7. «Разрезные картинки»
Задание направлено на выявление уровня развития целостного восприятия
предметной картинки.
Оборудование: 2 одинаковые предметные картинки, одна из которых
разрезана на 2 (3) части.
Психолог показывает ребенку 2 (3) части разрезанной картинки и просит
сложить целую картинку. Если ребенок не справляется – взрослый показывает
целую картинку и просит сделать такую же. Если ребенок опять не может
справиться – психолог сам накладывает часть разрезной картинки на целую и
просит ребенка добавить другую, затем просит выполнить задание
самостоятельно.
8. «Конструирование из палочек» («молоточек» или «домик»)
Задание направлено на выявление уровня развития целостного восприятия,
анализа образца, умения ребенка действовать по подражанию, показу.
Оборудование: 4 (6) плоских палочек одного цвета.
Перед ребенком строят из палочек фигуру «молоточек» или «Домик» и
просят его сделать так же. Если ребенок не справляется - выполняется по
подражанию «Смотри и делай, как я», затем снова по образцу.
9. «Достань тележку»
Задание направлено на выявление уровня развития наглядно-действенного
мышления, умения использовать вспомогательное средство (тесемку).
Оборудование: тележка с кольцом, через которое продета тесемка; в
другом случае – рядом со скользящей тесемкой – ложная.
Перед ребенком на другом конце стола находится тележка, до которой он
не может дотянуться рукой. В зоне досягаемости его руки находятся 2 конца
тесемки, которые разведены между собой на 50 см. Ребенка просят достать
тележку. Если ребенок тянет только за один конец тесемки, тележка остается
на месте. Ребенок должен догадаться соединить оба конца тесемки и подтянуть
тележку.
10. «Нарисуй»
Задание направлено на понимание речевой инструкции, выявление уровня
предпосылок к предметному рисунку, а также на определение ведущей руки,
согласованность действий рук, отношение к результату.
Оборудование: карандаш, бумага.
Ребенку дают лист бумаги и карандаш и просят порисовать: «Нарисуй
дорожку (домик)». Обучение не проводится.
Анализ: каракули, преднамеренное черкание, предпосылки к предметному
рисунку, соответствие рисунка инструкции.
|
