№ п/п
|
Тема
|
Всего часов
|
Основные вопросы
|
Ребенок должен знать
|
Ребенок должен уметь
|
1.
|
Беседа «Мой детский сад!»
|
1
|
-выяснить уровень представлений о своем детском саде;
-развитие связной устной речи;
-воспитание любви к родному городу.
|
Адрес детского сада,название,номер группы,
имена воспитателей и специалистов
|
Отвечать полным предложением на вопросы, правильно произносить имена воспитателей и специалистов детского сада.
|
2.
|
Беседа
«Улицы нашего города»
|
1
|
-закрепление названий улиц нашего города;
-развивать монологическую речь;
-воспитывать любовь к своему городу.
|
Название улицы на которой живет,в честь какого человека или события она названа.
|
Использовать в речи числительные и правильно согласовывать их с существительными
|
3.
|
Беседа
«Мама- это тоже Родина!»
|
1
|
-прививать чувство патриотизма;
-развивать монологическую речь;
-воспитывать любовь к матери.
|
Ф.И.О матери,
профессию и место работы.
|
Составлять небольшой рассказ о маме по предложенному плану.
|
4.
|
Беседа
«С чего начинается Родина?»
|
1
|
-прививать чувство патриотизма;
-развивать монологическую речь;
-воспитывать любовь к Родине.
|
Дату и место своего рождения.
|
Самостоя-тельно формулиро-вать вопросы к собеседнику, правильно использовать в речи притяжательные прилагатель-ные мужского и женского рода (мой, моя)
|
5.
|
Беседа
«Что такое герб?»
|
1.
|
-познакомить с гербом города Дюртюли;
-развивать познавательную активность;
-воспитывать патриотические чувства.
|
Значение каждого элемента на гербе республики и на гербе города Дюртюли.
|
Отхлопывать ритмический рисунок слов и называть первый звук.
|
6.
|
Беседа
«Чем славен наш город?»
|
1.
|
-расширять знания о деятельности разных предприятий нашего города;
-развивать диалогическую речь;
-воспитывать патриотические чувства.
|
Профессию и место работы обоих родителей,иметь представление о деятельности главных предприятий города,
|
Составлять небольшой рассказ по предложенному плану;
Выделять гласный или согласный звук в односложных словах.
|
7.
|
Беседа
«Мама-это всё!»
|
1.
|
-прививать чувство патриотизма;
-развивать монологическую речь;
-воспитывать любовь к матери.
|
О роли женщины в продолже-нии рода;
о своей родослов-ной.
|
Правильно согласовы-вать прилагатель-ные с существительными женского рода.
|
8.
|
Беседа
«Ледоход на реке
Белой»
|
1.
|
-расширять знания детей о ледоходе;
-познакомить с правилами поведения около воды;
-воспитывать бережное отношение к водным ресурсам.
|
Правила поведения около воды;
значение реки Агидель для судоходства и рыбного промысла.
|
Различать гласные и согласные звуки;
выделять первый звук
|
9.
|
Беседа
«Наши знаменитые земляки»
|
1.
|
-продолжить знакомство с известными земляками;
-развивать познавательную активность;
-воспитывать патриотические чувства
|
Знать и называть имена известных земляков (В.Н.Горшков,
Н.Наджми,
Ш.Бабич и др.)
|
Правильно согласовы-вать прилагатель-ные с существительными в роде, числе .
|
10
|
Экскурсия «Осень в нашем городе»
|
1.
|
-развитие двигательной активности детей;
-закрепление признаков осени;
-воспитание бережного отношения к природе.
|
Называть осенние месяцы и признаки осени.
|
Различать глухие и звонкие звуки.
|
11
|
Экскурсия
в городской музей
|
3.
|
-дать новые знания о родном городе и народно-прикладном искусстве;
-развивать познавательную активность детей;
-воспитывать уважение к истории своего народа
|
Название башкирской утвари и названия элементов башкирского костюма.
|
Называть глухие и звонкие звуки в предложенных слогах.
|
12
|
Экскурсия в зимний парк
|
1.
|
-закрепление признаков зимы;
-развивать двигательную активность детей;
-воспитывать любовь к своему городу
|
Названия зимних месяцев и признаков зимы.
|
Называть слова с предложенной основой (снег-снеговик, снегокат и др.)
|
13
|
Экскурсия
в гимназию №2
|
1.
|
-расширять знания о своем городе;
-дать представление о работе школы;
-воспитывать уважение к профессии учителя.
|
Правильно называть школьные принадлежности и их назначение.
|
Правильно подбирать антонимы;
образовывать множественное число существительных от единственно-го.
|
14
|
Экскурсия к памятнику чеверевцам
|
1.
|
-расширять знания детей о войне;
-развивать познавательную активность детей;
-воспитывать уважение к защитникам нашего города.
|
|
Подбирать слова на заданный звук;
подбирать антонимы.
|
15
|
Экскурсия
в ДКиТ
|
2
|
-расширять знания детей о значении ДКиТ для всего района;
-активизировать в речи слова «сцена», «репетиция», «гастроли» и др.
-воспитывать уважение к труду работников культуры.
|
О значении ДКиТ в культурной жизни города и района.
|
Правильно использовать предлоги( на сцене, за занавесом, в гардеробной и др.)
|
16
|
Экскурсия по улице Н.Наджми
|
1
|
-развивать двигательную активность детей;
-обогащать словарь прилагательными;
-воспитывать любовь к своему городу
|
О жизни и творчестве поэта Н.Наджми
|
Различать звуки по признаку: твердость –мягкость.
|
17
|
Экскурсия
в музей детского сада
|
1.
|
-рассматривание макетов зданий нашего города;
-развивать познавательную активность;
-воспитывать патриотические чувства.
|
Названия башкирской националь-ной посуды, домашней утвари, предметов одежды
|
Составлять простые распростра-ненные предложения
|
18
|
Экскурсия
на площадь имени В.Ленина
|
1.
|
-обогащать знания об архитектуре нашего города;
-развивать двигательную активность;
-воспитывать любовь к своему городу.
|
О жизни В.В.Ленина и его значении в истории.
|
Различать звуки по признаку: звонкость- глухость, твердость, мягкость.
|
19
|
Конкурс рисунков
«Мой город-Дюртюли!»
|
1.
|
-актуализация знаний о достопримечательностях нашего города;
-учить правильно и достоверно изображать достопримечательности города;
-воспитывать любовь к своему городу.
|
Достопри-мечатель-ности города и района.
|
Пользоваться палитрой и разными по размеру кисточками.
|
20
|
Конкурс рисунков
«Зима в нашем городе»
|
1
|
-обобщить знания детей о достопримечательнос-тях нашего города;
-продолжить учить правильно и достоверно изображать достопримечательности нашего города;
-воспитывать любовь к малой родине.
|
признаки зимы и названия зимних месяцев.
|
Различать теплые и холодные цвета; правильно называть цвета и их оттенки
|
21
|
Конкурс
рисунков
«Весна на моей улице»
|
1
|
-расширять кругозор ;
-развивать воображение;
-воспитывать любовь к природе.
|
О смене сезонов, названия весенних месяцев и признаках весны.
|
Пользоваться печатками;
Отхлопывать ритмический рисунок предложенных слов;
Подбирать слова с таким же ритмическим рисунком.
|
22
|
Конкурс
рисунков на
асфальте
« Я –дюртюли-нец!»
|
1
|
-развивать умение рисовать мелками на асфальте;
-развивать фантазию;
-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
|
Название республики Башкорто-стан и ее столицы ,дату и место своего рождения.
|
Пользоваться мелками;
Правильно передавать форму и пропорции предмета; использовать в речи предлоги.
|
23
|
Рисование
«Будущее моего города»
|
1
|
-учить задумываться о благоустройстве своего города;
-развивать фантазию;
-воспитывать уважение к чужому труду.
|
Какие организации отвечают за чистоту и благо-устройство нашего города.
|
Использовать разные техники рисования(пе-чатки, ватные палочки, пальцы и др.);
Распростра-нять предложение введением в него однородных членов.
|
24
|
Рисование
«Башкирское платье»
|
1
|
-закреплять названия элементов башкирского орнамента;
-развивать мелкую моторику;
-воспитывать уважение к культуре своего народа.
|
Названия элементов башкирско-го орнамента.
|
Симметрично распределять элементы на платье;
Правильно называть элементы орнамента.
|
25
|
Рисование
«Ледоход»
|
1
|
-закрепить знания поведения около воды;
-совершенствовать технику рисования красками;
-воспитывать бережное отношение к природе своего края.
|
Правила поведения около воды во время ледохода
|
Рисовать в технике « по- мокрому»;
подбирать слова с основой лед(ледоруб, ледник и др.)
|
26
|
Рисование на асфальте
«Мой любимый город»
|
1
|
-развивать творчество, фантазию;
-развивать мелкую моторику;
-воспитывать любовь к своему городу.
|
Названия главной улицы и объектов расположенных вдоль нее.
|
Правильно заполнять своим рисунком предложенное пространство; составлять краткий описательный рассказ о своей работе.
|
27
|
Коллективное рисование
«Улица Н.Наджми»
|
1
|
-актуализация знаний об улице Н.Наджми;
-развивать умение рисовать в соавторстве;
-воспитывать уважение к поэту-земляку
|
Названия наиболее известных произведе-ний Н.Наджми.(«Дере-венский напев», «Песня родному городу» и др.)
|
Рисовать коллективно;
Образовы-вать относитель-ные прилагатель-ные и правильно сочетать их с существительными.
|
28
|
Рисование
красками на стекле
«Февраль уж на исходе…»
|
1
|
-познакомить с новой техникой рисования;
-развивать воображение и творчество;
-воспитывать любовь к природе.
|
О чередовании времен года, названия месяцев, дней недели, частей суток.
|
Уметь подбирать цвета, правильно их смешивать;
Преобразовывать односложные слова (тик- так, лук- сук и др.)
|
29
|
Аппликация
«Если б я был волшебни-ком…»
|
1
|
-учить задумываться над благоустройством города;
-развивать мелкую моторику;
-воспитывать уважение к чужому труду.
|
Какой вклад можно внести в благоустройство своего города.
|
Вырезать одинаковые фигуры путем складывания бумаги;
Выделять предлог как отдельное служебное слово.
|
30
|
Аппликация
«Весна спешит к нам в город»
|
1
|
-актуализировать знания о сезонных изменениях в природе;
-развивать мелкую моторику;
-воспитывать бережное отношение к природе.
|
О сезонных изменениях в природе с приходом весны.
|
Грамотно подбирать цвета для выполнения работы;
Аккуратно пользоваться ножницами и клеем;
Выполнять звуковой анализ предложенного слова.
|
31
|
Аппликация
«Герб нашего детского сада»
|
1
|
-обобщить знания о деятельности детского сада;
-развивать мелкую моторику;
-воспитывать любовь к детскому саду.;
|
Что такое герб?
|
Объяснить значение каждого элемента герба детского сада;
Составлять схему простого предложения.
|
32
|
Аппликация
«План улицы Н.Наджми»
|
1
|
-продолжить работу над умением составлять план;
-развивать мелкую моторику;
-воспитывать любовь к своей малой родине.
|
Что такое план?
|
Работать с планом улицы;
составлять его самостоятельно;
подбирать слова-рифмы.
|
33
|
Аппликация
«Вечный огонь»
|
1
|
-расширять знания о ВОВ;
-развивать мелкую моторику;
-воспитывать патриотические чувства.
|
О ВОВ и ее последствиях.
|
Работать с нетрадицион-ным материалом (бумажные салфетки);
Преобразовы-вать одну грамматичес-кую категорию в другую (марш, маршировать, марширующий)
|
34
|
Фотовыставка
«Родной город»
|
1
|
-обобщение знаний о своем городе;
-развитие связной речи;
-прививать чувство гордости за свой город.
|
Достопри-мечатель-ности города и района
|
Определять место звука в слове
|
35
|
Фотовыставка
«Я в другом городе»
|
1
|
-расширять кругозор о других городах нашей республике;.
-развитие связной речи;
-воспитывать любовь к своему городу.
|
Достопри-мечательности своего города главные достопримечательнос-т других городов РБ
|
Уметь составлять сравнитель-ные предложения
|
36
|
Рассматривание фотоальбо-ма
«Старый и современный город»
|
1
|
-наглядно показать разницу между современным городом и его прошлым;
-учить правильно называть достопримечательности города;
-воспитывать любовь к родному краю.
|
Какие объекты были заменены новострой-ками
|
Образовы-вать относитель-ные прилагатель-ные, согласовы-вать прилагатель-ные с существительными
|
37
|
Досуг
(вместе с родителями)
«С Днем рождения,
родной город!»
|
1
|
-закрепление знаний о родном городе;
-создать условия для творческой активности детей и родителей;
-воспитывать трепетное отношение к своей семье.
|
Дату рождения города Дюртюли
|
Употреблять существительные в косвенных падежах
|
38
|
Праздник
«Новый год»
|
2
|
-учить правильно декламировать стихи;
-развивать музыкальный слух и чувство ритма;
-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
|
Когда и как встречают Новый год в других странах
|
Эмоционально передавать образ своего персонажа, подбирать однокоренные слова к слову елка
|
39
|
Праздник
«День защитника Отечества»
|
1
|
-прививать чувство патриотизма;
-развивать познавательную активность;
-воспитывать чувство гордости за свой народ.
|
Дату празднова-ния праздника, рода войск
|
Образовы-вать прилагатель-ные с уменьшитель-но- ласкательны-ми суффиксами
|
40,
|
Праздник
«8 марта»
|
2
|
-учить употреблять в речи прилагательные;
-развивать у детей коммуникативные качества;
-воспитывать любовь к маме
|
Понимать и называть родствен-ные связи в семье
|
Употреблять имена существительные с предлогами, качественные прилагательные
|
41,
|
Праздник
(с родителями)
«День пожилых людей
|
1
|
-создать условия для творческой активности детей и родителей;
-воспитывать уважение и почтение к пожилым.;
|
Дату празднова-ния Дня пожилых людей
|
Составлять и читать слова; четко и эмоционально декламиро-вать стихотворе-ния
|
42.
|
Досуг
(с родителями)
«Мы в садике нашем- поем, играем, пляшем»
|
1
|
-создать условия для творческой активности детей;
-развивать двигательную активность;
-воспитывать любовь к своей семье.
|
Дату основания детского сада, его адрес и название
|
Составлять предложения из «перепутан-ных» слов; эмоционально исполнять песни, четко передавать рисунок танца
|
43.
|
Встреча с интересными людьми.
Беседа с инспекто-ром ДПС
Хафизовым Э.
|
1
|
-обобщение знаний о ДПС;
-закрепление ПДД;
-развивать диалогическую речь;
-воспитывать уважение к труду сотрудников ДПС.
|
Расшифро-вывать аббревиатуру ДПС,ПДД, ДТП
|
Образовы-вать имена существительные в множествен-ном числе, согласовы-вать числительные с существительными
|
44.
|
Встреча
с интересными людьми.
Писатель Мударис Мусифуллин
|
1
|
-знакомство с творчеством земляка Мудариса Мусифуллина
-воспитывать любовь к художественной литературе
-расширять словарный запас
|
Известные произведе-ния автора («Жадный воробей», «Гром», «Волшеб-ный посох»)
|
«Печатать» предложен-ные слова, прохлопывать их ритмический рисунок
|
45.
|
Встреча с интересными людьми.
Участница танцевального ансамбля
«Сумбуль» ДКиТ
Садретдинова М.
|
1
|
-познакомить с элементами башкирского танца и костюма;
-активизировать познавательную активность;
-воспитывать уважение к культуре своего народа.
|
элементы башкирско-
го орнамента,предметов одежды
|
Составлять и читать слова,
проводить их звуковой анализ
|
46.
|
Встреча
интересными людьми
Газизов С.
Помощник бурильщика «Сибнефть»
|
1
|
-расширять знания о добыче нефти;
-познакомить с профессией помбура;
-воспитывать уважение к труду.
|
О полезном ископаемом- нефть,о продуктах ее переработ-ки
|
Образовы-вать однокоренные слова к слову- нефть
|
47.
|
Встреча с интересными людьми.
Ученица музыкальной школы Хайруллиной Э.
(кубыз)
|
1
|
-продолжить знакомство с национальными музыкальными инструментами;
-расширять кругозор;
-воспитывать уважение к культуре своего народа.
|
Названия башкирских националь-ных инструмен-тов
|
Определять на слух звучание национальных инструмен-тов, прохлопывать ритмический рисунок слов
|
48.
|
Викторина
«Знаешь ли ты ПДД?»
|
1
|
-Закрепление ПДД;
-развивать речь;
-воспитывать культурного пешехода.
|
Правила поведения всех участников движения
|
Подбирать слова на заданный звук, определять место звука в слове
|
49,
|
Фотовикто-рина
«Знаешь ли ты свой микрорайон?»
|
1
|
-актуализация знаний о своем микрорайоне;
-развивать связную речь;
-воспитывать любовь к родному городу.
|
Особеннос-ти своего микрорайо-на
|
Составлять краткий описательный рассказ по картине
|
50.
|
Фотовикто-рина «Достопримечательности моего города»
|
1
|
-расширять знания о достопримечательнос-тях города Дюртюли;
-активизировать в речи слова на родном языке;
-воспитывать любовь к своему городу.
|
Названия архитектурных объектов и других достопримечательнос-тях города
|
Называть достопримечательности города на родном языке,состав-лять простые распростра-ненные предложения
|
51.
|
Викторина
«Музыкальная палитра»
|
1
|
-продолжить работу над ознакомлением с музыкальными инструментами своего народа;
-развивать эстетические чувства;
-воспитывать любовь к культуре своего народа.
|
называть башкирские националь-ные инструмен-ты.
|
Образовы-вать и употреблять глаголы движения с приставками (играет –заиграет -наиграет и т.д.)
|
52.
|
Чтение
Башкирской народной сказки
«Курай»
|
1
|
-актуализация знаний о башкирских народных инструментах;
-развивать познавательную активность детей;
-воспитывать уважение к культуре своего народа
|
материал и процесс изготовле-ния инструмен-та
|
Образовы-вать и употреблять относитель-ных прилагатель-ных
|
53.
|
Конструиро-вание
из крупного строитель-ного материала
«Макет улицы»
|
1
|
-учить работать с макетом улицы;
-развивать внимание ,мышление и речь;
-воспитывать уважение друг к другу.
|
Что такое макет?
|
Составлять предложения с противо-поставлением
(автобус движется медленно, а автомобиль быстро)
|
54.
|
Конструиро-вание из природного материала
«Природа- наше богатство!»
|
1
|
-расширять знания о богатстве природных ресурсов родного района;
-развивать воображение;
-воспитывать бережное отношение к природе.
|
Названия овощей и фруктах растущих в наших широтах
|
Работать с нестан-дартным материалом (природный материал) называть семена и плоды;
согласовы-вать существительные в роде, числе, падеже
|
55.
|
Выставка
из природного материала
«Урожай-собирай!»
|
1
|
-расширять кругозор;
-развивать фантазию;
-воспитывать любовь к природе.
|
Как сохранить урожай зимой
|
Классифици-ровать овощи и фрукты;
образовывать относитель-ные прилагатель-ные
|
56.
|
Слушание
песни
«Дюртюли- Уфа»
в исполнении
Динахмето-ва Р.
|
1
|
-дать понятие «воспеть в песне»;
-развивать музыкальный слух;
-воспитывать культурного слушателя.
|
Автора и исполните-ля песни
|
Определять характер мелодии, темп; петь легко, с динамическими оттенками, делать логические ударения
|
57.
|
Кулинарный конкурс
«Блюда нашего народа»
(совместно с родителями)
|
1
|
-учить различать и называть башкирские национальные блюда и напитки;
-расширять словарный запас;
-воспитывать уважение к чужому труду.
|
Названия националь-ных башкирских блюд и напитков.
|
узнавать и называть национальные блюда и напитки; согласовы-вать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже
|
58.
|
Конкурс чтецов
«Мой город»
|
1
|
-развивать дикцию и речь;
-активизировать познавательную активность;
-воспитывать уважение друг к другу.
|
авторов стихотворений о городе
|
Четко и эмоционально декламиро-вать стихотворе-ния
|
59.
|
Конкурс
чтецов о своей республике.
|
1
|
-продолжить знакомство со стихотворениями башкирских авторов;
-работать над дикцией;
-прививать любовь к поэзии.
|
Авторов стихотворений
|
Четко и эмоционально декламиро-вать стихотворе-ния
|
60.
|
Конкурс
загадок на родном языке
|
1
|
-расширять знания об устном творчестве своего народа;
-активизировать в речи слова на родном языке;
-воспитывать любовь к своему народу.
|
Несколько загадок на родном языке
|
|
61.
|
Заучивание
стихотво-рения
Галиева С.
«Дюртюли-четыре дома…»
|
1
|
-познакомить со стихотворением;
-развивать внимание, память ;
-прививать чувство прекрасного.
|
Историю города Дюртюли
|
|
62.
|
Возложение цветов
к памятнику В.Н.Горшко-ва
|
1
|
-учить чтить героев-земляков;
-развивать познавательную активность;
-воспитывать чувство гордости за героев-земляков.
|
О жизни и смерти героя- земляка
В.Н.Горшкова
|
|
