Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 18 «Геоурбанистика» для студентов, обучающихся по специальности

Учебно-методический комплекс по дисциплине

ОПД.Ф.18 «Геоурбанистика»
для студентов, обучающихся по специальности

020401 – География

Нальчик 2008

Автор-составитель:

Гонгапшев Р.М.

Аспирант заочной формы обучения, ассистент кафедры социально-экономической географии
Учебно-методический комплекс по дисциплине ОПД.Ф.18 «Геоурбанистика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 020401 – География.
Шифр ОПД.Ф.18 «Геоурбанистика»
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения.

Аннотация
Целью создания настоящего Учебно-методического комплекса по «Геоурбанистика», одной из естественнонаучных дисциплин в системе университетского географического образования, является повышение качества знаний студентов на основе сочетания классических и современных (инновационных) методов обучения. УМКД содержит рекомендованный Учебно-методическим объединением университетов Минобразования РФ (Учебно-методическое обеспечение направления и специальности География. М., 2002) перечень разделов, в том числе Рабочая учебная программа, Учебно-методическое обеспечение дисциплины, Текущая и итоговая аттестация студентов по дисциплине, Инновационные методы в процессе преподавания дисциплины.

Данный Учебно-методический комплекс по дисциплине «Геоурбанистика» опирается на такие предметы, как Социально-экономическая география России и мира, Регионоведение, Страноведение и др. УМКД «Геоурбанистика» рассчитан на студентов 4 курса и 3 курса СП географического отделения.

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»
Биологический факультет

Кафедра социально-экономической географии

УТВЕРЖДАЮ

Декан БФ __________ /А.Ю. Паритов/

«___» _________________ 200__ г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ОПД.Ф.18 «Геоурбанистика»

для студентов, обучающихся по специальности

020401 – География

Нальчик 2008 г.

Рабочая программа составлена на основании ____________________________

__________________________________________________________________ (наименование государственного образовательного стандарта и (или) примерной типовой программы Утвержденной Министерством по образованию и науке, дата утверждения)

Разработчик: ассистент, Гонгапшев Р.М. / ____________________________

(должность, подпись, Ф.И.О.)

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры социально-экономической географии
Протокол №____

от «___»_________________200__г.

Заведующий кафедрой________________ Р.А. Бураев.

(подпись)

Одобрена Учебно-методическим советом (методической комиссией) биологического факультета
«___»_________________200__г.

Председатель ______________ А.Ю. Паритов

(подпись)

пояснительная записка
Урбанизация – глобальный, охвативший весь мир исторический процесс. Для географической науки изучение проблем урбанизации и развития городов имеет исключительно широкое и многоаспектное значение. Актуальность вопроса заключается в том, что никогда раньше проблемы изучения урбанизации, эволюции города, формирования городских систем, оценки их значения в развитии общества не были в стране столь остры, как на пороге 21 века. Они волнуют не только ученных и практиков самых различных областей знаний, но и рядовых граждан, три четверти которых - горожане.

Следует подчеркнуть исключительную сложность и междисцип­линарный характер проблем урбанизации. Экологический и социаль­ный совет ООН в одной из своих резолюций назвал проблему развития городов самой важной из проблем, стоящих перед человечеством, после проблемы сохранения мира на Земле. Нет недостатка в других драматических заявлениях и предостережениях о сложности и глобальной важности этой проблемы. Действительно ли «человек потерпел поражение в городах», как заявлял известный греческий урбанист К. Доксиадис, полагая, что если не будет найден новый подход к проблемам города, то нас ждет катастрофа? Проблемы городов на самом деле необычайно сложны и важны и могут быть решены лишь на основе глубоких социально- экономических преобразований и принципиально новых научно обоснованных подходов.

Архитекторы, географы, экономисты, социологи, демографы, представители многих других наук проявляют особый интерес к проблемам городов и урбанизации, поскольку с ростом городов и городского населения возросла необходимость более детального изучения данной тематики. Важное значение в исследовании формирования и развития городских поселений, характера размещения и структуры городского населения, заключается в том, что невозможно планирование и дальнейшее развитие урбанизации без знания фундаментальных свойств городов.

По удельному весу городского населения Россия стоит в одном ряду с высокоразвитыми государствами мира. Доля горожан составляет 73% общей численности населения страны. В том числе и в Кабардино-Балкарской Республике уровень урбанизации составляет 56,6% характеризующий динамику повышения роли городов в организации производства, которая охватывает изменения в размещении производительных сил, прежде всего в расселении населения, его социально-профессиональной, демографической структуре.

В настоящее время в Российской Федерации насчитывается 1087 городов и 2022 поселка городского типа. Значительный удель­ный вес городского населения приходится на долю больших горо­дов и крупных городских агломераций. Из общей численности городских поселений 12 являются городами-миллионерами, в ко­торых проживает 15% населения страны. Большая часть их прихо­дится на европейскую территорию страны и Урал. На уровне административных районов наиболее урбанизиро­ваны Московская и Ленинградская области, где высокий удель­ный вес городского населения сочетается с высокой долей насе­ления городов-миллионеров.

Урбанизация рассматривается как процесс повышения роли городов в развитии общества, вызывающий изменения в соци­альной, демографической структуре общества, культуре, образе жизни и концентрации форм общения людей. Современная ур­банизация значительно изменила ход развития поселений. Уси­ливается процесс укрупнения городов, сопровождающийся их стремительным пространственным расширением и рассредото­чением производства и населения на смежных территориях. Воз­растает значение укрупненных городов как центров экономичес­кого и культурного влияния на прилегающие поселения. Боль­шой город превращается в обширную урбанизированную зону, в которой он играет роль главного центра. Образуется городская агломерация — одна из качественно новых форм современного городского расселения. Крупнейшими городскими агломерация­ми России являются Московская, Санкт-Петербургская, Нижегородская, Екатеринбургская, Самарская.

Дисциплина «Геоурбанистика» носит интегрально-прикладной характер, завершая социогуманитарный и естественнонаучный блоки высшего образования по специальности «География». В качестве теоретической основы дисциплины выступают фундаментальные естественнонаучные (демография, социология и др.), общепрофессиональные (география, геополитика, антропогенное ландшафтоведение и др.) и экономические (экономика, прикладная информатика в экономике и др.) дисциплины.
Цели и задачи изучения дисциплины

«Геоурбанистика»

Цель дисциплины: дать методологическую основу в изучении свойств и проблем городов и их систем, показать роль городов в организации пространства, их структуру и динамику развития, рассмотреть исторические этапы развития городов; сущность, теоретические основы и современные проблемы городов и урбанизации; осветить историю формирования сети городов России, охарактеризовать особенности их географии.

Задачи дисциплины:

- раскрытие задач курса с целью подготовить студентов к пониманию сложных проблем городов и урбанизации;

- охарактеризовать историко-географические, социальные, экономико-географические аспекты развития городов и их систем;

- раскрыть сложные, получившие глобальный характер процессы урбанизации;

- показать значение и содержание географических подходов к разработке стратегии развития городов и систем расселения;

- познать город как своеобразный «демографический котел», в котором происходят сложные социальные и демографические процессы;

- анализ города как экономического центра, средоточия промышленности и населения, составляющие особую территориальную общность;

- рассмотрение проблем устойчивости городского ландшафта, где природа подвергается суровому испытанию на прочность.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Геоурбанистика»

Студент, полностью прослушавший дисциплину «Геоурбанистика», должен:

- знать географические идеи и концепции необходимые для раскрытия фундаментальных свойств города;

- иметь представления о многогранности города как социального организма, фокуса территории, коммунально-хозяйственного комплекса требующего участия в исследовании его проблем представителей многих наук;

- знать экономическую базу города, состоящую из двух основных частей - градообразующих и градообслуживающих отраслей;

- владеть периодикой основных исторических этапов развития городов;

- знать исходные понятия и определения терминов урбанизация, агломерация, конурбация, мегалополис, дельтаполис, и т.д.;

- знать классификацию и типологию городов по качественным и количественным критериям;

- уметь раскрыть основополагающую роль экономико-географического положения в развитии городов;

- иметь представление о городах как опорных каркасах расселения выполняющих районообразующую и районоорганизующую роль;

- знать сущность и основы развития новых пространственных форм расселения.

При чтении лекционного курса и проведении семинарских занятий по дисциплине «Геоурбанистика» будут использованы демонстрационные материалы: таблицы, фотографии, слайды, презентации, короткометражные видеофильмы, карта-схемы, графики, диаграммы, меловые рисунки.

Номер семестра	Учебные занятия, час						Число курсов. проект. (работ), расчет. заданий	Форма итогов аттестац. (зачет, экзамен)
	Общий объем	Аудиторные				СРС
		всего	лекции	семин.	практ.
VIII	…	68	34	17	17	14	-	экзамен