Льюис Б., Пуселик Ф. Магия нейролингвистического
программирования без
тайн. СПб., 1995.
Дидактика средней школы / Под ред. М. Н. Скаткина. М., 1982.
Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989.
Шаталов В. Ф. Куда и как исчезли тройки. М., 1979.
Шамова Т. И. Активизация учения школьников. М., 1982.
Гончаров В. С. Типы мышления и образная деятельность. Свердловск, 1988.
Методики изучения вербального и невербального интеллекта у взрослых людей.
Л., 1988.
Исследование проблем психологии творчества / Под ред. Я. А. Пономарева.
М., 1983.
Основы педагогического мастерства / Под ред. И. Я. Зязюна. М., 1989.
Кузьмина Н. В. Очерки психологии труда учителя. М., 1967.
Леонтьев А. А. Педагогическое общение. М., 1978.
Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении: Книга для учителя.
М., 1987.
Бойцов Б. В., Крянев Ю. В., Кузнецов М. А. Философия качества // Стандарты
и качество. 1997. № 9. С.38-42.
Жинкин Н. И. Язык. Речь. Творчество. М., 1998.
Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная
функция оценки учения
школьников. М., 1984.
Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.
KKKxJJJ
146
