Учебно-методическое пособие по культурологии для практических занятий. / Т. А. Жукова. Краснодар, 2008. 200 с

Тема 4. Природа и культура, их взаимодействие в условиях экологического кризиса

жүктеу/скачать 8.8 Mb.

бет	3/9
Дата	08.07.2016
өлшемі	8.8 Mb.
	#185887
түрі	Учебно-методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Тема 4. Природа и культура, их взаимодействие в условиях экологического кризиса.
4.1. Определение понятий «природа» и «культура». Основные этапы и типы взаимодействия природы и культуры.

4.2. Экологическое сознание и культура.

4.3. Экологическая культура в контексте глобальных проблем современности.

4.4. Культурно-просветительская деятельность и перспективы международного сотрудничества в решении экологических проблем.

О бесспорном и спорном.
Как великий художник, природа умеет и с небольшими средствами достигать больших успехов.

Г. Гейне.

Природа – единственная книга, все страницы которой полны глубокого содержания.

Г. Гёте.

В природе - мир истины: он чудесно привлекает нас, как приятная противоположность миру призраков и лжи, в котором мы обыкновенно вращаемся, сами его создавая.

Г. Линднер.

Природа питает отвращение к пустоте.

Ф. Рабле.

.

Дайте определения следующим понятиям:

Природа -

Экология –

Экологическое сознание -

Ноосфера –

Биосфера -

Космизм –
Вопросы и задания к практическому занятию
1. В чём смысл определения культуры как преодоления природы?

2. Какова роль теории географического детерминизма в историко-культурном развитии человечества

_____________________________________________________
3.Заполните таблицу:

Аспекты взаимодействия природы и культуры

Характеристика

Хозяйственно-практичский

Экологический

Медико-гигиенический

Этический

Поэтический

Эстетический

4. Каким образом складывались взаимоотношения человека с окружающей средой в эпоху древних цивилизаций

5.Передайте особенность поэтического отношения человека к природе.

6.Что такое «экологическое сознание» и какова его структура?

7. Передайте образ природы в западном и восточном типе.

8. Охарактеризуйте влияние христианства на связь человека с природой.

9. В чём заключается особенность понимания природы европейской цивилизацией Нового времени?

10. Какими факторами Лукреций объясняет возникновение и развитие общества, можно ли видеть в его взглядах признаки эволюционизма?

11. Как изменяется положение человека в природе с развитием человеческого общества и усовершенствованием техники?

12. Какой вклад в формирование господствующего в европейской культуре отношения к природе внесла эпоха Средневековья?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13. Какие опасности, по мнению В.И. Вернадского, таит неконтролируемая деятельность человека, прогресс науки и техники?

14. Какова роль гуманитарных наук в преодолении экологического кризиса? Аргументируйте ваше мнение.

Задания повышенной степени сложности

1. Как рассматривает К.Леви-Строс соотношение «природного» и «человеческого», «чувственного» и «рационального» у первобытных и цивилизованных народов?

2.Что такое «Римский клуб» и каковы глобальные задач, стоящие перед человечеством?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Как осмысливалась представителями «русского космизма» система «Человек – Природа»?

4. В чем заключается историко-культурное значение поэмы Лукреция «О природе вещей», происхождение каких элементов культуры раскрывает автор в тексте этой поэмы? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Прочитав дополнительную литературу, ответьте, что в содержании идей Тейяра де Шардена дает основания считать его основателем христианского эволюционизма? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Используя дополнительную литературу, дайте ответ, в чём социокультурный смысл теории благоговения перед жизнью А. Швейцера.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Сравните приведенные ниже высказывания и дайте им свою оценку.

Французский ученый, эколог Дюбо: «Часто предполагается, что прогресс зависит от способности человека покорять природу. В действительности, человечество испытывает биологические и эмоциональные потребности, которые требуют не покорения природы, а, скорее, гармоничного сотрудничества с ее силами. Конечная цель политики сохранения природы должна заключаться в обращении с окружением таким образом, чтобы оно способствовало физическому и психическому здоровью человечества и процветанию цивилизации. Но практическая цель должна заключаться не в том, чтобы сохранять, а скорее, чтобы руководить правильным развитием взаимодействия между человеком и природой».

Н.Федоров – русский философ: «Итак, мир идет к концу, а человек своей деятельностью даже способствует приближению конца, ибо цивилизация, эксплуатирующая, а не восстанавливающая, не может иметь иного результата, кроме ускорения конца. Свобода без власти над природой – это все равно, что освободить крестьян без земли. При такой свободе остается только ждать и прогнозировать, когда же человечеству не станет хватать угля, железа, хлеба, чтобы, в конце концов, подчиниться природе и отдать ей свою жизнь».

Н.Пригожин.: «Наверное, уместно заметить, что НТР не только дает новые технологии, но в немалой степени влияет на утерю некоторых полезных навыков. Так, например, мы навсегда потеряли секрет дамасской стали, потеряли многие рецепты народной медицины. Под угрозой ухода в небытие тибетская медицина. Утеряны многие навыки в сохранении экологического равновесия в тех областях земного шара, где его поддерживать особенно трудно. Утеряны знания народов майя, а вместе с ними и их навыки. Все это не просто издержки цивилизации и технического прогресса. Чаще всего это результат невежества и косности».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:
1. В каком смысле употребляется в научной литературе понятие «вторая природа»?
а) общество

б) культура

в) техника

г) образование

2. Направление в философской и общественной мысли, занимающееся вопросами соотношения человека и Космоса, пределов разумного вмешательства человека в природу – это:

а) схоластика,

б) космизм,

в) экзистенциализм?

3. В сочинениях, какого философа Нового времени идея господства человека над природой получила наиболее отчетливое выражение?

а) Френсис Бэкон;

б) Пьер Гассенди;

в) Рене Декарт.

4. Какие идеи об отношении человека к природе высказывал Ж.Ж. Руссо?

а) человек – творец, а природа – стихия, подлежащая культурному устроению;

б) мир – это машина и природу можно понять и объяснить, руководствуясь принципами механики;

в) критическое отношение к варварскому отношению к природе, призыв жить в соответствии с требованиями природы.

5. Кто был автором теории «Благоговение перед жизнью»?

а) Л.Н.Толстой;

б) Франциск Ассизский;

в) Тейяр де Шарден;

г) Альберт Швейцер.

6. Что такое «Римский клуб» и когда он возник?

а) неправительственная организация ученых и политиков.

б) научная организация, разрабатывающая исследовательские проекты и программы.

в) межправительственная организация, занимающаяся проблемами экологии.

7. Кому принадлежит следующая концепция: развитие культуры осуществляется как серия Ответов, даваемых творческим духом на те Вызовы, которые бросает ему природа, общество и внутренняя бесконечность самого человека:

а) Сорокину

б) Тойнби

в) Шпенглеру

г) Веберу.

8. Техногенное отношение к природе предполагает:

а) восприятие её как своеобразной системы, структуру которой определяют процессы обмена веществом и энергией.

б) восприятие природы как средство удовлетворения не духовных, а сугубо технических потребностей.

в) восприятие природы как нераздельно связанной с развитием человека, диктует бережное отношение к природным процессам г) восприятие ее исключительно как агросферы – часть биосферы, освоенной человеком и превращенной им в средство производственной деятельности.

Задания для самостоятельной работы студентов.
Чем античное языческое мировоззрение принципиально отличалось в восприятии окружающей природы от мировоззрения средневекового христианского?
Тема 5. Культура и общество
5.1. Многоаспектность проблемы взаимодействия культуры и общества.

5.2. Культура и социум в мифологии, религии, искусстве.

5.3. Социокультурная динамика и многообразие моделей социокультурных процессов.

О бесспорном и спорном.

Человек вне общества – или бог, или зверь.

Аристотель.

Общество разделяется на два больших класса: на тех, кто работает, чтобы жить, и тех, которые живут, чтобы заставлять работать других.

К. Раиберти.

Вся культура и искусство, украшающее человечество, самое лучшее общественное устройство – это всё плоды необщительности.

И. Кант.

Ибо чем больше кто имеет в самом себе, тем меньше нуждается он во внешнем и тем меньшее значение имеют для него остальные люди. Таким образом, выдающийся ум ведёт к необщительности.

А. Шопенгауэр.

Чтобы попасть в лучшее общество, нужно либо кормить, либо развлекать. Либо возмущать людей.

О. Уальд.

Никто не благодарит духовно одарённого человека за вежливость, когда он приспосабливается к обществу, в котором невежливо обнаруживать даровитость.

Ф. Ницше.

Общество, причиняющее столько зла, похоже на ту индийскую змею, которая живёт под листьями растения, излечивающего от её укуса.

А. Мюссе.

Дайте определения понятиям:

Общество -

Менталитет –

Группы –

Роли –

Вопросы и задания к практическому занятию
1.Каковы социальные детерминанты развития культуры

2.Какова роль культуры в развитии общества?

3.Какова роль культуры в развитии государства? Поясните на примерах.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какими чертами обладает современное общество?

5.Заполните таблицу:

Название теорий

культуры

Характеристика

Эволюционная

Волновая

Циклическая

6.Что собой представляют время и пространство в культуре?

7. В чём заключается специфика культурной традиции западного и российского общества?

8. Каким образом повлияла природная среда на формирование российской крестьянской среды?

9. Какие культурные тенденции доминируют в современной России? Совпадают ли они с национальной традицией?

10. Считаете ли Вы оправданным происходящую сейчас американизацию основных черт российской культуры? Ответ обоснуйте.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Соответствовал ли общественный строй, установленный большевиками в своё время, этнокультурной традиции того времени?

12. Был ли обусловлен развал Советского Союза именно расхождением с традиционной культурой или это произошло по другим причинам?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:

1.Процесс возникновения и развития человека как социокультурного

существа это:

а) аккультурация,

б) антропоморфизм,

в) антропоцентризм,

г) антропосоциогенез?

2. Что такое архетип:

а) типы архаичной культуры,

б) прообразы коллективного бессознательного в концепции Юнга,

в) типы мыслительных процессов?

3. Что означает в переводе греческое слово, то от которого получила название этнография:

а) народ,

б) сообщество,

в) быт?

4. Жизненная установка на получение удовольствия от жизни как ее смыслополагание – это:

а) гедонизм,

б) эстетизм,

в) аскетизм?

5. Комплекс черт, характеризующих личностный или культурно-исторический тип – это:

а) менталитет,

б) стиль,

в) харизма?

6. Явления в культуре, характеризуемые упадническими, эсхатологичными настроениями, господством мистики – это:

а) позитивизм,

б) рационализм,

в) декадентство?
Задания для самостоятельной работы студентов.
Покажите взаимосвязь культуры и социального идеала.

жүктеу/скачать 8.8 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9