Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с
жүктеу/скачать 3.76 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Комплекс 3
| Заимствованная лексика
Данный материал представлен в учебных комплексах следующим образом. Комплекс 1 предлагает следующий материал по этой теме. Словарный состав языка пополняется не только за счет словообразо- вания, но и за счет заимствования слов из других языков. Между наро- дами возникают торговые, культурные, политические связи. Общаясь, народы заимствуют друг у друга предметы личного и домашнего оби- хода, машины, оружие, предметы искусства, научные понятия и т. п. Одновременно усваиваются и называющие их слова. В языке появляют- ся заимствованные слова. Чужие слова иногда так прочно усваиваются, что люди и не подозревают об их иностранном происхождении. Комплекс 2 содержит следующий теоретический материал. Русский народ издавна вступал в политические, торговые, научные и культурные связи с другими народами. При этом русский язык обога- щался словами из других языков, которые называли новые для русского народа вещи, обычаи, понятия. В лексике русского языка около 10% заимствованных слов. Среди них есть слова из греческого, латинского, английского, французского и других языков. Некоторые заимствован- ные существительные не изменяются по падежам и числам (пальто, ко- фе). «Обратите внимание на произношение слов: каф[э], но коф[е]». Комплекс 3 представляет эту тему следующим образом. 214 Кроме словообразования, в языке представлен такой путь пополне- ния лексики, как заимствование из других языков — иноязычные заим- ствования из английского, немецкого, французского, греческого, латин- ского и т. д. По подсчетам ученых, в русском языке примерно каждое десятое слово заимствованное. И все эти слова приспособили свое зву- чание, написание по законам русского языка. Хотя иноязычные слова и приспосабливаются к русской речи, они всё равно сохраняют «нерус- ский» облик. Например, если слова начинаются с гласной а или э. Ис- ключений всего несколько: слова ах, авось, ахнуть, это, этот — ис- конно русские. На заимствованный характер слова указывают сочета- ния в корнях ке, хе, ге, а также пю, вю, мю, бю, кю, наличие в слове бук- вы ф. Иностранный облик придает словам соседство двух и более глас- ных в корнях. Как мы видим, теме «Заимствованная лексика» в курсе лексикологии уделено много внимания. Учащиеся должны усвоить следующее: 1) каковы условия заимствования, 2) каковы причины заимствования, 3) каковы основные источники заимствования для русского языка, 4) каков процесс освоения заимствований. Обозначим существенные для данной темы теоретические положе- ния. В различные эпохи в русскую лексику проникали заимствования из других языков. Условие заимствования — языковые контакты наро- дов вследствие торговли, войн, культурного взаимодействия и т. д. Заимствования используются для номинации новых реалий и для переименования старых. Причины иноязычного заимствования (на ма- териале современных заимствований) таковы: 1) потребность в назывании новой реалии: леггинсы, грант, дай- джест, скейтборд, скотч; 2) необходимость разграничить содержательно близкие, но все же различающиеся понятия: дизайнер — визажист (дизайнер по лицу), образ — имидж (целенаправленно создаваемый образ), убийца — кил- лер (наемный убийца); 3) тенденция к замене словосочетания словом: саммит — встреча в верхах, ноу-хау — передовые технологии, электорат — совокупность избирателей; 4) стремление к однородности терминологии, жаргона по источнику происхождения (см. компьютерную терминологию); 5) социально-психологические причины: большая социальная пре- стижность иноязычного слова, как бы повышающего в ранге называе- мое явление: презентация — представление, эксклюзивный — исключи- жүктеу/скачать 3.76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|