Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с



Pdf көрінісі
бет183/425
Дата29.02.2024
өлшемі3.76 Mb.
#493293
түріУчебное пособие
1   ...   179   180   181   182   183   184   185   186   ...   425
Litnevskaya-E.I.2006

ше), -же (глуб-же); 
2) простая превосходная степень сравнения прилагательного обра-
зуется с помощью формообразовательных суффиксов -ейш-/-айш- (бы-
стр-ейш-ий, высоч-айш-ий). 
Разбор глагольных форм всегда представляет для учащихся значи-
тельную сложность. Это связано и с объективными причинами (разли-
чие модификаций глагольной основы), и с недостаточной проработан-
ностью этой темы в разделе. Так, стандартные ошибки вызывает разбор 
форм императива типа делай и сядь, где грамматическое значение на-
клонения передается нулевым формообразующим суффиксом посколь-
256


ку при изучении повелительного наклонения глагола учебники фикси-
руют только суффикс –и. При этом в комплексе 2 сказано, что «некото-
рые глаголы образуют форму повелительного наклонения без суффикса 
-ивстань, пой». То есть у учащихся возникает иллюзия того, что грам-
матическое значение не обязательно имеет свое выражение, что невер-
но. Как и в случае с нулевым окончанием, отсутствие материально выра-
женной морфемы в этих формах информативно, значимо: именно от-
сутствие отличает эти формы от всех остальных (встан-у, вста-ть, 
вста-вш-ий и др.), именно по отсутствию морфемы мы понимаем, что 
это форма повелительного наклонения. А значимое отсутствие — это 
основание для выделения нулевой морфемы. Нулевой формообразую-
щий (и словообразовательный) суффикс не включен в школьную про-
грамму, что достаточно нелогично на фоне включения материала о ну-
левом окончании. 
Комплекс 3 не приводит никаких определений приставки и суффик-
са, полагая этот материал достаточно изученным в начальной школе 
и говорить о них только в связи с морфемным разбором, о речь котором 
пойдет далее. Как уже было сказано при рассмотрении темы «Основа 
слова», формообразующие суффиксы (никаких подобных терминов учеб-
ник не содержит) включаются в основу. 
Ни в одном из комплексов не выделяется постфикс как самостоя-
тельный тип морфемы; постфиксальные морфемы считаются суффик-
сами. Ни в иллюстративном материале, ни в заданиях не представлены 
слова, содержащие постфиксы, что не дает возможности отработать их 
включение в основу и продемонстрировать существование прерыви-
стых основ. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   179   180   181   182   183   184   185   186   ...   425




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет