Учебное пособие для студентов филологических факультетов, университетов и пединститутов 3-е издание Москва · 2002
жүктеу/скачать 5.31 Mb. Pdf көрінісі
|
| Глава I. Словарный состав языка
Речь в трактовке Соссюра — это нечто индивидуальное (речь отдельных людей), язык, напротив того, представлялся ученому «коллективным сознанием», сферой таких коммуникативных отношений, которые являются обязательными для всех пред- ставителей данного народа. Речевая деятельность объединяет язык и речь. Соссюр считал, что главная задача лингвистики должна сводиться к изучению языка, где устраняется все слу- чайное и остается лишь наиболее общее и категориальное. По- этому, разграничив язык, речь и речевую деятельность, ученый стремился ярче оттенить особенности языка как абстрактной системы отношений 1 . За пятьдесят лет 2 , прошедших после того, когда Соссюр из- ложил эту доктрину, возникли десятки ее истолкований. Одни лингвисты продолжали подчеркивать значения языка, другие, напротив того, признавали реальность лишь речи (то, что дано непосредственно, — речь отдельных людей). Возникли острые споры о том, какие лингвистические единицы относятся к язы- ку и какие — к речи. Стали утверждать, что единицы, легко воспроизводимые по принципу постоянства своих типичных моделей (фонемы, морфемы, слова), относятся к языку, едини- цы же, не опирающиеся на подобные типичные модели и инди- видуально более разнообразные (например, предложения), от- носятся к речи и в языке не встречаются. Споры эти помогли преодолеть односторонность тех или иных утверждений. Лингвистические единицы нельзя разделить меж- ду языком и речью. В языке, как объекте науки, должны изу- чаться в равной степени все лингвистические единицы: предло- жения и их типы в такой же мере, как слова, морфемы, фонемы и т.д. Различие между языком и речью надо искать в другом. Язык, как общее, имеет разные формы своего выражения и про- явления. Вот эти различные формы выражения и проявления языка и могут относиться к сфере речи. Поясним на примере. В нашу эпоху бурного развития раз- личных видов общения (радио, телевидение, кино, публичная речь, массовое распространение газет, журналов, брошюр, книг и пр.) язык выступает то в одном, то в другом обличье. Он не перестает от этого быть языком. Он лишь всякий раз приобре- 1 См.: Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики. М., 1933. С. 39–43. 2 О сходствах и различиях толкований Соссюра в XX в. см.: Слюсарева Н.А. Теория Ф. де Соссюра в свете современной лингвистики. М., 1975. 171 тает некоторые дополнительные свойства. Они-то и изучаются в речи. Известно, что пишут не так, как говорят. Но и говорят не всегда одинаково. Всякий, выступавший, например, по телеви- дению, знает, как трудно мысленно создать себе собеседника, да еще в виде многомиллионной аудитории, если перед тобой только «пустое» пространство. Между тем диалог обычно про- текает иначе, чем монолог. Вот все это и создает предпосылки для разграничения языка и речи. В предшествующих разделах намечались сходные градации. В определенных условиях общения Герцен мог убедительно го- ворить о расчеловечении людей, хотя это слово общим достояни- ем русского языка и тогда не являлось. В совершенно другом контексте общения атомная бомба могла называться изделием, хотя в самом языке такая связь так и не установилась. Здесь мы оказываемся в сфере речи, а не языка. Речь — это не только нечто индивидуальное. К ней относится все то, что вызывается данной коммуникативной ситуацией и может сойти на нет в другой коммуникативной ситуации. Хотя сама дифференциа- ция разговорной и письменной речи, как и других языковых стилей, относится к области языка и является вполне объектив- ной (см. об этом гл. VI), в процессе коммуникации могут воз- никнуть и такие частные явления, которые оказываются менее типовыми и «прочными» и относятся уже не к сфере языка, а к сфере речи. Но язык и речь не только различаются. Они немыслимы друг без друга. Нельзя изучать «чистую» речь, постоянно не «оглядываясь» на язык, на почве которого вырастает сама эта речь. Вместе с тем нельзя отсекать и речь во всем неисчисли- мом богатстве ее манифестаций, не обеднив само понятие язы- ка. А.И. Смирницкий в «Синтаксисе английского языка» был близок к истине, когда отграничивал речь как возможный мате- риал исследования от языка как непосредственного предмета лингвистики 1 . Язык и речь органически связаны между собой. Поэтому в дальнейшем изложении речь употребляется не толь- ко как термин, но и как синоним к слову язык. Дифференциация языка и речи не находится в стороне от дифференциации синхронии и диахронии. Это взаимно обус- ловленные разграничения. Категории, возникшие в речи, могут 13. Синхрония и диахрония. Язык и речь 1 См.: Смирницкий А.И. Синтаксис английского языка. М., 1957. С. 13. |