Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф история древнего мира основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 030401

Методические рекомендации

1. 
   Характеристика источников. «Гомеровский вопрос» в историографии.
   
2. 
   Социально-экономический строй Древней Греции в «темные века» по данным поэм Гомера.
   
3. 
   Социально-политические структуры гомеровского общества.
   

Источники

1. 
   Гомер. Илиада. – М., 1981 (др. издания).
   
2. 
   Гомер. Одиссея. – М., 1981 (др. издания).
   
3. 
   Дератани Н.Ф., Тимофеева Н.А. Хрестоматия по античной литературе. – Т.1. – М., 1965.
   
4. 
   Практикум по истории древнего мира./Сост. Н.Л. Просина, И.С. Свенцицкая. М., 1972. Тема 8.
   

Литература

1. 
   Андреев Ю.В. Раннегреческий полис. – Л., 1986.
   
2. 
   Андреев Ю.В. Поэзия мифа и проза истории. – М., 1990.
   
3. 
   Клейн Л.С. Анатомия «Илиады». – СПб., 1998.
   
4. 
   Ленцман Я.А. Рабство в микенской и гомеровской Греции. – М., 1963.
   
5. 
   Лосев А.Ф. Гомер. – М., 1966.
   
6. 
   Тронский И.М. История античной литературы. – М., 1983.
   

Примерные темы сообщений

1. 
   «Гомеровский вопрос» в исторической науке.
   
2. 
   По следам Одиссея: проблема исторической достоверности «Одиссеи».
   

Методические рекомендации

Рассматривая экономический строй древней Греции гомеровского периода следует подобрать в поэмах материал, отражающий состояние основных отраслей сельского хозяйства, систему землепользования (общинные земли, земельные наделы – клеры, земельные владения басилеев). Особое внимание следует уделить вопросу о частной собственности на землю в гомеровский период. Затем необходимо выявить основные ремесленные профессии и статус ремесленников в гомеровской Греции, а также особенности торговли, роль в ней иноземных купцов, основные предметы товарообмена.

1. 
   Исторические условия формирования и развития культуры Греции VIII – VI вв. до н.э. Основные черты архаической эпохи. Влияние стран Востока на развитие греческой культуры.
   
2. 
   Градостроительство и архитектура.
   
3. 
   Скульптура и живопись. Вазовая живопись.
   
4. 
   Религиозная система и мифология.
   
5. 
   Возникновение науки и философии.
   
6. 
   Возникновение и развитие греческой письменности.
   
7. 
   Литература архаического периода.
   

1. 
   Асмус В.Ф. Античная философия. – М., 1976.
   
2. 
   Богомолов А.С. Античная философия. – М., 1985.
   
3. 
   Вернан Ж.П. Происхождение древнегреческой мысли. – М., 1988.
   
4. 
   Голосовкер Я. Логика мифа. – М., 1987.
   
5. 
   Жмудь Л.Я. Пифагор и его школа. – М., 1990.
   
6. 
   Зайцев А.И. Культурный переворот в древней Греции VIII – V вв. до н.э. – Л., 1985.
   
7. 
   Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. – М., 1972.
   
8. 
   Кун Н.А. Легенды и мифы древней Греции. – М., 1957.
   
9. 
   Лосев А.Ф. История античной философии. – М., 1989.
   
10. 
    Лосев А.Ф. Очерки античного символизма и мифологии. – М., 1993.
    
11. 
    Лосев А.Ф. Философия, мифология, культура. – М., 1991.
    
12. 
    Мифологии древнего мира. Энциклопедия. – М., 1977.
    
13. 
    Мифы древней Греции. Сборник. – Саратов, 1994.
    
14. 
    Полевой В.М. Искусство Греции. Древний мир. – М., 1970.
    
15. 
    Радциг С.И. История древнегреческой литературы. – М., 1979.
    
16. 
    Ривкин Б.И. Античное искусство. – М., 1972.
    
17. 
    Соколов Г.И. Искусство древней Греции. – М., 1980.
    
18. 
    Токарев С.А. Религия в истории народов мира. – М., 1964.
    
19. 
    Тронский И.М. История античной литературы. – М., 1983.
    
20. 
    Фридрих И. История письма. – М., 1979.
    
21. 
    Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. – В 2 ч. – М., 1981.
    
22. 
    Яйленко В.П. Архаическая Греция и Ближний Восток. – М., 1990.
    

Примерные темы сообщений

1. 
   Становление ордерной системы в греческой архитектуре.
   
2. 
   Возникновение письменности в древней Греции.
   
3. 
   Греческая натурфилософия. Первые философы древней Греции.
   
4. 
   Поэмы Гесиода как исторический источник.
   
5. 
   «Агон» и его роль в развитии общественного сознания в древней Греции.
   

Методические рекомендации

При рассмотрении греческой архитектуры эпохи архаики следует обращать внимание на складывание основных ордеров при строительстве храмов (дорический, ионический), появление периптера как основного типа храмовых построек, особенности гражданской архитектуры и градостроительства.

В развитии архаического изобразительного искусства также прослеживается большое влияние восточных канонов. Поэтому необходимо показать основные формы архаической скульптуры, ее различия и сходство с древневосточными образцами, эволюцию форм пластики; анализ произведений вазовой живописи также позволяет установить постепенное преодоление статических форм и переход к реалистическому изображению.

Рассмотрение истории духовной культуры архаической Греции также дает возможность увидеть ее отличия от духовной культуры древнего Востока. Так, анализируя религиозную систему Греции, следует провести сравнение с религиозной системой, например, древнего Египта и установить различия в общественной роли религии, статусе храмов и жрецов, особенностях вероучений. Те же различия выявляются и в области греческой мифологии. Эти особенности религиозно-мифологического мировоззрения греков сочетались с появлением принципиально нового типа мировоззрения – философии. Рассматривая этот вопрос, следует указать на те принципы, которые являются критериями философского мировоззрения и отличают его как от религии, так и от науки. Затем необходимо представить общую характеристику основных направлений греческой философии VII – VI вв. до н.э. (Милетская школа, элеаты и Гераклит, пифагорейская школа), а также сочетание процесса становления философских воззрений с достижениями в научных знаниях.

В заключение следует рассмотреть проблему возникновения греческой письменности и вопрос о влияния культурного опыта древневосточных обществ в этом аспекте (финикийский алфавит, микенское линейное письмо), а также охарактеризовать основные жанры греческой литературы VIII – VI вв. до н.э. (фольклор, послегомеровский эпос, Гесиод, лирика, зарождение литературной прозы, в частности, ионийская историческая проза).
Тема 3. АФИНСКАЯ ДЕМОКРАТИЯ СЕРЕДИНЫ V в. до н.э.

(практическое занятие)

1. 
   Характеристика источников.
   
2. 
   Афинская морская держава.
   
3. 
   Социально-политическое устройство Афин в классический период. Полис как тип государства и гражданской общины.
   
4. 
   Демократия в греческой политической мысли классического периода.
   

Источники

1. 
   Аристотель. Политика. Афинская полития. – М., 1997.
   
2. 
   Платон. Государство. Законы. Политик. – М., 1998.
   
3. 
   Плутарх. Сравнительные жизнеописания. – В 2 т. – М., 1987.
   
4. 
   Практикум по истории древнего мира./Сост. Н.Л. Просина, И.С. Свенцицкая. – М., 1972. Темы 10, 12.
   
5. 
   Фукидид. История. – М., 1981.
   

Литература

1. 
   Арский Ф.Н. Перикл. – М., 1981.
   
2. 
   Асмус В.Ф. Античная философия. – М., 1976.
   
3. 
   Бергер А.К. Политическая мысль древнегреческой демократии. – М., 1966.
   
4. 
   Богомолов А.С. Античная философия. – М., 1985.
   
5. 
   Бурханов Р.А. Политические учения античности. – Нижневартовск, 1995.
   
6. 
   Доватур А.И. Политика и политии Аристотеля. – М.;Л., 1965.
   
7. 
   Куторга М.С. Собр. соч. – М., 1994.
   
8. 
   Латышев В.В. Очерк греческих древностей. Государственные и военные древности. – СПб., 1997.
   
9. 
   Нерсесянц В.С. Политические учения древней Греции. – М., 1979.
   
10. 
    Туманс Х. Рождение Афины. Афинский путь к демократии: от Гомера до Перикла (VIII – V вв. до н.э.). – СПб., 2002.
    

Целью данного практического занятия является анализ государственного устройства Афин V в. до н.э., в том числе особенностей классической античной демократии. Афинская классическая демократия была описана многими античными авторами, однако различие их политических позиций заставляет исследователя вначале произвести анализ доступных источников по теме, чему посвящен первый вопрос плана занятия. При этом необходимо установить объем и качество информации об афинской демократии периода ее расцвета в произведениях Фукидида, Ксенофонта, Аристотеля. Кроме того, необходимо проанализировать имеющийся эпиграфический материал (данные остракизмов, надписи о внесении союзниками фороса, надписи о торговых операциях и т.д.). Наконец, можно использовать и другие источники (например, комедии Аристофана).

После этого необходимо проанализировать процесс становления и развития Афинской морской державы, показать перемещение центра первоначально равноправ­ного Делосского союза в Афины, рассмотреть систему эксплуатации Афинами союзников и связать эти процессы с эволюцией социально-экономи­ческого и политического развития самого афинского полиса V в. до н.э.

После этого логично перейти собственно к анализу источников, освещающих государственное устройство Афин. Нужно проанализировать состав, функции и порядок работы народного собрания, Совета пятисот, ареопага, гелиэи, коллегий должностных лиц и т.д. При этом необходимо охарактеризовать основные принципы античной полисной демократии, а также рассмотреть вопрос о факторах как стабильности, так и исторической ограниченности полисной демократии.

Для освещения последнего вопроса плана следует использовать не только материалы, помещенные в практикуме. Необходимо рассмотреть вопрос об отношении крупнейших мыслителей античности вообще к демократическому устройству в принципе, в частности, к афинскому полису V в. до н.э. Для этого нужно проанализировать оценки демократии не только Фукидида, Ксенофонта, Платона, Аристотеля, но и Полибия, Цицерона, Плутарха.
Тема 4. ДРЕВНЯЯ СПАРТА

(практическое занятие)

1. 
   Спартанское государство в VIII – VI вв. до н.э. Реформы Ликурга.
   
2. 
   Структура спартанского общества и проблемы его эволюции в классический период строй
   
3. 
   Государственное устройство древней Спарты.
   
4. 
   Спартанская система воспитания.
   

Источники

1. 
   Аристотель. Политика. Афинская полития. – М., 1997.
   
2. 
   Ксенофонт Афинский. Сократические сочинения. – СПб., 1993.
   
3. 
   Плутарх. Ликург.//Сравнительные жизнеописания. – Т. 1. – М., 1987.
   
4. 
   Практикум по истории древнего мира./Сост. Н.Л. Просина, И.С. Свенцицкая. – М., 1972. Тема 9.
   
5. 
   Хрестоматия по истории древней Греции./Под ред. Д.П. Каллистова. – М., 1964.
   

Литература

1. 
   Античная Греция: Проблемы развития полиса. – Т. 1–2. – М., 1983.
   
2. 
   Марру А.-И. История воспитания в античности. – М., 1998.
   
3. 
   Печатнова Л.Г. История Спарты (период архаики и классики). – СПб., 2001.
   

Методические рекомендации

Затем следует проанализировать данные источников о структуре спартанского общества, рассмотреть положение его основных слоев (спартиаты, периэки, илоты), установить происхождение социального строя древней Спарты. При этом необходимо также раскрыть имущественные отношения в спартанском обществе, особенности общественной жизни и традиций в «общине равных», а также взаимоотношения между основными социальными группами спартанского государства (например, криптии).

При анализе государственного устройства древней Спарты следует раскрыть функции основных органов управления. При этом нужно помнить, что данные античных авторов о древней Спарте тесно связаны с их политической позицией: от восхваления спартанских порядков у Ксенофонта до резко отрицательной оценки Спарты Аристотелем.

В заключение необходимо рассмотреть данные источников о системе традиционного воспитания спартиатов и сопоставить этот материал с другими данными о системах образования и воспитания в древних обществах.

Завершается практическое занятие рассмотрением вопроса об оценке спартанского социально-политического устройства в антиковедении.