Учебно-методический комплекс нижний Новгород 2013 г



жүктеу 0.79 Mb.
бет3/4
Дата16.06.2016
өлшемі0.79 Mb.
1   2   3   4

Атлантический океан


Поверхностные течения: Северное Пассатное (Экваториальное), Полртугальское, Лабрадорское, Гвианское, Канарское, Карибское, Южное Пассажное (Экваториальное), Флоридское, Антильское, Межпассатное (Экваториальное противотечение), Гольфстрим, Северо-Атлантическое, Бразильское, Ирмингера, Фолклендское, Норвежское, Течение Западных Ветров, Нордкапское, Бенгельское, Шпицбергенское, Течение мыса Игольного, Восточно-Гренландское, Гвинейское.

Хребты, поднятия и плато: Срединно-Атлантический, Африкано-Антарктический, Северо-Атлантический, Китовый, Южно-Атлантический, Бермудское плато, хр. Рейкьянес, плато Риу-Гранди, Южно-Антильский.

Котловины: Северо-Африканская, Аргентинская, Ангольская, Африкано-Антарктическая, Северо-Американская, Агульяс, Бразильская.

Глубоководные желоба: Пуэрто-Рико (8385), Бартлетт (Кайман) (7119), Южно-Сандвичев (8428), Романш (7728).
Тихий океан

Поверхностные течения: Северное Пассатное (Экваториальное), Южное Пассатное (Экваториальное), Куросио (Куро-Сиво), Межпассатное (Экваториальное противотечение), Северо-Тихоокеанское, Восточно-Австралийское, Аляскинское, Течение Западных Ветров, Калифорнийское, Течение мыса Горн, Камчатское, Перуанское (Гумбольдта), Ойя-Сиво, Эль-Ниньо.

Хребты, поднятия и плато: Южно-Тихоокеанское поднятие, Восточно-Тихоокеанское поднятие, Поднятие Альбатрос,Императорские горы, хр. Колвилл-Лау.
Котловины: Центральная, Северо-Восточная, Северо-Западная, Филиппинская, Южная, Беллинсгаузена, Чилийская, Перуанская.

Глубоководные желоба: Марианский (11022), Тонга (10822), Курило-Камчатский (10542), Филиппинский (10262), Кермадек (10047), Идзу Огасавара (Бонин) (9810), Волкано (9156), Бугенвиль (9140), Ян (8527), Японский (8412), Ново-Британский (8320), Палау (8138), Перуанско-Чилийский (Атакамский) (8064).

Индийскй океан


Поверхностные течения: Муссонное, Мадагаскарское, Сомалийское, Мозамбикское, Южное Пассатное (Экваториальное), Течение Западных Ветров, Межпассатное (Экваториальное противотечение), Западно-Австралийское.

Хребты, поднятия и плато: Центрально-Индийский, Кергелен, Аравийско-Индийский, Австрало-Антарктическое поднятие, Западно-Индийский, плато Крозе, Восточно-Индийский.

Котловины: Сомалийская, Австрало- Антарктическая, Мадагаскарская, Южно-Австралийская, Центральная, Западно-Австралийская, Крозе. Глубоководные желоба: Западно-Австралийский (Диамантина) (8047), Яванский (7452).


Северный Ледовитый океан


Поверхностные течения: Течение Арктического дрейфа, Восточно-Гренландское, Лабрадорское.

Хребты, поднятия и плато: Ломоносова, Гаккеля, Менделеева, плато Норвежское, Мона.

Котловины: Нансена, Толля, Макарова, Бофорта
3.3. Перечень источников для подготовки к семинарским (практическим, лабораторным) занятиям

Основная литература:

  1. Физическая география материков и океанов : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Т.В. Власова, М.А. Аршинова, Т.А. Ковалева. — М. : Издательский центр «Академия», 2007.

Дополнительная литература:

  1. Ерёмина В.А., Спрялин А.Н. Океаны. – М., 1997.

  2. Еремина В. А. Практикум по физической географии материков и океанов. – М., 2005

  3. Залогин Б. С., Кузьминская К. С. Мировой океан. – М., 2001

  4. Притула Т.Ю. Физическая география материков и океанов. – М., 2004

  5. Вагнер Б. Б. По океанам и континентам. –М., 2001

  6. Хрестоматия материков и океанов. - М., 1987.

  7. «Золотой фонд биосферы». - М., 1990.

  8. Журнал «Вестник МГУ. Серия 5. География».

Интернет-ресурсы:

  1. http://www.ecosystema.ru – Физическая география и описания природы мира

  2. http://dic.academic.ru – словари и энциклопедии он-лайн

  3. http://www.unesco.ru – Бюро ЮНЕСКО в Москве

  4. http://www. Wgeo.ru – Всемирная география

3.4. Дополнительные дидактические материалы

Дополнительные дидактические материалы представлены презентациями по теме каждой лекции. Выдаются студентам в электронном виде после каждой лекции, а также доступны в блоге Н.В. Мартиловой на сайте ФГБОУ ВПО НГПУ им. К. Минина.

4. Методические рекомендации (материалы)

При изучении дисциплины «Физическая география материков и океанов» рекомендуется применение развивающих технологий, проектных технологий, интерактивных методов обучения.

Аудиторная работа студента предполагает посещение лекций и практических занятий. Самостоятельная работа ориентирована на изучение студентом литературы (учебников, справочных материалов, специальных источников, монографий, статей из периодических изданий и т.п.), выполнение домашних заданий 3-х видов сложности: репродуктивного уровня (сделать контурную карту, сделать конспект по учебному материалу), эвристического уровня (заполнить таблицы, задание на сравнения, рецензия научной статьи) и творческого уровня (сделать презентацию, доклад).

Лекция – основная форма аудиторной работы студента. Цель лекции – ознакомить студентов с основными теоретическими вопросами дисциплины в логически выдержанной форме. Студентам рекомендуется вести конспект лекций в отдельной тетради. Каждая лекция оформляется соответствующим образом: указывается тема, выделяются вопросы, которые лектор предлагает в качестве основных, «узловых» пунктов, раскрывающих тему.

Необходимо внимательно слушать лектора, следить за логикой изложения материала и записывать теоретические положения, в которых содержится важная смысловая информация. Не следует записывать подряд все услышанное, это рассеивает внимание и затрудняет понимание главного. Детали, примеры, конкретизирующие основные теоретические идеи, можно и нужно почерпнуть в ходе самостоятельного знакомства с литературой, рекомендованной к семинарским занятиям, учебному курсу в целом.

Работа студента на лекциях не должна ограничиваться пассивной записью лекционного материала. Студент на лекции должен не просто присутствовать, а работать (не отвлекаясь на посторонние разговоры), следить за логикой изложения материала, участвовать в предлагаемом преподавателем диалоге. Запись лекции вести не «от случая к случаю» и не тогда только, когда лектор дает под диктовку теоретические выводы, а постоянно, сохраняя логическую последовательность излагаемого материала.

К материалам лекций следует периодически обращаться, не откладывая работу с конспектом на период подготовки к экзамену. Перед очередной лекцией необходимо восстановить в памяти уже пройденный материал для лучшего усвоения новой информации. В лекционной тетради должны быть поля, на которых студент делает самостоятельные отметки, выделяя при работе с лекционным материалом важное, значимое, проблемное. Поля в тетради – это пространство для выражения индивидуально-творческого отношения к услышанному и записанному, прочитанному и законспектированному, без которого учебный процесс не может быть полноценным.

Конспектирование лекций – дело сугубо индивидуальное, творческое и в нем возможны различные варианты оформления и разный объем текста лекций. Но одно несомненно: ведение конспекта помогает студенту логично и в системе осваивать учебный материал, обретать навыки в письменной форме грамотно фиксировать устную речь, что может оказаться необходимым и в будущей профессиональной деятельности.

Практическое занятие – составная часть учебного процесса, групповая форма учебных занятий, позволяющая студентам развить навыки самостоятельной работы с научной литературой, получить опыт публичных выступлений, применить полученные теоретические знания при решении практических задач. Занятие может проходить в разных формах, но при любой его форме, обязательной для студента является предшествующая ему и последующая за ним, самостоятельная работа с литературой.
5. Материалы для проведения текущего, рубежного и итогового контроля.

Оценка результатов программного усвоения программного материала осуществляется систематически в ходе текущей, промежуточной и итоговой аттестации студентов.



Текущий контроль проводится в форме проверки и оценки контрольных работ; защиты реферата; оценки устных ответов на практических занятиях; оценки работ по дидактическим карточкам; оценки выступлений на семинарских занятиях; проверки и оценки работы с контурной картой.

Промежуточная аттестация студентов, осуществляется на зачёте (4-й семестр) и экзамене (5-й семестр).

Проверка остаточных знаний студентов осуществляется на основе аттестационных педагогических измерительных материалов (АПИМ). Контрольные задания диагностических измерительных материалов по физической географии материков и океанов сконструированы с учётом требований ГОС ВПО и имеют разноуровневый характер. Задания 1-го уровня составлены на узнавание, распознавание, задания 2-го уровня – репродуктивное воспроизведение (задание по типовому плану, знакомому алгоритму, проверка базовых умений), 3-й уровень представлен творческими заданиями.

Итоговая аттестация выпускника осуществляется на выпускных квалификационных испытаниях, которые проходят в форме государственного экзамена или защиты выпускной квалификационной работы.
Материалы для контроля знаний студентов

Контрольные вопросы к зачёту

  1. Географическое положение, размеры, конфигурация Евразии.

  2. История освоения и исследования Евразии.

  3. Основные этапы формирования природы Евразии.

  4. Тектоническое строение и рельеф Евразии.

  5. Климатические особенности Евразии.

  6. Гидрографическая сеть Евразии.

  7. Органический мир и природные ресурсы Евразии.

  8. Экологические проблемы и особо охраняемые природные территории Евразии.

  9. Физико-географическое районирование Евразии.

  10. Географическое положение, размеры, конфигурация Северной Америки.

  11. История освоения и исследования Северной Америки.

  12. Основные этапы формирования природы Северной Америки.

  13. Тектоническое строение и рельеф Северной Америки.

  14. Климатические особенности, гидрографическая сеть Северной Америки.

  15. Органический мир и природные ресурсы Северной Америки.

  16. Экологические проблемы и особо охраняемые природные территории Северной Америки.

  17. Физико-географическое районирование Северной Америки.


Контрольные вопросы к экзамену

  1. Географическое положение, границы, размеры, конфигурация, очертания, история освоения и исследования Северных материков.

  2. Основные этапы формирования природы Северных материков.

  3. Тектоническое строение Северных материков.

  4. Рельеф в основных тектонических зонах Северных материков.

  5. Пространственные особенности рельефа Северных материков: сходства и различия.

  6. Факторы климатообразования на Северных материках.

  7. Барическое поле и особенности циркуляции воздушных масс над Северными материками и сопредельными акваториями океанов.

  8. Распределение тепла и влаги по поверхности Северных материков.

  9. Климатическое районирование Северных материков.

  10. Распределение поверхностного стока и особенности гидрографической сети Северных материков.

  11. Особенности флоры и фауны Северных материков.

  12. Структура природной зональности и характеристика основных природных зон на Северных материках.

  13. Природные ресурсы Северных материков.

  14. Пространственная дифференциация природных условий и физико-географическое районирование Северных материков.

  15. Географическое положение, границы, размеры, конфигурация, очертания, история освоения и исследования Южных материков.

  16. Основные этапы формирования природы Южных материков.

  17. Тектоническое строение и рельеф в основных тектонических зонах Южных материков.

  18. Строение поверхности Южных материков: сходства и различия.

  19. Факторы климатообразования на Южных материках.

  20. Барическая ситуация и циркуляция воздушных масс над Южными материками и сопредельными акваториями океанов.

  21. Температурные условия и распределение осадков на Южных материках.

  22. Климатическое районирование Южных материков.

  23. Распределение поверхностного стока и особенности гидрографической сети Южных материков.

  24. Особенности флоры и фауны Южных материков.

  25. Структура природной зональности и характеристика основных природных зон Южных материков.

  26. Природные ресурсы Южных материков.

  27. Пространственная дифференциация природных условий и физико-географическое районирование Южных материков.

  28. Географическое положение, размеры, границы, конфигурация Атлантического океана.

  29. История освоения и исследования Атлантического океана.

  30. Основные черты рельефа дна Атлантического океана.

  31. Климатические условия над Атлантическим океаном.

  32. Атлантические воды: физико-химические свойства, динамика водных масс.

  33. Органический мир Атлантического океана.

  34. Островная суша Атлантического океана.

  35. Природные ресурсы Атлантического океана.

  36. Физико-географическое районирование Атлантического океана.

  37. Географическое положение, размеры, границы, конфигурация Тихого океана.

  38. История освоения и исследования Тихого океана.

  39. Основные черты рельефа дна Тихого океана.

  40. Климатические условия над Тихим океаном.

  41. Воды Тихого океана: физико-химические свойства, динамика водных масс.

  42. Органический мир Тихого океана.

  43. Островная суша Тихого океана.

  44. Природные ресурсы Тихого океана.

  45. Физико-географическое районирование Тихого океана.

  46. Географическое положение, размеры, границы, конфигурация Северного Ледовитого океана.

  47. История освоения и исследования Северного Ледовитого океана.

  48. Основные черты рельефа дна Северного Ледовитого океана.

  49. Климатические условия над Северным Ледовитым океаном.

  50. Воды Северного Ледовитого океана: физико-химические свойства, динамика водных масс.

  51. Органический мир Северного Ледовитого океана.

  52. Островная суша Северного Ледовитого океана.

  53. Природные ресурсы Северного Ледовитого океана.

  54. Физико-географическое районирование Северного Ледовитого океана.

  55. Географическое положение, размеры, границы, конфигурация Индийского океана.

  56. История освоения и исследования Индийского океана.

  57. Основные черты рельефа дна Индийского океана.

  58. Климатические условия над Индийским океаном.

  59. Воды Индийского океана: физико-химические свойства, динамика водных масс.

  60. Органический мир Индийского океана.

  61. Островная суша Индийского океана.

  62. Природные ресурсы Индийского океана.

  63. Физико-географическое районирование Индийского океана.


II. Аттестационные педагогические измерительные материалы (АПИМ) (пример одного из вариантов)


  1. Наименьшим по площади материком является…

  1. Африка

  2. Южная Америка

  3. Австралия

  4. Антарктида

  1. Главной причиной широтного изменения физико-географических процессов, компонентов и комплексов геосистем от экватора к полюсам является…

    1. различное количество выпадающих осадков

    2. неравномерность расселения человека

    3. различная абсолютная высота территорий

    4. неравномерное распределение солнечной энергии по широте 

  2. Закономерная смена природных условий и ландшафтов в горах по мере возрастания абсолютной высоты называется…

    1. климатическим районированием

    2. высотной поясностью

    3. широтной зональностью

    4. относительной высотой

  3. Комплексная физико-географическая характеристика региона любого ранга начинается с описания…

  1. рельефа

  2. географического положения

  3. климата

  4. истории исследования

  1. В характеристику динамики океанских вод включается описание…

    1. основных течений

    2. особенностей круговорота воды над океаном

    3. температуры, солёности, плотности, количества растворённого кислорода

    4. особенностей льдообразования

  2. В основе физико-географического районирования океанов лежит…

    1. различие климатических особенностей

    2. разное количество живых организмов

    3. степень освоения человеком

    4. структура дна

  3. Физико-географические страны, близкие территориально и имеющие сходство по каким-либо важным признакам, объединяются в…

  1. субконтиненты

  2. природные зоны

  3. географические пояса

  4. географическую оболочку

  1. Самой северной физико-географической страной Северной Америки является…

    1. Центральная Америка

    2. Канадский арктический архипелаг

    3. Гренландия

    4. Лаврентийская возвышенность

  1. Переходной зоной в Атлантическом океане не является…

  1. Средиземноморская

  2. Карибская

  3. Гвинейская

  4. Южноантильская

  1. Распреснение вод Северного Ледовитого океана в летний период связано с…

  1. таянием льдов

  2. началом навигации

  3. наступлением полярного дня

  4. увеличением количества осадков

  1. Северное и Южное пассатные течения в Тихом океане по происхождению являются…

  1. стоковыми

  2. дрейфовыми

  3. компенсационными

  4. сточными

  1. Наиболее мощным сообществом живых организмов в Атлантическом океане является…

  1. планктон

  2. нектон

  3. бентос

  4. водоплавающие птицы

  1. Самым крупным островом в Индийском океане является…

    1. Новая Зеландия

    2. Ява

    3. Мадагаскар

    4. Шри-Ланка

  2. Растения, образующие границы одного из морей Атлантического океана

    1. Ламинарии

    2. Фукусы

    3. Макроцисты

    4. Саргассы

  3. Ведущее место среди промысловых биологических ресурсов Тихого океана занимают…

  1. млекопитающие

  2. моллюски

  3. водоросли

  4. рыбы

  1. Большая часть природных ресурсов Северного Ледовитого океана сосредоточена…

    1. на побережье

    2. на шельфе

    3. на дне котловин

    4. в районе срединно-океанического хребта

  2. Главным природным богатством Персидского залива Индийского океана является…

    1. нефть

    2. пресная вода

    3. морская соль

    4. водоплавающие птицы

  3. Одной из главных экологических проблем Северного Ледовитого океана является…

  1. сток загрязненных вод с материков

  2. увеличение числа и площади птичьих базаров

  3. перелов промысловых видов

  4. сокращение площади льдов

  1. К группе Северных материков относятся…

    1. Евразия, Северная Америка, Антарктида

    2. Евразия, Северная Америка, Африка

    3. Северная Америка, Евразия

    4. Северная Америка, Евразия, Гренландия

  2. Праматерик, в результате раскола которого образовались Гондвана и Лавразия, называется…

    1. Лавруссия

    2. Пангея

    3. Атлантида

    4. Тетис

  3. Относительная молодость почвенно-растительного покрова и водной сети северных частей Евразии и Северной Америки объясняется…

  1. влиянием плейстоценовых оледенений

  2. антропогенным воздействием

  3. преобладанием восходящих неотектонических движений

  4. особенностями климата

  1. Структурными ядрами Северных материков являются…

  1. мезозойские складчатые пояса

  2. молодые эпигерцинские плиты

  3. древние докембрийские платформы

  4. альпийские складчатые пояса

  1. Наибольшие площади на Северных материках занимают климаты…

  1. субарктического пояса

  2. умеренного пояса

  3. субтропического пояса

  4. тропического пояса

  1. Главный водораздел в Северной Америке…

  1. смещен к западу и проходит по Кордильерам

  2. смещен к востоку и проходит по Аппалачам

  3. проходит по центральным районам материка

  4. смещен к югу

  1. Северную окраину Евразии занимает зона…

  1. тайги

  2. тундр и лесотундр

  3. арктических пустынь

  4. смешанных лесов

  1. Полный распад Гондваны и отделение южных материков друг от друга произошло…

  1. на рубеже мезозоя и кайнозоя

  2. в мезозое

  3. в палеозое

  4. на рубеже палеозоя и мезозоя

  1. Самая низкая точка Африки – …

  1. котловина озера Чад

  2. котловина озера Ассаль

  3. впадина Конго

  4. Антиатлас

  1. Для экваториального климата характерны…

  1. постоянно высокие температуры и большое количество осадков

  2. постоянно высокие температуры и небольшое количество осадков

  3. значительные сезонные амплитуды температур и сезонность выпадения осадков

  4. низкие температуры и большое количество осадков

  1. Высокая приливная волна, регулярно проходящая вверх по течению реки Амазонки, называется…

  1. цунами

  2. поророка

  3. вал

  4. верховодка

  1. Каменистые пустыни, входящие в состав Сахары, называются…

  1. эрги

  2. гамада

  3. сериры

  4. гилея

  1. Жидкая вода в Антарктиде встречается в пределах…

  1. криков

  2. вади

  3. оазисов

  4. водохранилищ

  1. Сходство орографической структуры Северной и Южной Америки объясняется…

    1. сходным тектоническим строением

    2. похожими климатическими условиями

    3. характером гидрографической сети

    4. особенностями расселения населения

  2. Последствия, к которым может привести глобальное потепление климата в Европе, - это…

  1. засоление почв

  2. затопление прибрежных территорий

  3. сокращение видового разнообразия прибрежных водорослей

  4. повышение общего уровня рельефа

  1. Главной экологической проблемой рек Индостана является…

    1. пересыхание

    2. перекрытие русла плотинами бобров

    3. загрязнение бытовыми отходами

    4. сокращение численности рыб

  2. Чрезмерная вырубка влажных экваториальных лесов является одной из причин…

    1. увеличения площади пустынь

    2. потепления климата

    3. увеличения численности населения мира

    4. сезонной миграции животных

  3. Барический центр, господствующий над территорией Южной и Юго-Восточной Азии летом называется

    1. Азорский максимум

    2. Исландский минимум

    3. Гренландский максимум

    4. Южно-Азиатский минимум

  4. Платформа, лежащая в основе субконтинента Внекордильерский Восток, называется

    1. Северо-Американская

    2. Тихоокеанская

    3. Наска

    4. Западно-Сибирская

  5. Плоские останцовые вершины Эфиопского нагорья с горизонтальным залеганием пластов

    1. Амбы

    2. Камы

    3. Пинго

    4. Шападос

  6. Наиболее засушливым регионом на территории Южной Америки является береговая пустыня…

    1. Намиб

    2. Сахара

    3. Сонора

    4. Атакама

  7. Наибольшую площадь в Австралии занимает природная зона…

    1. Полупустынь и пустынь

    2. Переменно влажных лесов

    3. Влажных смешанных лесов

    4. Жестколистных лесов и кустарников

  8. В Северной Америке находится национальный парк…

    1. Элефант

    2. Йелоустонский

    3. Сагарматха

    4. Чако

  9. Национальный парк Серенгети располагается…

    1. в Африке

    2. в Южной Америке

    3. в Австралии

    4. в Антарктиде

  10. Природные особенности региона не влияют на…

    1. традиции и обычаи народа

    2. развитие промышленности

    3. форму административно-территориального устройства государств

    4. развитие сельского хозяйства

  1. К развитию процесса опустынивания приводит…

  1. развитие промышленности

  2. вырубка лесов и неразумная распашка территорий

  3. строительство ГЭС на реках

  4. истребление некоторых видов животных и птиц

  1. Наиболее острой экологической проблемой Африки является…

  1. стремительное опустынивание территорий

  2. сокращение видового разнообразия беспозвоночных

  3. нарушение естественных ландшафтов в процессе добычи алмазов

  4. нефтяное загрязнение побережий
1   2   3   4


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет