Тема 1: Русская орфография. Части орфографии. Виды орфограмм. Вопросы для обсуждения

1. 
   Понятие орфографии, её связь с другими разделами науки о языке. Основные разделы орфографии.
   
2. 
   Орфограмма, виды орфограмм, выделение орфограмм на письме.
   

Написать диктант, определить виды орфограмм, обозначить их на письме.

1. 
   Правила правописания проверяемых гласных в корнях слов.
   
2. 
   Непроверяемые и чередующиеся гласные в корнях слов.
   
3. 
   Соответствие правил написания проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корнях слов принципам русской орфографии.
   
4. 
   Исторические сведения о возникновении орфограмм-гласных в корнях слов.
   

1. 
   Практические задания (записать под диктовку слова и словосочетания; определить тип орфограммы-гласной в корне – проверяемая, непроверяемая, чередующаяся, – указать правильное написание).
   
2. 
   Тренировочные тестовые задания (выбрать правильный вариант ответа из предложенных).
   
3. 
   Словарный диктант по теме «Правописание чередующихся гласных в корнях слов».
   

1. 
   Правила правописания звонких и глухих согласных.
   
2. 
   Правила правописания непроизносимых согласных.
   
3. 
   Правила правописания двойных согласных.
   
4. 
   Исторические сведения о возникновении орфограмм-согласных в корнях слов.
   

1. 
   Письменные практические задания по карточкам (вставить пропущенные буквы, найти неправильные написания).
   
2. 
   Тестовые задания (выбрать правильный вариант ответа из предложенных).
   

1. 
   Правописание неизменяемых приставок.
   
2. 
   Правописание приставок на -З, -С.
   
3. 
   Правописание приставок ПРЕ-, ПРИ-.
   

1. 
   Практические задания (написать под диктовку слова и словосочетания, объяснить несоответствие написания и произношения приставок).
   
2. 
   Тренировочные тестовые задания по карточкам (выбрать правильный вариант ответа из предложенных, указать неправильные написания).
   
3. 
   Словарный диктант по теме «Правописание приставок».
   

1. 
   Понятие сложного слова. Исторические сведения о происхождении соединительных гласных.
   
2. 
   Правописание соединительных гласных в сложных имёнах существительных в зависимости от первой основы.
   
3. 
   Слитное и раздельное написание сложных имён существительных без соединительной гласной.
   

1. 
   Практические задания по карточкам (вставить пропущенные соединительные гласные).
   
2. 
   Практические задания (записать слова под диктовку, отметить слитные и дефисные написания).
   

1. 
   Правописание сложных прилагательных, образованных от сложных существительных.
   
2. 
   Правописание сложных прилагательных, образованных способом сращения наречия и прилагательного.
   
3. 
   Правописание сложных прилагательных, образованных способом сложения.
   
4. 
   Правила координации в слитном и раздельном написании сложных слов.
   
5. 
   Нерешенные вопросы правописания сложных существительных и прилагательных.
   

1. 
   Практические задания (записать слова под диктовку, объяснить их слитные, раздельные или дефисные написания, указать случаи, допускающие двоякое толкование).
   
2. 
   Тренировочные тестовые задания по карточкам (отметить слитные, раздельные и дефисные написания).
   
3. 
   Контрольная работа по вариантам по теме «Правописание сложных слов» (раскрыть скобки, объяснить написание).
   

1. 
   История буквы Ё.
   
2. 
   Обозначение звука [о] после шипящих в корнях.
   
3. 
   Обозначение звука [о] после шипящих в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных, в суффиксах наречий.
   
4. 
   Обозначение звука [о] после шипящих в суффиксах и окончаниях глаголов, отглагольных существительных и прилагательных.
   
5. 
   Буквы Ы, И после Ц в корнях, суффиксах и окончаниях.
   

1. 
   Практические задания по карточкам (вставить пропущенные буквы).
   
2. 
   Словарный диктант по теме «Буквы О, Ё после шипящих и Ц в корнях, суффиксах и окончаниях слов».
   

1. 
   Разграничение глагольных суффиксов -ОВА- и -ЫВА-, -ЕВА- и -ИВА-.
   
2. 
   Правописание суффиксов -И- и -Е-, связанных с переходностью и непереходностью глаголов.
   
3. 
   -ТЬСЯ и -ТСЯ в глагольных формах.
   
4. 
   Правописание гласных в суффиксах глаголов прошедшего времени на -л, в причастиях прошедшего времени.
   

1. 
   Тренировочные тестовые задания по карточкам (выбрать правильный вариант ответа из предложенных).
   
2. 
   Диктант по теме «Правописание суффиксов глаголов. Правописание глагольных форм прошедшего времени» (написать диктант, обозначить в глаголах суффиксы, объяснить написание гласных в глагольных суффиксах).
   

1. 
   Определение спряжения глагола.
   
2. 
   Правописание личных окончаний глаголов настоящего и простого будущего времени.
   
3. 
   Образование и правописание форм повелительного наклонения глаголов, разграничение форм 2-го лица множ. числа изъявительного и повелительного наклонения.
   
4. 
   Образование личных форм разноспрягаемых глаголов.
   
5. 
   Правописание суффиксов причастий настоящего времени.
   

1. 
   Практические задания (записать под диктовку словосочетания, определить спряжение глагольных форм, выделить окончания глаголов в личной форме, суффиксы причастий).
   
2. 
   Тестовые задания по карточкам (выбрать правильный вариант ответа из предложенных).
   

1. 
   Правописание Н и НН в отглагольных прилагательных и причастиях полной формы.
   
2. 
   Правописание Н и НН в кратких отглагольных прилагательных и кратких причастиях.
   
3. 
   Правописание Н и НН в отымённых прилагательных.
   
4. 
   Правописание Н и НН в наречиях.
   
5. 
   Правописание Н и НН в существительных.
   

1. 
   Практические задания (образовать причастия от предложенных глаголов и объяснить их написание).
   
2. 
   Тестовые задания по карточкам (выбрать правильный вариант ответа из предложенных).
   
3. 
   Контрольная работа по вариантам по теме «Правописание Н и НН в прилагательных причастиях, наречиях, существительных» (вставить пропущенные буквы, объяснить написание).
   

1. 
   Исторические сведения об образовании наречий, их происхождении от разных частей речи.
   
2. 
   Правописание гласных О, А на конце наречий, образованных от кратких прилагательных.
   
3. 
   Слитные и дефисные написания наречий.
   
4. 
   Раздельное написание наречных выражений.
   

1. 
   Практические задания по карточкам (вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки и объяснить слитные, дефисные, раздельные написания, распределить слова на группы в зависимости от правописания).
   
2. 
   Словарный диктант (с самостоятельной проверкой по словарю) по теме «Правописание наречий».
   

1. 
   Происхождение имён числительных.
   
2. 
   Правописание Ь в количественных числительных.
   
3. 
   Слитное и раздельное написание имён числительных.
   
4. 
   Склонение имён числительных.
   
5. 
   Правописание сложных слов, первой частью которых являются имена числительные.
   
6. 
   Рекомендуемые обозначения чисел и дат.
   

1. 
   Практические задания (просклонять предложенные, записанные цифрами на доске, количественные числительные, образовать от них порядковые числительные; правильно записать числа и даты, сложные слова, первой частью которых является записанное цифрой имя числительное).
   
2. 
   Тестовые задания по карточкам (выбрать правильный вариант ответа из предложенных).
   

1. 
   Образование производных предлогов.
   
2. 
   Слитное и дефисное написание производных предлогов.
   
3. 
   Раздельное написание предложных сочетаний.
   
4. 
   Гласные Е, И на конце предлогов.
   
5. 
   Правописание союзов, их отличие от слов-омофонов других частей речи.
   

1. 
   Практические задания по карточкам (вставить пропущенные гласные на конце предлогов и омофоничных предлогам слов, раскрыть скобки, объяснить дефисные и раздельные написания).
   
2. 
   Словарный диктант по теме «Правописание сложных и производных предлогов и союзов».
   

1. 
   Раздельное и дефисное написание частиц.
   
2. 
   Разграничение частиц НЕ и НИ.
   

1. 
   Практические задания (написать под диктовку словосочетания и предложения, объяснить слитные, дефисные и раздельные написания).
   
2. 
   Тестовые задания по карточкам (выбрать правильный вариант ответа из предложенных).
   

1. 
   Части речи, с которыми НЕ всегда пишется раздельно.
   
2. 
   Случаи слитного написания НЕ вне зависимости от грамматической принадлежности слова.
   
3. 
   Слитное и раздельное написание НЕ с существительными, прилагательными, причастиями, наречиями на -о.
   

1. 
   Практические задания (записать под диктовку словосочетания и предложения, объяснить слитные и раздельные написания).
   
2. 
   Контрольная работа по теме «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи».
   

1. 
   Правописание собственных имён лиц и от них образованных прилагательных и наречий.
   
2. 
   Правописание названий исторических событий, эпох, праздников.
   
3. 
   Правописание названий учреждений и организаций, должностей и званий.
   

1. 
   Практические задания (записать под диктовку словосочетания, выбрать прописную или строчную букву и объяснить написание слов).
   
2. 
   Тестовые задания по карточкам (выбрать правильный вариант ответа из предложенных).
   

1. 
   Типы склонения имён существительных.
   
2. 
   Правописание окончаний имён существительных.
   
3. 
   Правописание суффиксов имён существительных.
   
4. 
   Типы склонения имён прилагательных.
   
5. 
   Правописание окончаний имён прилагательных.
   
6. 
   Правописание суффиксов имён прилагательных.
   

1. 
   Практические задания по карточкам (вставить пропущенные буквы и объяснить написание слов, найти неправильные написания, образовать имена прилагательные от существительных и объяснить написание их суффиксов).
   
2. 
   Диктант по теме «Правописание суффиксов и окончаний имён существительных и прилагательных».
   

Задания итоговой контрольной работы.

5. 
   САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
   

1. 
   Сделать работу над ошибками по диктанту.
   

1. 
   Законспектировать правила правописания чередующихся гласных в корнях слов.
   
2. 
   Выполнить задание «Проверь себя».
   
3. 
   Подготовить доклад-сообщение «Значение, правописание и происхождение слов с непроверяемыми гласными в корне» (шесть слов из перечня в конце данного раздела).
   

1. 
   Законспектировать правила правописания непроизносимых согласных, двойных согласных.
   
2. 
   Выполнить задание «Проверь себя».
   

1. 
   Сделать работу над ошибками по словарному диктанту.
   
2. 
   Выполнить следующее упражнение.
   

1) Сделать, взбодриться, ввалиться, подтащить, растащить, перевод, отблеск, начинаться, залить, предшественник, оббить, безземельный, сшить, прошить, праславянский, отграничить, разграничить, подделать, отсеять, надземный, расщедриться, предопределить, обслуживать, бессмысленный, продать, вручать, сжать, разжалобить, праистория, вступать, безвкусный, оттаять, исцарапать, предыдущий, снисходить, снизойти.

2) Да пребудет с нами сила, поезд прибудет в Москву, преклоняться перед талантом, приклонить ветки яблони, преступить закон, приступить к работе, предать общие интересы, придать значение словам, претворяться в жизнь (о планах), притворяться спящим, преходящая слава, приходящая няня, приткнуть чемодан в угол, камень преткновения, превратное понимание, приворотное зелье.
Тема 5: Общие принципы правописания сложных слов. Соединительные гласные. Правописание сложных существительных.

Задания для самостоятельной работы:

Выполнить следующие упражнения.

Кров..наполнение, кров..носный, кров..жадный, кин..матограф, кин..кадр, контр..марка, контр..верза, ум..лишённый, ум..настроение, ум..помрачительный, сум..сшедший, ави..почта, аэр..сани, агр..культура, электр..кабель, электр..фицированный, электр..фикация, газ..аппаратура, газ..фикация, центростремительный, центр..фуга, себ..любивый, себ..стоимость, песн..пение, песн..творчество, кост..резный, кост..дробильный, кон..крад, кон..вод, псих..терапия, псих..стения, сорок..ножка, сорок..летний, тысяч..летие, одн..томник, девяност..метровый, ст..килограммовый, нефт..хранилище, земл..отвод, врем..препровождение, мест..жительство, мест..пребывание.

(20)тонка, (75)градусный, (200)летие, (790)километровый, (86)процентный, (1560)метровый, (147)ведёрный, (25) копеечный.

(Полу)гостиница, (пол)литра, (пол)литровка, (пол)литровый, (пол)Европы, (пол)круга, (пол)игры, (пол)Московской области, (полу)шерстяной, (полу)день рождения, (пол)одиннадцатого, (пол)века, (пол)страны, (пол)оборота, в (полу)оборот, (пол)города, (пол)России, (полу)ответственный, (пол)ананаса, (пол)шестого, (пол)суток, (пол)утра, (пол)рабочего дня, (пол)огурца, (пол)булки, (полу)кольцо, (пол)Крыма, (пол)дюйма, (полу)финал, (пол)тысячи, (полу)больной, (пол)Нью-Йорка, (пол)(дет)сада.

(Тех)обслуживание, (фито)бар, (гео)политика, (садовод)любитель, (авто)шоу, (ток)шоу, (транс)агентство, (конференц)связь, (видео)продукция, (стерео)эффект, (птице)ферма, (допинг)контроль, (альма)матер, (арт)подготовка, (арт)проект, (аэро)(фото)съемка, (аудио), (фото) и (видео)техника; (тепло) и (водо)снабжение; (авто) и железнодорожные вокзалы; недвижимость (эконом)класса, недвижимость (бизнес)класса; (куры)несушки, (куры)гриль, брюки(галифе), персона(нон)грата, (СВЧ)печь, печь(СВЧ), (Нижне)(В,в)артовск, (нижне)вартовцы, Франкфурт(на)Майне, (Петропавловск)Камчатский, Пальма(де)Мальорка, (Солт)(Лейк)Сити, (Ново)(М,м)осковск, (Великий)Устюг, Усолье(Сибирское), (Лас)Вегас, (Ханты)Мансийск, (ханты)мансийцы, (экс)(вице)премьер, (час)пик, (сервис)центр, (радио)детали, (четверть)финал, (нано)технологии, (шкаф)купе, (зав)отделом, (зав)маркетинговой службой, (соц)опрос, (ретро)автомобиль, (кибер)пространство, (программа)(анти)вирус, статус(кво), (счет)фактура, (SMS)голосование, (техно)парк, (супер)скидки, (ученый)этнограф, (программа)максимум, (национал)социалисты, (ново)стройка, (офис)менеджер, (турбо)генератор, (саунд)трек, (он)(лайн)дискуссия.

Выполнить следующее упражнение

(Сложно)сокращенное слово, (социально)экономическая ситуация, (красно)кирпичный, (кирпично)красный, (высоко)оплачиваемый труд, более (высоко)оплачиваемый труд, самый (высоко)оплачиваемый труд, очень (мало)вероятный случай, (чисто)сердечное признание, (крупно)блочное домостроение, (плоско)панельный монитор, ((Н,н)ижне)(Т,т)авдинские пенсионеры, ((Н,н)ижне)(Т,т)авдинский район, (остро)дефицитное сырье, (кисло)молочные продукты, (молочно)кислые бактерии, (волоконно)оптический кабель, (опто)волоконный кабель, (тонко)молотый кофе, (близ)лежащий лес, (нижне)вартовские и (ханты)мансийские улицы, (лично)командное первенство, (трудно)доступные районы, ((Ю,ю)жно)(У,у)ральская флора и фауна, ((Ю,ю)жно)(У,у)ральская железная дорога, ((Т,т)янь)(Ш,ш)аньская природа, (газо)баллонное оборудование, (естественно)научные дисциплины, (свеже)срезанные цветы, (хлебо)пекарные дрожжи, (хлебо)булочные изделия; (энерго) и (ресурсо)сберегающие технологии; ((Ж,ж)юль)верновская фантастика, ((Т,т)арас)бульбовские усы, (пиво)безалкогольный комбинат, (древесно)стружечные плиты, (мало)распространенный овощ, (фанатически)слепая преданность, (инвестиционно)привлекательный регион, (генетически)модифицированные растения, (судебно)медицинская экспертиза, (экспортно)ориентированный сектор экономики, (чертовски)хитрый, (горизонтально)сверлильная установка, (гордо)благородный вид, (поздне)спелые сорта капусты.

1. 
   Законспектировать правила правописания данных букв.
   
2. 
   Сделать работу над ошибками по словарному диктанту.
   
3. 
   Подобрать примеры иноязычных имён собственных, являющихся исключениями из орфографических правил.
   

1. 
   Сделать работу над ошибками по диктанту.
   
2. 
   Выполнить следующее упражнение.
   

1. Я, помнится, принимался читать, работать ... ничего не кле..лось. (Т.) 2. Забрезж..ло в снежных полях, замаяч..ло. (С. В.) 3. Стёпушка чихал и кашл..л в руку. (Т.) 4. На горе недавно ста..л снег. (Л. Т.) 5. Кто вынянч..л все эти зданья? (Тат.) 6. Я замуч..лся. (Ч.) 7. Теперь я выздоров..л. (Ч.) 8. Пить и есть опротив..ло. (Ч.) 9. Пёс зала..л и умолк. (Марш.) 10. Лишь уголёк в золе маяч..л. (Тат.) 11. Я сразу возненавид..л боцмана, затеявшего этот экзамен. 12. Утреннее солнце разве..ло мрачные мысли.

1. 
   Законспектировать правила правописания личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.