Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с
жүктеу/скачать 3.76 Mb. Pdf көрінісі
|
| Комплекс 3 предлагает рассматривать эту тему следующим обра-
зом. Существительное может быть в форме единственного и множест- венного числа. Основное значение форм числа у имен существительных — указание на количество предметов. Однако есть и другие значения форм числа. Например, во фразе Волк — хищное животное слово волк стоит в форме единственного числа, но речевая ситуация содержит ука- зание не на количество предметов, а на вид предмета как представителя целого класса. Нет указания на число и в словах, обозначающих пред- меты, которые вообще нельзя считать: любовь, здоровье, развитие, боль, масло и т. д. Эти слова обычно имеют форму только единственно- го числа. Если же от этих существительных образуется форма множест- венного числа, то она обозначает нечто другое: или разные сорта веще- ства (крупы), или большие пространства, заполненные веществом (пес- ки), или длительность, повторяемость явлений (морозы, боли). Формы числа не в своем значении широко используются в художественной ли- тературе для создания образности (Швед, русский — колет, рубит, ре- жет). В упражнениях учащимся через анализ языкового материала предла- гается определить группы слов по значению, имеющие формы только единственного или только множественного числа. Для этого предлага- ются следующие ряды существительных. Только множественное число: очки, вожжи, ножницы, кудри, бусы, джунгли, духи, консервы, макароны, выборы, жмурки, переговоры, каникулы, сутки, будни, Афины, Бермуды, Курилы. Учащимся предлагается ответить на некорректный вопрос, чем вы- звано отсутствие у них форм единственного числа. Существительные только единственного числа заданы следующим списком: мудрость, красота, восхищение, крестьянство, детвора, 330 песок, крупа, жир. При изучении темы «Число имени существительного» по любому из комплексов учителю необходимо обратить внимание на следующее: 1) число — морфологический признак, являющийся для большинст- ва существительных непостоянным, для меньшей части — постоянным; 2) число существительного выражается окончаниями как самого су- ществительного (в случае его изменяемости), так и согласуемых с суще- ствительным слов; для неизменяемых существительных возможно оп- ределение его числа по окончаниям согласуемых с ним слов (нов-ое пальто); 3) число у большинства существительных несет информацию о ко- личестве объектов, но у ряда слов неинформативно (молоко, сливки) или противоречит информации о количестве объектов внеязыковой дейст- вительности (очки — при указании на один объект, Карпаты). На последнее обратить внимание особенно важно, поскольку типич- ной для школьника ошибкой является неразличение информации о вне- языковой действительности и о грамматической форме слова. Это не- разграничение поддержано и некоторыми формулировками учебников. Так, вызывает недоумение предложенный в комплексе 2 пример «Три мушкетера», приведенный среди слов только множественного числа. Во-первых, это не слово, а словосочетание, во-вторых, в нем нет ни од- ного слова во множественном числе: числительное не имеет признака числа, а существительное стоит в Р. п. ед. числа. жүктеу/скачать 3.76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|