., Шаталов В.М. Зоология позвоночных: Учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Академия, 2007.
   
3. 
   Наумов С.П. Зоология позвоночных: [Учеб. для пед. ин-тов по биол. спец.] – М.: Просвещение, 1982.
   
4. 
   Хадорн Э. Венер Р. Общая зоология. - М.: Мир, 1989.
   
5. 
   Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. - М.: ВЛАДОС, 1999.
   

1. 
   Общая характеристика класса птицы.
   
2. 
   Адаптация птиц к полёту.
   
3. 
   Инстинкт насиживания у птиц.
   
4. 
   Отряды птиц.
   

1. 
   Чем птицы отличаются от других позвоночных?
   
2. 
   Каковы функции воздушных мешков?
   
3. 
   Из чего состоит перо птицы?
   
4. 
   Какие отряды птиц вы знаете?
   
5. 
   В чём заключается приспособление пингвинов к жизни в воде?
   
6. 
   Как страусы приспособлены к бегающему образу жизни?
   
7. 
   Назовите представителей отряда гусеобразных?
   
8. 
   Почему серая ворона относится к отряду воробьинообразных?
   

1. 
   Догель В.А. Зоология беспозвоночных. - М., 1975.
   
2. 
   Константинов В.М., Шаталов В.М. Зоология позвоночных: Учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Академия, 2007.
   
3. 
   Наумов С.П. Зоология позвоночных: [Учеб. для пед. ин-тов по биол. спец.] – М.: Просвещение, 1982.
   
4. 
   Хадорн Э. Венер Р. Общая зоология. - М.: Мир, 1989.
   
5. 
   Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. - М.: ВЛАДОС, 1999.
   

1. 
   Общая характеристика класса млекопитающих.
   
2. 
   Подкласс Яйцекладущие. Ехидна и утконос.
   
3. 
   Подкласс Сумчатые. Характерные морфологические и биологические особенности сумчатых. Распространение.
   
4. 
   Подкласс Плацентарные.
   
5. 
   Отряды высших зверей.
   

1. 
   Какие черты отличают зверей от других позвоночных?
   
2. 
   Какие признаки сближают утконоса и ехидну с пресмыкающимися?
   
3. 
   Какие виды сумчатых населяют Австралию и Южную Америку?
   
4. 
   Что такое плацента и каковы её функции?
   
5. 
   Какие отряды млекопитающих вам известны?
   
6. 
   В чём проявляется сходство приматов и насекомоядных?
   
7. 
   В чём проявляется сходство хищных и копытных?
   
8. 
   Охарактеризуйте систематическое положение человека разумного.
   

1. 
   Догель В.А. Зоология беспозвоночных. - М., 1975.
   
2. 
   Константинов В.М., Шаталов В.М. Зоология позвоночных: Учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Академия, 2007.
   
3. 
   Наумов С.П. Зоология позвоночных: [Учеб. для пед. ин-тов по биол. спец.] – М.: Просвещение, 1982.
   
4. 
   Хадорн Э. Венер Р. Общая зоология. - М.: Мир, 1989.
   
5. 
   Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. - М.: ВЛАДОС, 1999.
   

1. 
   Предмет и задачи экологии.
   
2. 
   Становление и развитие общей экологии.
   
3. 
   Формирование прикладной и социальной экологии.
   
4. 
   Структура современной экологии.
   
5. 
   Экологические законы и правила
   

1. 
   Кто и когда впервые ввёл термин «экология»?
   
2. 
   Дайте современное определение термина «экология»?
   
3. 
   На какие направления подразделяется экология?
   
4. 
   Перечислите современных учёных, работающих в различных отраслях экологии.
   
5. 
   Расскажите о современных направлениях экологии.
   
6. 
   Перечислите основные экологические законы и правила.
   

1. 
   Воронков Н.А. Экология: общая, прикладная, социальная. – М.: Агар, 1999.
   
2. 
   Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. Учебное пособие для вузов. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003.
   
3. 
   Розанов С.И. Общая экология. Учебник для вузов. Гриф Мин-ва образования РФ. – С-Пб.: Лань, 2001.
   

1. 
   Концепция экосистемы. Биогеоценоз.
   
2. 
   Структура и принципы функционирования экосистем. Продуктивность экосистем.
   
3. 
   Учение о факторах среды.
   
4. 
   Динамические процессы в экосистемах. Устойчивость экосистем. Видовое разнообразие и его роль в поддержании устойчивости экосистем.
   
5. 
   Межвидовые и внутривидовые связи в экосистемах. Пищевые цепи и сети.
   

1. 
   Дайте определение понятия «экосистема».
   
2. 
   Какие компоненты входят в состав экосистемы?
   
3. 
   Какие свойства экосистем вы знаете?
   
4. 
   Что такое первичная и вторичная продуктивность экосистем?
   
5. 
   Что такое факторы среды?
   
6. 
   Как классифицируются факторы среды?
   
7. 
   Что такое устойчивость экосистем?
   
8. 
   Как устойчивость экосистем зависит от их видового разнообразия?
   
9. 
   Какие виды связей существуют между организмами в сообществе?
   
10. 
    Что такое пищевая сеть и пищевая цепь?
    
11. 
    Перечислите основные компоненты пищевой цепи.
    

1. 
   Воронков Н.А. Экология: общая, прикладная, социальная. – М.: Агар, 1999.
   
2. 
   Вронский В.А. Прикладная экология. – Ростов н/Д.: Феникс, 1996.
   
3. 
   Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. Учебное пособие для вузов. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003.
   
4. 
   Розанов С.И. Общая экология. Учебник для вузов. Гриф Мин-ва образования РФ. – С-Пб.: Лань, 2001.
   

1. 
   Понятие «биосфера».
   
2. 
   Учение о биосфере В.И. Вернадского. Основные компоненты биосферы.
   
3. 
   Живое вещество и его функции.
   
4. 
   Условия перехода от биосферы к ноосфере по В.И. Вернадскому.
   
5. 
   Этапы перехода от биосферы к ноосфере по Н.Н. Моисееву.
   
6. 
   Работы М.М. Камшилова.
   

1. 
   Дайте определение понятия «биосфера».
   
2. 
   Кто впервые предложил термин «биосфера»?
   
3. 
   Какие компоненты входят в состав биосферы?
   
4. 
   Перечислите основные функции живого вещества.
   
5. 
   Какие основные свойства биосферы вы знаете?
   
6. 
   Что такое «ноосфера»?
   
7. 
   Кто впервые предложил термин «ноосфера»?
   
8. 
   Каковы условия перехода от биосферы к ноосфере по Вернадскому?
   
9. 
   Какие этапы перехода от биосферы к ноосфере выделял Н.Н. Моисеев?
   
10. 
    В каком контексте рассматривал понятие биосферы и ноосферы М.М. Камшилов?
    

1. 
   Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. – М., 1989.
   
2. 
   Воронков Н.А. Экология: общая, прикладная, социальная. – М.: Агар, 1999.
   
3. 
   Вронский В.А. Прикладная экология. – Ростов н/Д.: 1996.
   
4. 
   Моисеев Н.Н. Современный антропогенез и цивилизационные разломы. Эколого-политический анализ. // Зелёный мир, 1994, № 21.
   
5. 
   Розанов С.И. Общая экология. Учебник для вузов. Гриф Мин-ва образования РФ. – С-Пб.: Лань, 2001.
   
6. 
   Урсул А.Д., Урсул Т.А. Эволюция, космос, человек (общие законы развития и концепция антропокосмизма). – Кишинёв, 1986.
   

1. 
   Среда обитания человека и её основные компоненты по Н.Ф. Реймерсу.
   
2. 
   Воздействие хозяйственной деятельности человека на природу.
   
3. 
   Загрязнение и его виды.
   
4. 
   Разрушение экосистем.
   

1. 
   В чём заключаются отличия среды обитания человека от среды обитания других организмов?
   
2. 
   Какие компоненты составляют среду обитания человека?
   
3. 
   Какие виды антропогенного воздействия вам известны?
   
4. 
   Что такое загрязнение?
   
5. 
   Какие виды загрязнений вы знаете?
   

1. 
   Воронков Н.А. Экология: общая, прикладная, социальная. – М.: Агар, 1999.
   
2. 
   Вронский В.А. Прикладная экология. – Ростов н/Д.: 1996.
   
3. 
   Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. Учебное пособие для вузов. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003.
   
4. 
   Скуфьин К.В. Экология сохранения природы. Учеб. пособие. – Воронеж, 1986.
   
5. 
   Реймерс Н.Ф. Природопользование. – М.: Мысль, 1991.
   
6. 
   Экология города: учебник /Под. ред. Стольберга В.Ф./. Киев: Либра, 2000.
   

1. 
   Глобальное потепление.
   
2. 
   Озоновые дыры.
   
3. 
   Уменьшение биологического разнообразия.
   
4. 
   Загрязнение природной среды.
   
5. 
   Обезлесивание и опустынивание.
   
6. 
   Демографические проблемы.
   

1. 
   Что означает термин «парниковый эффект»?
   
2. 
   Что такое «озоновые дыры»?
   
3. 
   Какие основные загрязнители почв вы знаете?
   
4. 
   Каковы причины разрушения почвенного покрова?
   
5. 
   Какие загрязнители водной среды вам известны?
   
6. 
   В чём причина радиоактивного загрязнения океана?
   
7. 
   Какие основные загрязнители атмосферы вы знаете?
   
8. 
   Каковы причины сокращения площади лесов?
   
9. 
   Что такое опустынивание и почему оно происходит?
   
10. 
    Какие страны вносят наибольший вклад в прирост населения планеты?
    

1. 
   Воронков Н.А. Экология: общая, прикладная, социальная. – М.: Агар, 1999.
   
2. 
   Вронский В.А. Прикладная экология. – Ростов н/Д.: 1996.
   
3. 
   Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. Учебное пособие для вузов. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003.
   
4. 
   Скуфьин К.В. Экология сохранения природы. Учеб. пособие. – Воронеж, 1986.
   
5. 
   Реймерс Н.Ф. Природопользование. – М.: Мысль, 1991.
   
6. 
   Экология города: учебник /Под. ред. Стольберга В.Ф./. Киев: Либра, 2000.
   
7. 
   Экология, охрана природы и экологическая безопасность: Уч. пособие под общ. ред. В. И. Данилова-Данильяна. - М.: Изд-во МНЭПУ, 1997.
   

1. 
   Человек как биологический вид.
   
2. 
   Социальная сущность человека.
   
3. 
   Факторы экологического риска.
   
4. 
   Здоровье как показатель – эпидемиологического благополучия населения.
   
5. 
   Адаптационные возможности человека.
   
6. 
   Экологическая напряженность и генофонд человека.
   
7. 
   Право граждан на здоровую и благоприятную окружающую природную среду.
   

1. 
   В чём проявляется биологическая сущность человека?
   
2. 
   Что такое факторы экологического риска?
   
3. 
   Какие вы знаете возможности адаптации человека к условиям окружающей среды.
   
4. 
   Что такое экологическая напряжённость?
   
5. 
   Что такое генофонд?
   
6. 
   Что подразумевается под правом граждан на здоровую и благоприятную окружающую среду?
   

1. 
   Воронков Н.А. Экология: общая, прикладная, социальная. – М.: Агар, 1999.
   
2. 
   Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. Учебное пособие для вузов. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003.
   
3. 
   Камерилова. Г.С. Изучаем экологию города. Нижний Новгород, 1996.
   
4. 
   Камерилова Г.С. Урбоэкология: рабочая тетрадь. Нижний Новгород, 1997.
   
5. 
   Новиков Ю.В., Зарубин Г.П. Гигиена города. М.: Медицина, 1986.
   
6. 
   Экология города: учебник /Под. ред. Стольберга В.Ф./. Киев: Либра, 2000.
   

1. 
   Природные ресурсы и их классификация.
   
2. 
   Управление природопользованием.
   
3. 
   Ресурсные циклы.
   
4. 
   Добыча полезных ископаемых и охрана недр.
   
5. 
   Комплексное использование природных ресурсов.
   
6. 
   Платежи за пользование природными ресурсами.
   
7. 
   Государственный контроль за охраной природы и природопользованием.
   

1. 
   Как классифицируются природные ресурсы?
   
2. 
   Какие два типа управления природопользованием вы знаете?
   
3. 
   Почему ресурсный цикл является незамкнутым?
   
4. 
   Какие пути рационального использования природных ресурсов предлагаются в настоящее время?
   

1. 
   Арустамов Э.А. Природопользование: Учебник. – М.: Дашков и К^о_, 2004.
   
2. 
   Афанасьев Ю.А., Фомин С.А. Мониторинг и методы контроля окружающей среды: Учебное пособие в 2-х частях. Ч. 1. Общая. М.: Изд-во НЭПУ, 1998.
   
3. 
   Быков. А.А. Моделирование природоохранной деятельности: Учебное пособие. Изд-во НУМЦ Госкомсэкологии России, 1998.
   
4. 
   Реймерс Н.Ф. Природопользование. – М.: Мысль, 1991.
   
5. 
   Экология; охрана природы и экологическая безопасность. Учебное пособие. /Под ред. В.И.Данилова-Данильяна, М.: МНЭПУ, 1997.
   

1. 
   Общее понятие об охраняемых природных территориях.
   
2. 
   Основные требования к организации охраняемых природных территорий.
   
3. 
   Заповедники, заказники, национальные парки и их роль в сохранении биоразнообразия.
   
4. 
   Другие виды охраняемых природных территорий.
   

1. 
   Общее понятие об охраняемых природных территориях.
   
2. 
   Закон РФ об особо охраняемых природных территориях. Основные требования к организации охраняемых природных территорий.
   
3. 
   Заповедники, заказники, национальные парки и их роль в сохранении биоразнообразия.
   
4. 
   Другие виды охраняемых природных территорий.
   
5. 
   Биосферные заповедники и их особый статус.
   

Охраняемые природные территории, Закон РФ об особо охраняемых природных территориях, заповедник, заказник, национальный парк, природный парк, памятник природы, ботанический сад, зоопарк.

1. 
   Какие виды охраняемых природных территорий вы знаете?
   
2. 
   Какие виды охраняемых природных территорий наиболее популярны в России?
   
3. 
   Какие требования предъявляются к организации охраняемых природных территорий?
   
4. 
   В чём заключается особый статус биосферных заповедников?
   

1. 
   Арустамов Э.А. Природопользование: Учебник. – М.: Дашков и К^о_, 2004.
   
2. 
   Афанасьев Ю.А., Фомин С.А. Мониторинг и методы контроля окружающей среды: Учебное пособие в 2-х частях. Ч. 1. Общая. М.: Изд-во НЭПУ, 1998.
   
3. 
   Быков. А.А. Моделирование природоохранной деятельности: Учебное пособие. Изд-во НУМЦ Госкомсэкологии России, 1998.
   
4. 
   Воронков Н.А. Экология: общая, прикладная, социальная. – М.: Агар, 1999.
   
5. 
   Реймерс Н.Ф. Природопользование. – М.: Мысль, 1991.
   
6. 
   Экология; охрана природы и экологическая безопасность. Учебное пособие. /Под ред. В.И.Данилова-Данильяна, М.: МНЭПУ, 1997.
   

1. 
   Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.
   
2. 
   Понятие устойчивого развития.
   
3. 
   Международная геосферно-биосферная программа.
   
4. 
   Глобальные системы наблюдений.
   
5. 
   Международные программы по изучению климата.
   
6. 
   Россия и Международная программа устойчивого развития.
   

1. 
   Какие меры принимает ООН в области защиты природы?
   
2. 
   Какие функции выполняет международный союз охраны природы?
   
3. 
   Каковы функции Глобальной системы мониторинга окружающей среды?
   
4. 
   Какие международные экологические соглашения вы знаете?
   
5. 
   Какие совместные природоохранные проекты вы знаете?
   

1. 
   Воронков Н.А. Экология: общая, прикладная, социальная. – М.: Агар, 1999.
   
2. 
   Глобальные экологические проблемы. — М., 1986.
   
3. 
   Дедю И.И. Экологический энциклопедический словарь. — Киши­нев, 1989.
   
4. 
   Лосев К.С. На пути к устойчивому развитию. // Зелёный мир. 1995. № 17. – С. 7-8.
   
5. 
   Реймерс Н.Ф. Природопользование. – М.: Мысль, 1991.
   
6. 
   Экология; охрана природы и экологическая безопасность. Учебное пособие. /Под ред. В.И.Данилова-Данильяна, М.: МНЭПУ, 1997.
   

1. 
   Концептуальные основы и принципы экологического образования
   
2. 
   Основные принципы экологического образования.
   
3. 
   Экологическое образование в школе и в вузе.
   
4. 
   Система дополнительного экологического образования.
   
5. 
   Роль СМИ в осуществлении экологического образования и воспитания.
   
6. 
   Международное сотрудничество в области экологического образования.
   

1. 
   Что такое экологическое образование?
   
2. 
   Что такое экологическое воспитание?
   
3. 
   Как осуществляется экологическое образование и воспитание в школе?
   
4. 
   Каковы особенности вузовского экологического образования?
   
5. 
   Расскажите о системе дополнительного экологического образования?
   
6. 
   Какие международные проекты в области экологического образования вы знаете?
   

1. 
   Воронков Н.А. Экология: общая, прикладная, социальная. – М.: Агар, 1999.
   
2. 
   Вронский В.А. Прикладная экология. – Ростов н/Д.: 1996.
   
3. 
   Докторов Б.З., Сафронов В.В. Экологическое сознание граждан. – Л., 1987.
   
4. 
   Егоров В.В Телевидение: теория и практика. Учеб. пособие. – М., 1994
   
5. 
   Захлебный А.Н. На экологической тропе: опыт экологического воспитания. – М., 1990.
   
6. 
   Моисеев Н.Н. Историческое развитие и экологическое образование. – М., 1995.
   
7. 
   Ожёгов Ю.П., Никанорова Е.В. Экологический импульс. – М., 1990.
   
8. 
   Романова Э. Экологическое воспитание – проблема нравственная. // Народное образование. 1986. № 5.