Учебное пособие для студентов агрономических специальностей
жүктеу/скачать 0.97 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Число степеней свободы df
- Л И Т Е Р А Т У Р А
Таблица 3Значение X2 при разных степенях свободы (по Фишеру Р, с сокращением)
10.1. У гороха от скрещивания гибридов F1 с зелеными семенами в F2 получили 440 семян, из них 120 были желтыми.
10.2. У ночной красавицы в F2 получили 1232 растения. Из них 260 с красными цветками, 280 с белыми, а остальные растения имели розовую окраску цветков.
10.3. У мягкой пшеницы в FA получили 130 растений, в том числе 60 остистых. Остальные растения были безостыми. Доминирует безостость колоса.
10.4. У кормовых бобов в F2 получили 968 семян, в том числе 272 с белой окраской кожуры. Остальные семена имели черную окраску кожуры.
10.5. У пшеницы в F2 получили 240 растений. 12 растений были остистыми белоколосыми, 52 - безостыми с белым колосом, 44 - остистыми с красным колосом, остальные - безостые с красным колосом. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.6. У томата доминирует нормальная высота растений и красная окраска плодов. В FА получили 844 растения. 214 растений были нормальной высоты с красными плодами, 206 - нормальной высоты с желтыми плодами, 220 - карликовых с красными плодами, остальные – карликовые с желтыми плодами, 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.7. У львиного зева в FА получили 980 растений. 174 растения имели красную окраску и нормальную форму венчика, 190 белую окраску и нормальную форму венчика, 164 красную окраску и пилорическую форму венчика, 140 -розовую окраску и пилорическую форму венчика, 168 белую окраску и пилорическую форму венчика, остальные - розовую окраску и типичную форму венчика. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.8. У фасоли в F2 получили 1124 растения: 68 растений имели желтые бобы и белые семена, 216 - желтые бобы и черные семена, 202 - зеленые бобы и белые семена, остальные - зеленые бобы и черные семена. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.9. У ячменя получили в FА 1144 растения: 290 растений имели двурядный рыхлый колос, 308 двурядный плотный колос, 280 многорядный рыхлый колос, остальные - многорядный плотный колос. У ячменя доминирует двурядный и рыхлый колос. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.10. У кукурузы в F2 получили 1694 растения: 92 растения имели карликовый рост и поражались гельминтоспориозом; 289 имели карликовый рост, но были устойчивы к гельминтоспориозу; 312 были нормального роста, но поражались гельминтоспориозом; остальные растения были нормального роста и устойчивы к гельминтоспориозу. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.11. У кукурузы в FA получили 1004 растения: 256 были устойчивы к ржавчине и к гельминтоспориозу; 239 были устойчивы к ржавчине, но поражались гельминтоспориозом; 260 поражались ржавчиной, но были устойчивы к гельминтоспориозу, остальные растения поражались и ржавчиной, и гельминтоспориозом. У кукурузы доминирует устойчивость к ржавчине и к гельминтоспориозу. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.12. У капусты в F2 получили 1584 растения. 96 растений поражались мучнистой росой и фузариозной желтухой; 304 были устойчивы к мучнистой росе, но поражались фузариозной желтухой; 289 поражались мучнистой росой, но были устойчивы к фузариозной желтухе; остальные растения проявили устойчивость к обоим заболеваниям. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.13. У капусты в FA получили 608 растений. 149 растений были устойчивы к мучнистой росе, но поражались мозаикой; 146 растения были устойчивы к обоим заболеваниям; 150 растений были восприимчивы к обоим заболеваниям; а остальные растения восприимчивы к мучнистой росе, но поражались мозаикой. У капусты доминирует устойчивость к мучнистой росе и восприимчивость к мозаике. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.14. У овса в F2 получили 1816 растений. 110 растений были позднеспелыми и восприимчивыми к ржавчине; 330 растений были раннеспелыми, но поражались ржавчиной; 342 растения были позднеспелыми, но устойчивыми к ржавчине; остальные растения были раннеспелыми и устойчивыми к ржавчине. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.15. У овса в FA получили 840 растений. 218 растений были позднеспелыми и восприимчивыми к ржавчине; 208 раннеспелыми и устойчивыми к ржавчине; 202 - позднеспелыми и устойчивыми к ржавчине; а остальные -раннеспелыми и восприимчивыми к ржавчине. У овса доминирует раннеспелость и устойчивость к ржавчине. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.16. При скрещивании двух сортов люцерны с пурпурными и желтыми цветками в F1 получили растения с зелеными цветками. В F2 получили 196 растений; 12 растений имели белые цветки, 39 - пурпурные цветки, 34 - желтые цветки, остальные растения - зеленые цветки. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.17. При скрещивании двух сортов льна с голубой и белой окраской венчика цветка в F1 получили растения с голубой окраской венчика. В F2 получили I960 растений: 302 растений имели розовую окраску венчика, 506белую окраску венчика, а остальные - голубую. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.18. От скрещивания между собой гибридов F1 кукурузы с фиолетовой окраской алейрона зерновки в F2 получили 1004 зерновки: 829 зерновок имели фиолетовый алейроновый слой, а остальные - белый алейроновый слой. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.19. От скрещивания двух линий кукурузы с пурпурной окраской зерновки и с белой окраской зерновки в F1 зерновки были белыми. В F2 получили 1720 зерновок, из них 329 были пурпурные, а остальные - белые. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.20. От скрещивания двух сортов лука с пурпурной и белой окраской чешуи в F1 получили растения с белой окраской чешуи. В FА было получено 1680 растений: 1348 имели белую окраску чешуи, а остальные - пурпурную. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.21. Скрещивали два сорта хлопчатника: один сорт имел коричневую окраску волокна, а другой - зеленую. Гибриды F1 имели зеленую окраску. В F2 получили 174 растения: 12 имели белую окраску, 38 - коричневую, а остальные - зеленую. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.22. Скрещивали два сорта тыквы с желтой окраской плодов и белой окраской плодов. В F1 получили растения тыквы с белыми плодами. В F2 получили 1984 растения; 128 имели зеленую окраску плодов, 380 - желтую, а остальные белую. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.23. Скрещивали два сорта яровой пшеницы. Гибриды F1 имели яровой тип развития. В F2 получили 1210 растений: 80 растений были озимыми, а остальные - яровыми. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.24. Скрещивали два сорта томата. Один из родительских сортов был высокорослым и имел плоды шаровидной формы, а другой был карликовый и с плодами грушевидной формы. Гибриды F1 были высокорослыми с шаровидными плодами. В F2 получили 280 растений: 94 растения были карликовыми с грушевидными плодами, а остальные - высокорослыми с шаровидными плодами. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.25. Скрещивали две линии ячменя. Одна родительская линия имела голые зерновки и восковой налет на растении, а другая была с пленчатыми зерновками и без воскового налета. F1 получили растения с пленчатым зерном и восковым налетом. В F2 получили 342 растения: 82 растения имели голые зерновки и восковой налет на растениях; 90 растений имели пленчатые зерновки, но у них отсутствовал восковой налет, а остальные растения имели пленчатые зерновки и восковой налет. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.26. Скрещивали гибриды F1 томата высокорослые с шаровидными плодами с рецессивной гомозиготой, имеющей карликовый рост и грушевидные плоды. В FА получили 510 растений: 260 растений имели оба доминантных признака, а остальные - оба рецессивных признака. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.27. Скрещивали гибриды F1 ячменя, у которых были пленчатые зерна и восковой налет на растениях, с рецессивной гомозиготой, имеющей голые зерновки и отсутствие воскового налета. В FА получили 360 растений: 178 растений имели пленчатые зерна, но у них отсутствовал восковой налет на растениях, остальные растения имели голые зерна и восковой налет на растениях. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.28. Скрещивали гибриды F1 кукурузы с зелеными проростками и матовыми листьями (доминантные признаки) с рецессивной гомозиготой, имеющей желтые проростки и блестящие листьяю В FА получили 208 растений: 102 растений имели зеленые проростки и матовые листья, а остальные растения имели желтые проростки и блестящие листья. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.29. Скрещивали две линии кукурузы. Одна родительская линия имела зеленые проростки и матовые листья, а другая - желтые проростки и блестящие листья. В F1 получили растения с зелеными проростками и матовми листьями. В FА получили 184 растений: 90 растений имели желтые проростки и блестящие листья, а остальные - зеленые проростки и матовые листья. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.30. Скрещивали две линии кукурузы. Одна родительская линия имела неокрашенный алейрон (доминантный признак) и морщинистую фирму зерновки, а другая родительская линия имела окрашенный алейрон и гладкую форму зерновки (доминантный признак). В F2 получили 234 растения: по 62 растения имели один доминантный, а другой рецессивный признак, а остальные растения оба доминантных признака 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.31. У кукурузы две пары признаков нормальный рост доминирует над карликовостью, устойчивость над восприимчивостью к гельминтоспориозу. Растения F1, имеющие нормальный рост и устойчивые к гельминтоспориозу, скрестили между собой. В F2 получили 360 растений, из них 24 растения имели оба рецессивных признака, 214 – оба доминантных признака, 69 – с нормальным ростом и восприимчивые к гельминтоспориозу. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.32. У томата два признака (высокий- низкий стебель, многокамерный- двухкамерный плод) наследуются независимо. Растения F1, имеющие высокий стебель и многокамерные плоды, скрестили между собой. В F2 получили 964 растения, из них 61 растение имело оба рецессивных признака, 184 – были низкими с многокамерными плодами, 179 – были высокорослыми с двукамерными плодами, остальные гибриды были высокорослыми с многокамерными плодами. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.33. У томата устойчивость к мучнистой росе и устойчивость к корневой гнили наследуются независимо. Растения F1, устойчивые к обоим заболеваниям, скрестили между собой. В F2 получили 320 растений, из них 190 растений имели оба доминантных признака, 18 – оба рецессивных, 62 – были устойчивы к мучнистой росе, но поражались корневой гнилью, остальные гибриды поражались мучнистой росой, но были устойчивы к корневой гнили. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.34. У тыквы две пары признаков (белые- желтые и дисковидные- сферические плоды) наследуются независимо. Растения F 1, имеющие белые и дисковидные плоды, скрестили между собой. В F 2 получили 800 растений, из них 443 растения имели белые и дисковидные плоды, 53 растения - желтые сферические, 154 – белые и сферические плоды, а остальные гибриды – желтые дисковидные плоды. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. 10.35. У кукурузы устойчивость к гельминтоспориозу и ржавчине наследуются независимо. Растения F1, устойчивые к обоим заболеваниям, скрестили между собой. В F2 получили 640 растений, из них 124 растения были устойчивы к гельминтоспориозу, но поражались ржавчиной, 118 растений были устойчивы к ржавчине, но поражались гельминтоспориозом, 41 растение было восприимчиво к обоим заболеваниям, а остальные были устойчивы к обоим заболеваниям. 1. Определить фактическое расщепление. 2. Избрать гипотезу наследования и определить теоретическое расщепление. Написать схему скрещивания. 3. Вычислить хи-квадрат. 4. Дать статистическую оценку его величины. 5. Сделать выводы о соответствии гипотезы наследования наблюдаемому расщеплению. Л И Т Е Р А Т У Р А
жүктеу/скачать 0.97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||