учащемуся и оцениваются, составляя его рейтинг.
Результат усвоения
обычно оценивается тестом.
Суггестивное обучение
Суггестивное обучение (предложено болгарским психиатром Г. Ло-
зановым) — это обучение на основе общей релаксации (расслабления)
учащегося. При повышенной мотивации учащегося возможно изучать
материал более крупными блоками. Так, на
занятии по иностранному
языку учащийся может запомнить не 10, а 200 слов, если ученик не на-
пряжен и заинтересован в результатах, если материал преподнесен в не-
стандартной «упаковке», затрагивающей эмоциональную сферу учаще-
гося. Недостатком суггестивного обучения является непрочность и не-
долговечность полученных знаний и умений.
Вальдорфская педагогика
Вальдорфская технология образования
обоснована немецким уче-
ным Р. Штейнером, последователем натурфилософии Гёте, в
начале
ХХ века. В ее основе лежит идея первостепенного развития чувств, ху-
дожественного вкуса, умения творчески созидать на основе знания при-
роды. С 1 по 8 класс все занятия ведет один учитель,
нет жесткого
учебного плана, не ставятся оценки, вместо которых используются сло-
весные содержательные оценочные характеристики. С 8 по 12 класс
занятия ведут учителя-предметники. Первые два утренних часа изучает-
ся один предмет, после чего проводятся занятия по направления худо-
жественного цикла (рисование, музыка) и занятия по иностранным язы-
кам. Большое
внимание уделяется занятиям, которые необходимо де-
лать руками: лепка, вязание, резьба по дереву, столярничание, шитье.
Достарыңызбен бөлісу: 
