Учебно-методическое пособие по культурологии для практических занятий. / Т. А. Жукова. Краснодар, 2008. 200 с

жүктеу/скачать 8.8 Mb.

бет	5/9
Дата	08.07.2016
өлшемі	8.8 Mb.
	#185887
түрі	Учебно-методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Тема 9. Язык и символы культуры

9.1.Культура как знаковая система символов. Культурный смысл символов.

9.2.Культурные коды и знаки. Классификация языков культуры.
9.3. Семиотика и герменевтика.
9.4. Культурная картина мира и культурные архетипы.

О бесспорном и спорном.

Люблю обычные слова,

Как неизведанные страны.

Они понятны лишь сперва,

Потом значенья их туманны.

Их протирают, как стекло,

И в этом наше ремесло.

Д. Самойлов.

Язык есть достояние, наиболее существенным образом принадлежащее народу, самое живое выражение его характера, самая энергичная связь с его культурой.

И. Блунчли.

Разговаривая, редко высказывают качества, которыми обладают, скорее, выдают те, которых не достаёт.

Г. Лессинг.

Если нельзя говорить о том, о чём раньше сказали другие, то следует попытаться сказать это лучше их.

Исократ.

Подходящее слово подчёркивает мысли, как тени подчёркивают яркость картин, а без подходящего слова мысли всегда темны, как картина, краски которой стёрлись.

К. Гельвеций.

Мысли никогда не нуждаются в словах, скорее слова нуждаются в мыслях. Как только мысль достигла законченности, возникает необходимое слово и облекает её.

Ж. Жубер.

Язык имеет большое значение и потому, что с его помощью мы можем прятать наши мысли.

Ф. Вольтер.

Дайте определения следующим понятиям:
Семиотика –

Семантика –

Прагматика –

Герменевтика –

Культурный код –

Культурные универсалии -

Символ –

Знак –
Вопросы и задания к практическому занятию:

1.В чём заключается взаимосвязь языка и культуры?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Почему считается, что проблема языка культуры – одна из самых актуальных как в науке, так и в жизни?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Как вы понимаете высказывание М.Хайдеггера: «Язык – дом бытия»?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Какие понятия называются «культурными универсалиями»? Приведите их примеры.

6. В чём состоит специфика естественных и искусственных языков?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Какими науками изучается язык культуры?

8. Охарактеризуйте вербальный и невербальный языки.

___________________________ _________________________

9. В чём заключается проблема понимания своей и иных культур? Что составляет трудности понимания?

10. Как осуществляется трансляция культурных смыслов?

2. Передайте семантические особенности построения и убранства храма.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Расшифруйте семантический смысл мусульманского искусства.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:
1. Что изучает семиотика:

а) различные типы национальных культур;

б) знаковые системы;

в) национальные языки?

2. Наиболее известным представителем символической концепции происхождения культуры является

а) Эрнст Кассирер

б) Фридрих Ницше

в) Зигмунд Фрейд

г) Николай Бердяев

3. Раздел логики и лингвистики, посвященный проблемам значения и смысла понятий и терминов в разных культурах:

а) прагматика

б) семантика

в) силлогистика

г) рефлексия.

4. Подберите правильное высказывание:

а) язык- способ создания, хранения, переработки и передачи культурной информации.

в) язык – способ коммуникации, связанный с процессом мышления

в) сущность языка заключается в том, что он расчленяет мир на дискретные понятия, присваивает отдельным элементам мира определенные значения и особым образом организаций их в систему

г) верно все вышеперечисленное.

5. Кто из перечисленных философов трактует понятие культуры через совокупность символических форм, как символическое удвоение мира, где каждая сфера (миф, язык и т.д.) является определенным способом видения мира:

а) Хейзинга

б) Шпенглер

в) Хайдегерр

г) Кассирер.

6.Языки бывают:

а) вербальные и невербальные

б) естественные и искусственные

в) письменные и устные

г) А и Б
Задания для самостоятельной работы студентов.

1. Символика цвета в различных культурах.

2. Современные информационные языки. Языки средств массовой

информации.

Тема 10. Генезис культуры и культура древнейших цивилизаций
10.1. Первобытная культура.

10.2. Культура Древнего Египта.

10.3. Шумеро-вавилонская культура.

10.4. Культура Древней Индии.

10.5. Особенности культуры Древнего Китая и Япония.

10.6. Традиционные культуры Латинской Америки.

О бесспорном и спорном.

Человек не «образ божий», а потомок дикого, хищного зверья. И дивиться нужно не тому, что в человечестве так много этого дикого и хищного, а тому – сколько в нём всё-таки самопожертвования, героизма, человеколюбия.

В. Вересаев.

Историю цивилизации можно выразить в шести словах: чем больше знаешь, тем больше можешь.

Э. Абу.
Дайте определения следующим понятиям:

Анимизм –

тотемизм –

фетишизм –

магия –

инициация –

обряд –

жертва –

миф –

синкретизм –

матриархат –

неолитическая революция -

Вопросы и задания к практическому занятию:

1. Впишите недостающие слова.

Приблизительно _________________лет назад человек стал таким же, как люди нашего времени. Учёные называют его _____________________________________________________.

2. Назовите самые известные памятники первобытной культуры кроманьонцев (палеолит).

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Что более всего способствовало "окультуриванию" первобытного человека? (Ранжируйте следующие факторы):

а) Изготовление и употребление орудий труда.
б) Упорядочение сексуальных отношений.
в) Использование огня.
г) Общение посредством понятийного языка.
д) Приручение животных.

4. Человек как род существует несколько миллионов лет. За это время неоднократно менялись условия жизни на Земле, сменилось несколько поколений высших животных и растений, а человек из нескольких очагов первоначального обитания распространился по всей Земле. Чем все это можно объяснить? (Ожидается содержательно-обоснованный ответ).

5.Для каких целей использовалось мегалитическое сооружение в Англии, в окрестностях Солсбери (Стонхендж)?

а) погребальный комплекс

б) храм

в) жилая постройка

г) древняя обсерватория

д) репость
6. О какой черте первобытного мировосприятия свидетельствует данное поверье? Насколько нам известно, и поныне еще в России, Германии, Англии, Франции, Италии имеются семьи, которые отмечают рождение ребенка посадкой дерева.

__________________________________________________________________________________________________________7. Зачем, по Вашему мнению, бушмен посадил животное-тотем на свое оружие? Какое слово подходит для характеристики мироотношения, в рамках которого подобные действия имеют смысл?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Пережитки древних мифологических представлений можно наблюдать и в современной культуре. Всем хорошо известны поверья о домовом и лешем. Приведите свой пример.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.Что такое неолитическая революция? В чём её причины и что явилось ее результатом?

Задания повышенной степени сложности:

1. Расположите названия изображений в последовательности, отражающей процесс антропогенеза: неандерталец, кроманьонец, австралопитек, умелый, прямоходящий.

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

2. Как изменяются в связи с переходом к оседлому образу жизни представления о времени и о пространстве? В каких образах они получают выражение?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Вставьте пропущенные понятия.
а) У человека - 23 пары хромосом, у высших обезьян - 24. Парижская конференция генетиков в 1971 и 1975 годах одобрила весьма наглядную таблицу гомологии хромосом человека и трех человекообразных обезьян. Из нее видно, что ____________________ - самый близкий наш сородич с почти таким же как у нас кареотипом (особенно близок к нам по хромосомам).

б) В 1876 году испанец Саутуола случайно открыл на территории Испании наскальную живопись, выполненную различными красками. Это было первое знакомство европейцев с древним искусством... Затем находки шли одна за другой, и со временем стало ясно, что в пещере_______________________

находится подлинный музей первобытного искусства.

в) Одна крестьянка из селения Ласко на юге Франции рассказала местным юношам о странном отверстии в земле, которое она обнаружила, захотев похоронить своего осла под упавшей елью. Любопытные подростки, легко проникнув внутрь земли, в свете мерцающей лампы увидели на стене изображение красной лошади между рогами двух быков. Позже эта большая пещера (15 на 10 метров) получила название _________________________________________________.

Культура Древнего Египта.

Дайте определения следующим понятиям:

политеизм –

жрец –

фараон –

пирамида –

обелиск –

сфинкс –

мумия –

саркофаг –

иероглиф –

писец –

папирус –

мастаба –
Вопросы и задания к практическому занятию:

Первой столицей Египетского царства стал город

____________________________________________________

2.Почему египтяне мумифицировали своих покойников?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Что собой представляет загробное воздаяние – суд Осириса?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.В Древнем Египте человек, умеющий писать и читать, казался окружающим настоящим мудрецом. Почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Кто здесь изображён, и какую функцию он выполнял в древнеегипетском государстве? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.В чём заключается основная особенность древнеегипетской живописи? _

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

7. В чём заключалась разница изображения фараонов и вельмож, с одной стороны, и слуг и рабов, с другой, в искусстве?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Каково культурное значение реформ Эхнатона?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Какую функцию в древних цивилизациях исполняли правитель и жречество?

Задания повышенной степени сложности:

1.Как осуществлялся счёт лет в Древнем Египте?

2.Древнеегипетский скульптор, создавая каменные статуи, соблюдал следующие правила

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Укажите имя богов и функцию, которую они выполняли в религиозной системе мировоззрения древних египтян.

________________ __________________ _______________

___________ __________ ______________ _____________

Культура Месопотамии.

Дайте определения понятиям:

Клинопись -

Зиккурат –

Календарь –

Глиптика –
Вопросы и задания к практическому занятию

1. Какой народ цивилизацию междуречья Тигра и Ефрата называл Месопотамией?

_____________________________________________________

Как появилось Вавилонское царство?

__________________________________________________________________________________________________________

3. Царь, живший в городе Урук, был любимым героем сказаний. Его звали ________________________________________.

4. Какова была цель подвигов эпического царя Гильгамеша?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

. Как называется этот знаменитый зиккурат? Расскажите легенду о его возведении.

.Какова история и особенности строительства этого чуда вавилонских архитекторов?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Какой могущественной военной державе принадлежит изображённый здесь рельеф?

____________________________________________________________

8.Передайте основную мысль «кодекса Хаммурапи».

9.Чем отличалось положение человека, отрабатывающего долг, от положения раба?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.Каково влияние египетской, месопотамской культурно-исторических традиций на развитие мировой культуры? Назовите их образы и символы в современном мире.

11. Впишите недостающие слова.

А) Самой известной колонией финикийцев был город_________________________________________________.

Б) Города финикийцев были расположены на берегах_____________________________________________ моря.

В) Столицу Ассирии, город ____________________________, называли «логовищем льва», «городом крови».

Г) Ассирийцы впервые стали использовать в военном деле

____________________________________________________.

Задания повышенной степени сложности:

Перечислите этапы развития письменности.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие мировоззренческие установки имели культурообразующее значение для цивилизаций Древнего Востока?

«Сансара» -

«Дхарма» -

Брахма –

«Карма» -

«Веды» -

Буддизм -

индуизм -

«Нирвана» -

Санскрит –

Варны –

Брахманы –

Кшатрии –

Вайшьи –

Шудры –

«Неприкасаемые» -

Джайнизм –
Вопросы и задания к практическому занятию

1.С чем связана специфика индийской культуры? Какова ее основа, «краеугольный камень»? Обоснуйте свое мнение.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Кто такие арии? Какое отношение они имеют к современному понятию «арийцы»?

3.Опишите варно-кастовую систему.

4.Объясните, почему в Индии не вызывали сочувствия теории социальных преобразований в духе всеобщего равенства.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Как называется этот замечательный образец индо-мусульманской культуры?

__________________________________________________________________

6.Раскройте сущность преемственности как одного из основных механизмов индийской культуры.

7.Расскажите об основных памятниках индийской культуры и их роли в формировании личности и социума.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.В чем заключаются этическая направленность эпических поэм Древней Индии и их воспитательное значение?

Задания повышенной степени сложности:

1.О чём повествуют «Махабхарата» и «Рамаяна»?

2.Мы говорим, что индуизм синтезировал всю индийскую культуру. В образе какого бога ярче всего проявился этот синтез и почему?

______________________________________________________________________

4.Охарактеризуйте индомусульманский культурный синтез как пример взаимовлияния культур.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Культура Китая

Дайте определения понятиям:

даосизм –

«дао» -

«у-вэй» -

конфуцианство –

«жэнь» –

«ли» –

«сяо» –

«вень» –

пагода -

«инь» -

«ян» -
Вопросы и задания к практическому занятию:

1.Почему культура Китая относится к традиционным культурам?

2.Каковы основополагающие принципы конфуцианского учения?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Как Конфуций понимал социальный порядок? Чему он уподоблял государство? Расскажите о культе семьи в Китае.

5.Почему именно даосизм послужил основанием для развития науки в Древнем Китае?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.Как называются башни, стройно возвышающиеся на вершинах гор, построенные древними китайцами?

___________________________________________

7.Что являлось свидетельством мощи империи Хань (III в. до н.э. – III в. н.э.)?

_____________________________________________________

8.Какая основная тема древнекитайской живописи?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Какими открытиями и изобретениями славится китайский народ?

Культура Японии

Дайте определения понятиям:

синтоизм –

ками –

сегун –

самурай –

ниндзя –

сэппуку –

сакура –

дзэн-буддизм –

икэбана –

Вопросы и задания к практическому занятию:
1.Каковы особенности среды обитания японцев и их способы хозяйственной адаптации к ней?

2.Почему на территории Японского архипелага не получило распространения животноводство?

3.Почему культурное пространство японцев можно назвать «свертывающимся»?

.Объясните, используя представленное изображение, почему культура неолита в Японии получила название «Дзёмон».

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Какова роль синтоизма и буддизма в формировании национальной культуры?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.Как Вы понимаете цитату из 3-й статьи «Табеля о 12 рангах»: «Государь – Небо, его слуги – Земля. Небо покрывает, Земля несёт…» На добродетелях, взятых из какой культуры основано это положение?

Какие японские художественные изделия, получившие всемирную известность, Вы знаете?

1.Какова связь между менталитетом японцев и их текстовой культурой (поэзией и прозой)?

2.Каково отношение японцев к «внутреннему» и «внешнему»?

3.Назовите основных представителей живописи древней и средневековой Японии.

4.Почему в Японии большой популярностью среди населения пользовались гравюры?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.В чём ценность «таною» для современного мира?

Традиционные культуры Америки.

Дайте определения понятиям:

«антииспанизм» -

«американизм» -

«латиноамериканизм» -

«индеанизм» -

Вопросы и задания к практическому занятию:

1.Укажите на территории каких современных государств существовали культуры:

ацтеков - __________________________________________

майя - ____________________________________________

инков - ____________________________________________

2.Каким образом осуществлялось в колониальную эпоху первоначальное становление латиноамериканской культуры и чем оно отличалось от аналогичных процессов в Северной Америке?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Как формировалось национально-культурное самосознание латиноамериканцев после завоевания ими независимости?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.На какие культурно-исторические регионы можно разделить единую латиноамериканскую цивилизацию и какие факторы способствовали этому разделению? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.Вставьте пропущенные по смыслу понятия:

Ацтеки верили, что___________________________________, ________________________________________________________________________________________________,поэтому ранее построенный храм вместе с пирамидой покрывали рядами каменной кладки, так что он оказывался внутри новой пирамиды, на вершине которой строили ещё один храм. 6.Попытайтесь сравнить цивилизационные процессы в Латинской Америке с процессами становления западноевропейской культуры. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.Напишите названия культур, которым принадлежат пирамиды:

_________________ ________________________

_________________ _____________________

8.Для какой культуры древней Америки характерно использование золота и драгоценных металлов в архитектуре?

____________________________________________________

Задания повышенной степени сложности:

1.Назовите и охарактеризуйте основные факторы, способствовавшие общеконтинентальному латиноамериканскому единству в области культуры.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Почему сооружения, построенные народами майя, производили впечатление многоэтажного здания?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Определите культуре, каких народов древней Америки, принадлежат следующие произведения искусства:

______________ _______________ _________________

______________ _______________ _________________

Заполните пропуски в таблице дат:

Появление очагов цивилизаций в Египте и в южной части Двуречья

Конец VI-начало III тыс. до н.э.

Появление клинописи

Объединение Верхнего и Нижнего Египта

Царь Саргон объединил всю Месопотамию

Возведение пирамиды Хеопса

Появление денег

Правление Хаммурапи

Реформы Эхнатона

Использование железа

Начата война против Троянского царства

612 г. до н.э.

Осаждение и захват Ниневии

Возникновение буддизма

525 г. до н.э.

Захват Египта пресами

Китай стал единым государством

Вторжение войск Александра Македонского в Индию

Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:
1. Культурогенез - это

а) синоним коллективного бессознательного

б) один из видов социальной и исторической динамики культуры

в) часть культурно-исторического процесса

г) одна из концепций происхождения культуры

2. Каким термином обозначается вера во всеобщую одушевленность мира?

а)Чародейство

б)Анимизм

в)Магия

г)Фетишизм

д)Колдовство

3. Каким термином обозначается вера в кровнородственную связь человека и животного (растения)?

а)Анимизм

б)Тотемизм

в)Магия

г)Фетишизм

д)Аниматизм

4. Каким термином обозначается поклонение неодушевлённым предметам?

а)Шаманизм

б)Тотемизм

в)Иудаизм

г)Фетишизм

д)Анимизм

5. Нерасчленённость форм и видов творчества на начальном этапе существования культуры обозначается термином:

а)Синтез.
б)Синкретизм.
в)Силлогизм.
г)Симбиоз.

6. Составная часть религиозных верований первобытных людей, заключается в их убеждении в возможности (и способности) человека особым таинственным путём воздействовать на другого человека, нанести порчу или обеспечить успех, называется:

а)Алхимией.
б)Шаманством.
в)Знахарством.
г)Магией.

7. Ношение суеверными людьми предмета (амулета), якобы предохраняющего от бед, есть проявление:

а)Формализма.
б)Функционализма.
в)Фетишизма.
г)Фовизма.

8. Какое из ниже перечисленных определений правильно раскрывает понятие "Миф":

а)Сказание, содержащее сведения о реальных лицах и событиях прошлого.
б)Короткое поэтическое произведение о событии, будто бы имевшем место в действительности.
в)Тайный религиозный обряд, к участию в котором допускались только избранные.
г)Сказание, передающее представление древнего человека о происхождении мира, о явлениях природы, о богах и легендарных героях.

9. В горах какой страны находится знаменитая пещера Альтамира:

а) Италии;

б) Греции;

в) Франции;

г) Испании;

10. Зачатки какого вида письменности возникли в первобытном обществе:
а)Иероглифического письма.
б)Идеографического письма.
в)Пиктографического письма.
г)Первобытные люди ещё не знали письма.

11. Создание первого из известных варианта письменности является заслугой

а)ассирийцев

б)древних египтян

в)жителей древнего Крита

г)древних шумеров

12. Древнейший вариант письменности носит название

а)иероглифы

б)алфавит

в)клинопись

г)линейно-слоговое письмо

13. Религиозная реформа в Египте, приведшая к возникновению первого монотеизма в истории человечества, была осуществлена:

а) Аменхотепом IV;

б) Тутанхамоном;

в) Рамсесом II;

г) Тутмосом.

14. Новое монотеистическое божество в Египте изображалось в виде:

а) человека;

б) человека с головой птицы;

в) человека с головой животного;

г) солнечного диска.

15. Как звали единственную женщину Египта, имевшую полноправный статус фараона:

а) Нефертити;

б) Хатшепсут;

в) Тэйе;

г) Ти.

16. Цель и смысл жизни древних египтян состоит в:

а) стать героями;

б) стать богами;

в) обрести бессмертие в земной жизни;

г) обрести бессмертие в загробной жизни.

17. В загробном мире перед судом Осириса взвешивалось сердце представшего человека. Что клалось на противоположную от сердца чашу весов?

а) статуэтка богини истины Маат или перо страуса;

б) жук скарабей;

в) палец мумии;

г) статуэтка Осириса.

18. Храмовые постройки Древней Месопотамии (Междуречья) носили название:

а)ступа

б)пагода

в)зиккурат

г)пирамида.

19. Знаменитая библиотека в Ниневии принадлежала царю:

а) Ашшурбанапалу;

б) Навуходоносору;

в) Саргону;

г) Хаммурапи.

20. К семи чудесам света относится:

а) вавилонская башня;

б) сады Семирамиды;

в) зиккурат в Уре;

г) ворота Иштар.

21. Наверху знаменитой Вавилонской башни располагался храм божества-покровителя Вавилона

а) Эа;

б) Шамаша;

в) Мардука;

г) Иштар.

22. Хараппскую цивилизацию создали:

а) халдеи;

б) дравиды;

в) индо-арийцы;

г) амореи.

23. В индийской мифологии мир возник в результате жертвоприношения:

а) Брахмы;

б) Вишны;

в) Пуруши;

г) Кришны.

24. Закон, в соответствии с которым осуществляются перевоплощения:

а) нирвана;

б) карма;

в) саманья;

г) пада.

25. Цепь перевоплощений души в телах:

а) аститва;

б) артха;

в) сансара;

г) абхава.

26. Как называлась священная книга буддизма:

а) Самхиты;

б) Махабхарата;

в) Типитака;

г) Артхашастра.

27. Взгляды Конфуция изложены в его знаменитом трактате:

а) Шицзин;

б) Шуцзин;

в) Луньюй;

г) Чуньцю.

28. Основателем даосизма является:

а) Лао-цзы;

б) Кун Фу- цзы;

в) Мо-цзы;

г) Ян-чжу.

29. Главная сакральная функция китайского императора:

а) является живым богом;

б) осуществляет коммуникацию между миром предков и земным миром;

в) выполняет особые ритуалы жертвоприношений;

г) определяет судьбу китайцев в загробном мире.

30. Какой смысл несет название главной книги даосизма «Даодецзин»:

а) Книга ритуала;

б) Книга перемен;

в) Книга благодати;

г) Книга пути и добродетели.

31. В дословном переводе название национальной религии Японии означает:

а) путь богов;

б) дорога небес;

в) радостная весть;

г) ликующее небо.

32. Литературный памятник, в котором запечатлена древнеяпонская мифология:

а) Манъесю;

б) Кодзики;

в) Ицзин;

г) Фудоки.

33. Кто такие ботхисатвы:

а) это люди из низших сословий достигшие просветления;

б) буддийские святые, ушедшие в нирвану;

в) буддисты, достигшие просветления, но не ушедшие в нирвану, чтобы помочь людям;

г) женщины, исповедующие буддизм.

Задания для самостоятельной работы студентов.

Определите названия и места находок представленных фрагментов первобытного искусства.

жүктеу/скачать 8.8 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9