Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с

вательных учебных заведений, однако необходимо отметить, что в на-
стоящее время для обучения в средней школе используются и иные пе-
дагогические технологии, а разработка и внедрение новых технологий 
является одной из задач, поставленных в связи с грядущим изменением 
содержания и форм среднего образования. 
Что такое педагогическая технология
1
? Это целостная, конкретная, 
научно обоснованная, специальным образом организованная система 
обучения для достижения конкретной образовательной цели. Педагоги-
ческая технология обосновывает и разрабатывает не только цель обуче-
ния, но и содержание и средства обучения, причем очень детально, по-
этапно. Опишем некоторые из них. 
Программированное
обучение 
Программированное обучение характеризуется тем, что расчленяет 
учебный процесс на шаги, связанные с определенными дозами инфор-
мации, и имеет четкий алгоритм для выполнения каждого шага. Шаг 
включает информацию, задание для операции, контроль и оценку выпол-
нения задания. Каждый шаг завершается самопроверкой, которая пока-
зывает учащемуся, освоил ли он изучаемый материал. Если материал не 
освоен, предусмотрен материал для коррекции этого шага. Учащийся мо-
жет перейти к следующему шагу только при правильном выполнении 
каждого учебного действия. Для проверки результатов обучения активно 
используются разнообразные полуавтоматические устройства, например, 
матрицы. То есть главное отличие программированного обучения от 
традиционного — в программировании не только учебного материала, 
но и процесса его усвоения и контроля над этим усвоением. Програм-
мированное обучение позволяет индивидуализировать учебную работу. 
На сегодняшний день будущее программированного обучения со-
стоит в широком использовании компьютерных программ. Каждый шаг 
программы при этом включает ознакомительную (теоретическую) и 
тренировочную (информационно-операционную) часть. Если трениро-
вочное действие выполнено верно, программа предлагает перейти к сле-
дующему шагу. Если допущена ошибка, появляется кадр с наводящими 
вопросами или дополнительной информацией. 
Компьютерные программы бывают обучающими, информационны-
ми, контролирующими, игровыми и комбинированными. 
1
Обзор педагогических технологий проведен с использованием материалов кн.: Басо-
ва Н. В. Педагогика и практическая технология. Ростов-на-Дону, 2000. 

жүктеу/скачать 3.76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: