РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (глоссарий)

Агнозия — нарушения различных видов восприятия, возникающие при определенных поражениях мозга. Различают: [) зритель­ные А., проявляющиеся в том, что человек при сохранной остроте зрения не может узнавать предметы и их изображения (при поражении теменно-эатылочных отделов мозга, в основ­ном правого полушария), 2) слуховые А., проявляющиеся как в нарушении фонематического слуха, так и в узнавании знакомых мелодий, звуков, шумов, голосов. 3) тактиль­ные А. — не уэнавание предметов на ошупь.

Аграфия — нарушения письма, возникающие при поражении различных областей коры головного мозга.

Акалькулия — нарушение счета и счетных операций как следствие пора­жения различных областей коры головного мозга.

Алексия — нарушение чтения, возникающее при поражении различных отделов кори головного мозга.

Амбидекстрия — парциальное левшество.

Амнезия — нарушение . памяти при различных локальных поражениях мозга.

Апраксия — нарушение произвольных целенаправленных движений и действий, относящихся к расстройствам высшего уровня организации двигательных актов. Выделяют следующие формы апраксии: I) кинестетическая А. — распад нужного набора движений (в том числе оральная и артикуляторная А.), 2) конструктивно-пространственна я А. — нарушение зрительно-пространственных координат, 3) кинетическая (динамическая) А. — затруднение серии последовательных актов, персеверации, 4) «лобная» регуляторная А. — нару­шение подчинения движений заданной программе (системные персеверации, эхолалии, эхопраксии).

Асимметрия функциональная головного мозга — характеристика распре­деления психических функций между левым и правым полу­шариями.

Аспонтанность, (речевая) — отсутствие речевой активности, безынициа­тивность.

Афазия — нарушение речи, возникающее при локальных поражениях коры головного мозга, представляющее собой системное расстрой­ство различных видов речевой деятельности.

Афферентный импульс — идущий от периферии « центру, например кине­стетический, тактильный.

Вортсалат (речевая окрошка) — парафазическая речь больных с сенсорной афазией на раннем этапе болезни.

Глобальное чтение — неаналитическое чтение, узнавание слова как единого графического целого.

Гнозис — узнавание (акустическое, оптическое, тактильное, вкусовое и т. п.).

Имитация — слуховое или зрительное подражание.

Импрессивный аграмматизм — нарушение понимания грамматических средств языка.

Инсульт — нарушение мозгового кровообращения.

Интериоризация — постепенный переход от внешних схем и опор к внут­реннему планированию действия.

Локализация высших психических функций: мозг — субстрат психических функций работает как единое целое, состоящее из множества высоко дифференцированных частей, каждая из которых выполняет свою специфическую роль.

Мнезис — память, амнезия — нарушение памяти на что-либо.

Нейролингвистика — отрасль психологической науки, пограничная для психологии, неврологии и лингвистики.

Паралич, парез — нарушение движений в руке и ноге в результате пора­жения головного мозга.

Парафазии — замены звуков (литеральные) или слов (вербальные) при разных формах афазии.

Параграфии и паралексии — замены букв, звуков и слов во время письма и чтения.

Парадигматические связи — симультанно, пространственно организован­ная единица, в которой смысл изменяется в связи с заменой какого-либо признака единицы. Организованы по признаку «или — или»; например, фонема может быть либо звонкой, либо глухой, либо ротовой, либо носовой.

Персеверация — циклическое повторение или настойчивое воспроизведе­ние звука, слова или движения, вопреки сознательному намерению.

Поздний этап восстановления — начало логопедических занятий через 6 — 8 месяцев после инсульта,

Предикат — сказуемое, психологический П. — замысел высказывания.

Преморбидный уровень больного — интеллектуальный, культурный уровень больного до заболевания (образование, среда, образ жизни).

Просодия — интонационный, мелодический компонент речи.

Ранний этап восстановления — от I недели до 6 месяцев после инсульта.

Резидуальный этап восстановления — длительный период восстановления речевых функций спустя год после инсульта или травмы головного мозга.

Речь — сложившаяся исторически в процессе деятельности людей форма общения.

Речь внутренняя — различные виды использования языковых значении вне процесса реальной коммуникации, типа внутреннего программирования («речь про себя»): а) сохраняющая структуру внешней речи, но лишенная фонации и типичная дли реше­ния мыслительных задач в затрудненных условиях; б) собственная Р. В., когда она выступает как средство мышления; в) структурное программирование (замысел, программа речевого высказывания)

Симультанный — единый. пространственно организованный, например фонема — речевая единица, симультанно организованная из ряда признаков.

Телеграфный стиль аграмматизм больных, преимущественно с эффе­рентной моторной афазией, выражающейся в основном в употреблении существительных в именительном падеже.

Эйфории — повышенное радостное настроение, состояние благодушия н беспечности.

Экспрессивный аграмматизм — нарушение употребления грамматических средств языка в устной речи.

Эфферентный импульс, идущий от центра к периферии, например планирующий движение.

Эхолалкя автоматическое повторение чужих слов при поражении лобных долей мозга.

Эхопраксия подражательное, автоматическое повторение движений и действий других люден при поражении лобных долен мозга.

Язык - система знаков, служащая средством человеческого общения н мыслительной деятельности.