Учебное пособие для студентов филологических факультетов, университетов и пединститутов 3-е издание Москва · 2002
жүктеу/скачать 5.31 Mb. Pdf көрінісі
|
| Глава V. Язык и языки
во-вторых, родственным живым и мертвым языкам» 1 . Это по- ложение Энгельса имеет большое значение для понимания сущ- ности сравнительно-исторического метода в языкознании. Когда «материя и форма родного языка» рассматриваются исторически, т.е. в связи с предшествующими фактами разви- тия того же языка, а также сравнительно, т.е. в связи с фактами других живых и мертвых родственных языков, можно по-насто- ящему понять и свой собственный родной язык, его «материю и форму». Дюринг же, предлагавший изучать родной язык неза- висимо от его истории и истории других родственных языков, оказался метафизиком, хотя он и считал, что революционизи- рует обучение, «освобождает его от схоластики». На деле же Дюринг не только не «освобождал» обучение от схоластики, но сам оказался схоластом, предлагавшим механически усваивать «материю и форму родного языка», не стремясь уяснить ни про- исхождения этой материи и этой формы, ни тенденции их даль- нейшего исторического развития. Энгельс, отвергая взгляды Дюринга, отмечал большие успехи исторического языкознания. Еще раньше, в «Немецкой идеологии», Маркс и Энгельс, критикуя одного из своих оппонентов, писали: «Но он, конеч- но, совершенно не знаком с науками, которые достигли боль- ших успехов лишь благодаря сравнению и установлению разли- чий в сфере сравниваемых объектов и в которых сравнение приобретает общезначимый характер, — с такими науками, как сравнительная анатомия, ботаника, языкознание и т.д.» 2 Язы- кознание сделало большие успехи именно благодаря сравнению. При этом подчеркивается важность понимания не только сход- ных черт между родственными языками, но и различий внутри самих этих сходных явлений («различия в сфере сравнения»). Ранее уже была сделана попытка охарактеризовать в общих чертах сущность сравнительно-исторического метода. Изучая звуковые, грамматические и лексические соответствия между родственными языками с помощью сравнительно-исторического метода, можно раздвинуть рамки истории отдельных языков, определить место того или иного языка в системе других род- ственных языков, реконструировать те или иные формы (мор- фемы, слова). Сравнительно-историческое изучение звуков родственных языков должно опираться на значащие единицы самого языка. 1 Энгельс Ф. Анти-Дюринг // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 20. С. 333. 2 Там же. Т. 3. С. 443. 449 Так, славянское c (s) исторически возможно сопоставить с гер- манским h только через сравнение этих звуков в словах: напри- мер, старославянское срьдьце, русское сердце и германское hairto, современное немецкое Herz. Лишь опираясь на многие подоб- ные реальные слова реальных языков, можно обобщить, услов- но изолируя звуки и допуская наличие генетического тождества славянского c (s) и германского h. Для того чтобы сделать по- добное обобщение, необходимо, чтобы отмеченные звуковые соответствия встречались во многих словах 1 . Что означает, однако, что с помощью сравнительно-истори- ческого метода можно реконструировать те или иные звуки, формы, слова и даже более сложные языковые единства? Пояс- ним это положение только на одном примере, относящемся к простому случаю реконструкции формы слова. Сопоставляя такие слова, как французское mur — «стена», итальянское, испанское и португальское muro, провансальское и каталанское mur, и зная, что 1) латинский долгий гласный u сохраняется в романских языках без изменений (только во фран- цузском он звучит как ü ), что 2) начальный латинский соглас- ный m, как и интервокальный латинский r, оказываются в ус- тойчивом положении, — легко определить, что латинское слово, породившее все перечисленные романские образования, долж- но было начинаться со слога mur-. Представим себе далее, что это слово не сохранилось, по той или иной причине не дошло до нас (а это весьма часто случается с древними языками). В этом случае с помощью сравнительно-исторического метода можно восстановить (реконструировать) с большой степенью вероятности данную форму слова (mur-). Степень вероятности подобной реконструкции определяется характером реконструируемой формы, уровнем изученности того материала, с помощью которого производится подобная рекон- струкция. Так возникают «формы под звездочкой», т.е. образо- вания, установленные с помощью метода реконструкции, но в текстах языка (языков) не обнаруженные. Приведенный случай реконструкции является простейшим. В действительности наблюдаются и значительно более сложные соотношения. Реконструкции нужны науке не сами по себе, а для более глубокого изучения связей между различными родственными 2. Классификация языков по их происхождению 1 См.: Смирницкий А.И. Сравнительно-исторический метод и определение языкового родства. М., 1955. С. 25. |