Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов биолого-почвенного факультета

Примечание. П. ч. д., как и П. ч. информационные, включают в себя сферу человеческого общения, природные и материальные ценности (памятники природы и культуры, престижные вещи и т.п.), хотя бы потенциальную возможность ими пользоваться или даже лишь сознание того, что эти ценности есть и не подвержены опасности исчезновения (напр., можно никогда в жизни не быть в Горном Алтае и не видеть каньона р. Чулышман или лишь слегка представлять себе красоты другой какой - то местности, исторического города, информативность археологического памятника и т.п., но включать эти объекты в сферу своих П. ч. д.).

Потребности человека: I) нужда или недостаток в чем - либо необходимом для поддержания жизнедеятельности организма, человеческой личности, социальных групп и общества в целом; внутренний побудитель активности; 2) состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности. П. выступают как такие состояния личности, благодаря которым осуществляется регулирование поведения, определяется направленность мышления, чувств и воли человека. П. человека обусловлены процессом его воспитания в широком смысле, т.е. приобщения его к миру культуры, представленной как предметно (материальные П.), так и функционально (духовные П.); 3) условия обеспечения жизнедеятельности человека, без которых он испытывает дискомфорт, ухудшающий состояние его здоровья (регистрируется по величине заболеваемости в стандартизированной выборке). Различают 6 основных групп П. ч.: анатомо - физиологические (биологические), этолого - поведенческие (психологические), этнические, трудовые, экономические, социальные. В каждой из групп имеется 2 подгруппы - материально - энергетическая и информационная. Объединение части информационных подгрупп выделяют в качестве эстетических потребностей. При широком понимании экологии П. ч. совпадают с экологическими потребностями человека. Неудовлетворенность П. ч. - один из мощнейших источников стресса.

Смог — 1) сочетание пылевых частиц и капель тумана; 2) термин, используемый для обозначения видимого загрязнения воздуха любого характера.

Стресс — 1) состояние напряжения организма — совокупность физиологических реакций, возникающих в организме животных и человека (возможно, и у растений) в ответ на воздействие различных неблагоприятных факторов (стрессоров): холода, голода, психических и физических травм, облучения, кровопотери, инфекции — или, наоборот, исключительно благоприятных: радости, полового возбуждения и т. П.; 2) напряженное состояние экосистемы, испытывающей повреждающее воздействие необычных природных и антропогенных факторов, проявляющееся в изменении энергетических процессов, круговорота биогенных веществ и структуры сообщества.

Токсичность - ядовитость, способность некоторых химических элементов, соединений и биогенных веществ оказывать вредное действие на организмы (человека, животных, растения, грибы, микроорганизмы).

Примечание. Интегрально У. ж. определяется соотношением расхода физических и духовных сил и обеспеченной степенью их восстановления. Отражением этого соотношения служат показатели заболеваемости населения, детской смертности и патологии, продолжительности жизни и активной трудовой деятельности. Поскольку эти показатели зависят также от традиционного образа жизни, важно не столько количество потребляемых благ, сколько их относительная достаточность. Напр., японцы, проживающие в США, при одинаковых с американцами доходах живут статистически заметно дольше и в большей мере сохраняют здоровье и трудоспособность при традиционном для них образе жизни, чем при переходе на образ жизни, характерный для американцев.

Фитонцид(ы) - химически активные продукты выделения растений, в подавляющем большинстве случаев газообразные, подавляюще или губительно действующие на микроорганизмы (бактерии, грибы и др.), в том числе болезнетворные.

Ценность социально-психологическая: 1) субъективная оценка значения предмета или явления, обусловливающая способ и характер поведения человека по отношению к ним; 2) оценка предметов, явлений и поступков, даваемая субъектом или воспитанная, социально детерминированная. Определяется в некоторых относительных, чаще всего неосознанных, единицах или баллах (нужно - не нужно, плохо, безразлично, хорошо, очень похвально и т.п.). Социально - психологические ценности, имея отвлеченный характер, как правило, не соответствуют экономическим, потребительским ценностям (родная природа важнее, чем ее экономическая оценка, вид животного на гербе страны дороже, чем его рыночная стоимость, посаженное своими руками дерево ценнее, чем сумма, которую можно получить oт продажи его древесины, и т.д.).