РАЗДЕЛ 4. Анималистическая лепка с натуры, по памяти, представлению зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся
Практическое занятие ( 5,5 часа )
Тема: Лепка с натуры и по памяти в статике представителей семейства кошачьих (лев, кошка, пантера, рысь и др.).
План:
1. История изображения кошки.
2. Средства передачи движений кошки.
3. Лепка представителей семейства кошачьих.
Вопросы и задания для коллективного обсуждения:
-
Основные пропорции представителей семейства кошачьих.
-
Пластическая анатомия представителей семейства кошачьих.
-
Технология изготовления скульптуры из пластилина представителей кошачьих.
Задание для выполнения на аудиторных занятиях:
1. Выполнить на листе формата А3 набросок карандашом предполагаемой скульптурной работы представителей семейства кошачьих .
Задание для самостоятельной работы:
-
Выполнить наброски представителей семейства кошачьих .
-
Выполнить лепку из пластилина выбранного представителя семейства кошачьих .
Основная литература:
-
Ватагин В.А. Изображение животного. Записки анималиста. М.: Искусство, 1957. – 170 с.
-
Лантери Э. Лепка. – М.: Академия художеств СССР, 1963. – 336 с.
Дополнительная литература:
-
Конев А.Ф., И.Б. Маланов. Рисуем кошку. – Мн.: Харвест, 2003. – 48 с.: ил.
-
Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
Практическое занятие ( 5,5 часа )
Тема: Лепка с натуры и по памяти в статике представителей копытных (лошадь, корова, бык и др.).
План:
1. История изображения лошади.
2. Средства передачи движений копытных в лепке.
3. Лепка представителей копытных.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Основные пропорции представителей копытных.
2. Пластическая анатомия представителей копытных.
3. Технология изготовления скульптуры из пластилина представителей копытных.
Задание для выполнения на аудиторных занятиях:
1. Выполнить на листе формата А3 набросок карандашом предполагаемой скульптурной работы представителей копытных.
Задание для самостоятельной работы:
1. Выполнить наброски представителей копытных.
2. Выполнить лепку из пластилина выбранного представителя копытных.
Основная литература:
-
Костерин Н.П. Учебное рисование: учебн. пособие для пед. училищ. 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.
-
Лантери Э. Лепка. – М.: Академия художеств СССР, 1963. – 336 с.
-
Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и птиц. М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.
Дополнительная литература:
-
Конев А.Ф., И.Б. Маланов. Рисуем лошадь. – Мн.: Харвест, 2003. – 48 с.
-
Лаптев А.М. Как рисовать лошадь. М.: Искусство, 1953. – 154 с.
Практическое занятие ( 5,5 часа )
Тема: Лепка с натуры и по памяти в статике представителей собачьих (собака, волк и др.)
План:
1. История изображения собаки.
2. Средства передачи движений собаки.
3. Лепка представителей семейства собачьих.
Вопросы и задания для коллективного обсуждения:
-
Основные пропорции представителей семейства собачьих.
-
Пластическая анатомия представителей семейства собачьих.
-
Технология изготовления скульптуры из пластилина представителей собачьих.
Задание для выполнения на аудиторных занятиях:
1. Выполнить на листе формата А3 набросок карандашом предполагаемой скульптурной работы представителей семейства собачьих.
Задание для самостоятельной работы:
-
Выполнить наброски представителей семейства собачьих.
-
Выполнить лепку из пластилина выбранного представителя семейства собачьих.
Основная литература:
-
Ватагин В.А. Изображение животного. Записки анималиста. М.: Искусство, 1957. – 170 с.
-
Лантери Э. Лепка. – М.: Академия художеств СССР, 1963. – 336 с.
Дополнительная литература:
-
Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
Практическое занятие ( 5,5 часа )
Тема: 1. Лепка с натуры и по памяти в статике птиц (хищная птица, курица, петух, попугай, голубь и др.), земноводных и пресмыкающихся (лягушка, ящерица и др.).
План:
1. Наброски птиц, земноводных, пресмыкающихся.
2. Средства передачи движений птиц, земноводных, пресмыкающихся в лепке.
3. Лепка птиц, земноводных, пресмыкающихся.
Задания для коллективного обсуждения:
1. Основные пропорции птиц, земноводных, пресмыкающихся.
2. Пластическая анатомия птиц, земноводных, пресмыкающихся.
3. Технология изготовления скульптуры из пластилина птиц, земноводных, пресмыкающихся.
Задание для выполнения на аудиторных занятиях:
1. Выполнить на листе формата А3 набросок карандашом предполагаемой скульптурной работы птиц, земноводных, пресмыкающихся (по выбору студентов).
Задание для самостоятельной работы:
1. Выполнить наброски птиц, земноводных, пресмыкающихся (по выбору студентов).
2. Выполнить лепку из пластилина птиц, земноводных, пресмыкающихся (по выбору студентов).
Основная литература:
-
Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. М.: Ижица, 2002. – 224 с.
-
Костерин Н.П. Учебное рисование: учебн. пособие для пед. училищ. 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.
-
Лантери Э. Лепка. – М.: Академия художеств СССР, 1963. – 336 с.
Дополнительная литература:
-
Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
-
Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. – М.: Просвещение, 1978. – 152 с.
1.7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.7.1 Основная литература:
-
Алпатов М.В. Всеобщая история искусств. Т.3. – М.: Искусство, 1955. – 426 с.
-
Аполлон. Изобразительное и декоративное искусство. Архитектура: Терминологический словарь. / Под общ. ред. А.М. Кантора. – М.: Эллис Лак, 1997. – 736 с.
-
Арнасон Г.Г. Скульптура Гудона./Пер. с англ. П.В. Мелковой. –М. : Искусство, 1982. -125 с.
-
Барчаи Е. Анатомия для художников. –М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. -344. с.
-
Боголюбов Н.С. Скульптура на занятиях в школьном кружке:
Пособие для учителя. – 2-е изд. дораб. – М.: Просвещение, 1986. - 128с.
-
Бурдель Э.А. Искусство скульптуры. – М.: Искусство, 1968. – 310 с.
-
Бызова А.А. Пластическая анатомия четвероногих животных, птиц, земноводных. – Мурманск: МГПУ, 2004. – 24 с.
-
Ватагин В.А. Изображение животного. Записки анималиста. - М.: Искусство, 1957. – 170 с.
-
Виппер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства. – 2-е изд., испр. доп – М.: Изобразительное искусство, 1985. – 283 с.
-
Воронова О.И. Вера Игнатьевна Мухина. –М. : Искусство, 1976. -191 с.
-
Воронова О. П. Искусство скульптуры. – М.: Знание, 1981. – 111 с.
-
Воронова О. Шадр. – М.: Молодая гвардия, 1969. – 191 с.
-
Гильбранд А. Проблемы формы в изобразительном искусстве. – М., 1965.
-
Голубкина А.С. Несколько слов о ремесле скульптора. – М.: Советский художник, 1963. – 31 с.
-
Гофман И. И. П. Мартос. – Л.: Художник РСФСР, 1970. – 44 с.
-
Дюваль М. Анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.
-
Елатомцева И. М. К тайнам творчества (О станковой скульптуре). – Минск: Народная асвета, 1973. – 80 с.
-
Ермонская В.В. Основы понимания скульптуры. –м. 6 Искусство, 1964. -56 с.
-
Зарецкая З.В., Косарева Н.К. Западноевропейская скульптура в Эрмитаже: Альбом. –Л. : Аврора, 1970. -190 с.
-
Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. М.: Ижица, 2002. – 224 с.
-
Климов А.Ф. Анатомия домашних животных. М.: Сельхозгиз, 1950.
-
Костерин Н.П. Учебное рисование: учебн. пособие для пед. училищ. 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.
-
Кузнецов А.Ю. Атлас анатомии человека для художников./Под ред. Лазарева А.Г. –Ростов н/Д : Феникс, 2002. -224 с.
-
Лантери Э. Лепка. – М.: Академия художеств СССР, 1963. – 336 с.
-
Лапис И.А., Матье М.Э. Древнеегипетская скульптура в собрании Государственного Эрмитажа./АН СССР, Отд-ие истории, ин-т востоковедения, Гос. Эрмитаж. –М. : Наука, 1969. -242 с.
-
Мальстром М. Моделирование фигуры человека / пер. с англ. П.А. Самсонов; Илл. М. Мальстром; Скульптор Б. Луккеси; худ. обл. М.В. Драко. – Мн.: ООО Попурри, 2003. – 136 с.
-
Механик Н.С.. Основы пластической анатомии. – М.: Искусство, 1958. – 352 с.
-
Пухов А.К. Анатомия для художников: Учеб пособие для студ. фак. худож. воспитания/М-во образования РФ, мурм. гос. пед. ин-т.- Мурманск, 2002. – 61 с.
-
Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и птиц. М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.
-
Светлов И.Е. О советской скульптуре 1960-1980: Очерки. – М.: Сов. Художник, 1984. -248 с.
-
Серебренников Н.Н. Пермская деревянная скульптура. –Пермь : Кн. изд-во, 1967. -46 с.
-
Советы мастеров. Живопись. Графика. – 3–е изд. – Л.: Художник РСФСР, 1979. – 376 с.
-
Суздалев П.К. Вера Игнатьева Мухина – М.: Искусство, 1981. – 165 с.
-
Флеров А.В. Материаловедение и технология художественной обработки металлов: Учебник. – М.: Высш. школап, 1981. – 288 с.
-
Чиварди, Джованни. Рисунок. Человеческое тело. Анатомия, морфология, пластика./Чиварди Дж. ; пер. с итал. Г. Семеновой. –М. : ЭКСМО, 2005. -112 с.
-
Чиварди, Джованни. Рисунок. Пластическая анатомия человеческого тела. – М. : ЭКСМО, 2004. -88 с.
-
Шидер Ф. Анатомический атлас для художников./Шидер Ф.; Пер. К. Молькова; худож. А. Степнов. –М. : ЭКСМО, 2004. -224 с.
-
Шмидт И.А. Беседы о скульптуре. – М.: Искусство, 1963.
Дополнительная литература:
-
Атлас охотничьих и промысловых птиц и зверей СССР. Т. 1. ч.2. М.: Изд. АН СССР, 1953.
-
Игнатьев Е.И. Психология изобразительной де6ятельности детей. – 2-е изд. – М.: Учпедгиз, 1961. – 224 с.
-
Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.
-
Конев А.Ф., И.Б. Маланов. Рисуем собаку. – Мн.: Харвест, 2003. – 48 с.: ил.
-
Конев А.Ф., И.Б. Маланов. Рисуем кошку. – Мн.: Харвест, 2003. – 48 с.: ил.
-
Конев А.Ф., И.Б. Маланов. Рисуем лошадь. – Мн.: Харвест, 2003. – 48 с.: ил.
-
Лаптев А.М. Как рисовать лошадь. М.: Искусство, 1953. – 154 с.
-
Непомнящий Н.Н. Кошачье царство. Домашние и дикие животные. – М.: Хоббикнига, 1993. – 192с.
-
Павлов Г.М., Павлова В.Н. Пластическая анатомия. Под ред. М.Ф. Иванцкого. М.: Всесоюзное кооперативное издательство, 1949. – 243 с.
-
Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. – М.: Просвещение, 1978. – 152 с.
-
Хитров А.Е., Кутиркин Т.И., Рабинович М.Ц. Рисунок. КОИЗ, 1957.
1. 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1.8.1 Перечень используемых технических средств
Для обеспечения данной дисциплины необходимы: оборудованные аудитории; наглядные пособия; учебные мастерские; инструменты для работы с глиной и пластелином; гипсовые слепки (полный комплект, обеспечивающий организацию учебных постановок для студентов подготовительного отделения, подготовительных курсов и студентов 1—5 курсов ХГФ); натурный фонд - различные реквизиты, утварь, драпировки и т.п.; софиты; доски для рисования мелом.
Персональный компьютер, модем, обеспечивающий поиск информации в Интернете по темам: «Пластическая анатомия человека» , «Пластическая анатомия зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся», «Лепка человека и предметов» , «Анималистическая лепка с натуры, по памяти, представлению зверей, птиц, земноводных, прсмыкающихся».
1.8.2 Перечень используемых пособий
Наглядные пособия - методические таблицы по темам: «Пластическая анатомия человека», «Пластическая анатомия зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся» , «Лепка человека и предметов» , «Анималистическая лепка с натуры, по памяти, представлению зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся»; работы учащихся.
Плакаты - Череп коровы. (Карлов Г.Н.); Скелет льва, мышцы льва, мышцы и кости быка, (Лантери Э.); Скелета льва, медведя, собаки, козы (В. Ватагин); Скелеты четвероногих: лев, слон, заяц; череп (не в масштабе) обезьяны, льва, собаки, лошади; скелет петуха, попугая (Рабинович М.Ц.); Скелет коровы, скелет собаки (Карлов Г.Н); Поверхностные мускулы и скелет торса лошади, мышцы передней конечности лошади, мышцы задней конечности лошади (Дюваль); Скелет курицы, мускулатура курицы, петух, попугай и их скелеты, скелет задней конечности – А – хвостовой амфибии, Б – стопоходящего млекопитающего (Карлов Г.Н.); Скелет хищной птицы, движения крыльев, скелеты земноводных (Рабинович М.Ц.). Череп собаки, скелет собаки, мускулатура собаки, поверхностная лицевая мускулатура собаки (Карлов Г.Н.); фигура собаки - скелет и мускулатура (Рабинович М.Ц.).
Иллюстрации – Древнего Египта, Древней Греции, Древнего Рима, эпохи Возрождения, Западной Европы XVI – начала XX веков: портрет Нифертити, статуя Рамсеса II, Мирон. «Дискобол», Поликлет. «Дорифор», Лисипп. «Геракл со львом», Микеланжело. «Давид», произведения Родена. Скульптура в русском и советском изобразительном искусстве. Произведения Ф.И. Шубина, Э. Фальконе, М.И. Козловского, И.П. Мартоса, М.М. Антокольского, С.Т. Коненкова, И.Д. Шадра, Н.А. Андреева, В.И. Мухиной, Н.В. Томского, Е.В. Вучетича, А.Т. Матвеева, Г.Н. Матовилова.
Наброски художников - П.-П. Рубенс «Этюд оседланной лошади»; Эжен Делакруа «Бегущая лошадь», «Львы»; Леонардо да Винчи «Конь в ракурсе»; Антонио Пизанелло- «Конь с клеймом на правом боку»; В. А. Серов – «Лошадь»; «Борзые царской охоты»; В. А. Ватагин – наброски «Козел», «Буйвол», «Львица», «Лев», «Рысь», М. М. Кукунов «Леопард»; А. М. Лаптев - набросок «Терьер»; Хэммонд Л. -«Аллигатор», «Игуана»,»Черепаха», «Лягушка».
Методические таблицы - схема каркаса вздыбленного коня, внутренние железные каркасы, укрепленные на чугунной плите (И. В. Крестовский); полный каркас для наброска лошади, каркас для фигуры быка в величину натуры, методическая последовательность лепки животных семейства парнокопытных, методическая разработка лепки быка, лошади (Э Лантери); четыре стадии резьбы по дереву всадника на коне (Н. С. Боголюбов);
1.9 Примерные тестовые задания
Тестовые задания по теме «Пластическая анатомия представителей семейства кошачьих. 1.Строение скелета, черепа, конечностей. 2. Мускулатура торса, головы, шеи, конечностей»:
1. Пясть кошки состоит из -
А - пяти пальцев Б - двух пальцев В - одного пальца
2. Неподвижная часть позвоночного столба -
А - крестцовый отдел Б - грудной отдел В - поясничный отдел
3. Кто из перечисленных животных ступает на всю стопу -
А - медведь Б - ягуар В - свинья
4. Сколько ребер у кошки -
А – «13» Б – «14» В – «20»
5. В скелете животных насчитывается типов костей -
А – «3» Б – «6» В – «3»
Эталоны ответов к тестовым заданиям:
1 - А ; 2 -А ; 3 - А ; 4 - А ; 5- А
Тестовые задания по теме «Пластическая анатомия копытных. Строение скелета, черепа, конечностей. Мускулатура торса, головы, шеи»:
-
Клыки отсутствуют у -
А – жеребца Б – кобылы В – жеребенка
2. Холка находится на позвоночном столбе какого отдела -
А – шейного Б – грудного В – поясничного
3. Сколько пар ребер у лошади -
А – «18» Б – «12» В –«20»
4. Какое количество пальцев у коровы -
А – «2» Б – «4» В –«1»
5. Зубов у жеребца -
А – «42» Б – «40» В –«36»
Эталоны ответов к тестовым заданиям:
1-Б; 2-Б; 3-А; 4-А; 5-Б
Тестовые задания по теме «Пластическая анатомия представителей семейства собачьих. 1.Строение скелета, черепа, конечностей. 2. Мускулатура торса, головы, шеи, конечностей»:
-
Сколько позвонков у собаки -
А - «50-53» Б – «46-51» В – «53-54»
2. Самая подвижная часть позвоночника животных -
А – хвостовая Б – грудная В – поясничная
3. У собак предплечье состоит из -
А – 1 кости Б - 2 костей В - 3 костей
4. При помощи какого сустава соединяется таз и задняя конечность животного -
А – блоковидного Б – тазобедренного В – шаровидного
5. По какой части скелета собаки можно определить ее породу -
А – конесностям Б - плечевому поясу В - черепу
Эталоны ответов к тестовым заданиям:
1-А; 2-А; 3-Б; 4-Б; 5-В
Тестовые задания по теме: «Пластическая анатомия птиц, земноводных, пресмыкающихся. 1.Строение скелета, мускулатуры птиц. 2.Строение скелета, конечностей земноводных, пресмыкающихся»:
1. У какого из перечисленных животных нет хвоста -
А – саломанбры Б – лягушки В – тритона
2. Кто из пресмыкающихся лишен конечностей -
А – змея Б – червяга В – черепаха
3. На передних лапах лягушки -
А – 3 пальца Б - 4 пальца В – 5 пальцев
4. Находясь в спокойном состоянии их брюхо прилегает к земле -
А – пресмыкающиеся Б – птицы
В – представители семейства кошачьих
5. О ком говорятся: «Их легчайшие скелеты отличаются веретенообразной формой позвоночника, полыми костями, широкой, обтекаемой грудиной, представляющей обширную поверхность для крепления сильных «летательных» мускулов, и очень подвижными костями шеи»
А – бабочках Б – летучих мышах В - птицах
Эталоны ответов к тестовым заданиям:
1 – Б; 2 – А; 3 – Б; 4 – А; 5 – В
Критерии оценок знаний студентов по тестам:
5 баллов – 5 правильных ответов
4 балла – 4 правильных ответов
3 балла - 3 правильных ответов
2 балла – 2 правильных ответов
1 балл – 1 правильный ответ
1.10 Примерный перечень вопросов к зачету
К зачету представляют все работы (в соответствии с программой), сделанные на аудиторных занятиях и самостоятельной работе. Условием зачета является наличие всех работ.
1.11 Примерный перечень вопросов к экзамену
-
Пластическая анатомия скелета туловища человека
-
Пластическая анатомия человека
-
Пластическая анатомия верхних конечностей человека
-
Пластическая анатомия нижних конечностей человека
-
Пластическая анатомия мышц головы и шеи человека
-
Пластическая анатомия мышц туловища человека (передняя часть)
-
Пластическая анатомия мышц туловища человека со спины
-
Пластическая анатомия мышц верхних конечностей человека
-
Пластическая анатомия мышц нижних конечностей человека
-
Кости позвоночника. Скелет грудной клетки
-
Кости верхних конечностей
-
Кости плечевого пояса ( ключица , лопатка )
-
Кости нижних конечностей
-
Кости черепа
-
Мышцы торса. Место прикрепления и функции.
-
Мышцы руки. Место прикрепления и функции.
-
Мышцы кисти. Место прикрепления и функции.
-
Мышцы плечевого пояса. Место прикрепления и функции.
-
Мышцы разгибатели руки. Место прикрепления и функции.
-
Мышцы таза и бедра. Место прикрепления и функции.
-
Мышцы ноги. Место прикрепления и функции.
-
Приводящие мышцы ноги. Сгибатели. Место прикрепления и функции.
-
Мышцы головы и шеи человека. Место прикрепления и функции.
-
Понятие «Анатомия»
-
Понятие «Анатомическая сквозная зарисовка» ( А. А. Бызова).
-
Понятие «Анатомическая зарисовка» (А. А. Бызова).
-
Понятие «Сравнительная анатомия», «Анатомия хирургическая, топографическая» (М. Дюваль).
-
Понятие «Анатомия пластическая» (М. Дюваль).
-
Метод объемного анатомического построения фигур ( М. Ц. Рабинович).
-
Пластическая анатомия скелета представителей семейства кошачьих.
-
Пластическая анатомия скелета копытных.
-
Пластическая анатомия скелета представителей семейства собачьих.
-
Строение скелета птиц.
-
Строение скелета земноводных и пресмыкающихся.
-
Пластическая анатомия черепа представителей семейства кошачьих.
-
Пластическая анатомия черепа копытных.
-
Пластическая анатомия черепа представителей семейства собачьих.
-
Пластическая анатомия конечностей представителей семейства кошачьих.
-
Пластическая анатомия конечностей копытных.
-
Пластическая анатомия конечностей представителей семейства собачьих.
-
Пластическая анатомия конечностей земноводных и пресмыкающихся.
-
Мускулатура торса представителей семейства кошачьих.
-
Мускулатура головы, шеи представителей семейства кошачьих.
-
Мускулатура конечностей представителей семейства кошачьих.
-
Мускулатура торса копытных.
-
Мускулатура головы, шеи копытных.
-
Мускулатура конечностей копытных.
-
Мускулатура торса представителей семейства собачьих.
-
Мускулатура головы, шеи представителей семейства собачьих.
-
Мускулатура птиц.
-
Скульптура как вид изобразительного искусства
-
Виды скульптуры
-
Скульптурные материалы
-
Разновидности скульптуры
-
Материалы применяемые в скульптуре
-
Задачи лепки головы человека
-
Рельеф в архитектуре
-
Разновидности рельефа
-
Задачи и этапы лепки головы человека
-
Основные задачи в лепке одетой фигуры человека
-
Основные задачи в лепке зверей, птиц , земноводных , пресмыкающихся
-
Анималистическая скульптура как вид изобразительного искусства
-
Выразительные средства скульптуры.
1.12 Примерная тематика курсовых работ
-
Методика обучения учащихся среднего школьного возраста лепке фигуры человека.
-
Разработка скульптурной композиции «Человек и животное».
-
Технология создания скульптуры человека из различных материалов.
-
Методика обучения объемному изображению животных.
-
Фигура человека в сюжетно-тематической скульптуре.
-
Передача образа музыканта в лепке
1.13 Примерная тематика квалификационных ( дипломных) работ
-
Декоративный скульптурный рельеф в анималистическом жанре.
-
Использование стилизации триптиха в декоративных скульптурных рельефах анималистического жанра.
-
Методика обучения учащихся 5-7 классов созданию анималистической скульптуре.
-
Методика обучения изображению фигуры человека в 5-7 классах общеобразовательной школы на уроках натурного рисования и лепки.
-
Методика обучения детей младшего школьного возраста лепке фигуры человека в движении.
1.14 комплект экзаменационных билетов (утвержденный зав. кафедрой до начала сессии)
прилагается
1.15 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине.
Требования к оцениванию уровня знаний, умений и навыков на экзамене:
Экзамен – форма проверки, оценки знаний и навыков студентов по всему курсу.
5 баллов – («отлично») – знание учебного материала в пределах программы; логическое, последовательное изложение вопроса с опорой на разнообразные источники; Свободное оперирование терминами.
4 балла – («хорошо») - знание учебного материала в пределах программы; раскрытие различных подходов к рассматриваемой проблеме, опора при рассмотрении ответа на обязательную литературу; В ответе допускаются неточности и незначительные ошибки.
3 балла - («удовлетворительно») – знание учебного материала в пределах программы на основе изучения какого-либо одного из подходов к рассматриваемой проблеме; допускаются отдельные ошибки и неточности в содержании знаний, в том числе терминологии и в форме построения ответа.
2 балла – «неудовлетворительно») – выставляется за слабые знания материала. В ответе допускаются существенные ошибки, которые искажают смысл изученного. Студент передает информацию, которая логически не обработана, не приведена в систему научных положений и доводов, а содержит житейские обобщения вместо научных терминов.
Достарыңызбен бөлісу: |