Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с
Обогащение словарного запаса и грамматического строя
жүктеу/скачать 3.76 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Обогащение грамматического строя
| Обогащение словарного запаса и грамматического строя служит
развитию речи точной, богатой и выразительной. Обогащение словарного запаса осуществляется в плане воспри- ятия речи и в плане ее порождения. Так, учитель добивается от учащих- ся понимания всех лексических единиц, встречающихся в текстах, с которыми происходит работа, формируя привычку фиксировать внима- ние на незнакомых словах и умение работать с толковым словарем; так формируется пассивный словарный запас. В плане порождения речи учитель добивается свободной, разнообразной и выразительной речи, точной в словооупотреблении и богатой синонимически. Известно, что самым слабым местом в лексическом запасе учащихся является абст- рактная и эмоционально-оценочная лексика, а также языковая и контек- стуальная синонимия; работа над этими элементами активного словар- ного запаса является чрезвычайно важной для формирования коммуни- кативной компетенции. Обогащение грамматического строя происходит в основном через овладение учащимися грамматическими синонимами (причастный обо- рот и придаточное предложение, союзное и бессоюзное предложение, наречные и падежные конструкции и т. д.). Важнейшим аспектом развития речи является обучение различным видам речевой деятельности — говорению и аудированию, чтению и письму. В соответствии с программами учащиеся осваивают многие теоре- тические понятия и вырабатывают речевые умения и навыки. К теоретическим понятиям, работающим на приобретение комму- никативной компетенции, относятся следующие: 508 Речь и речевое общение. Речь устная и письменная, диалогическая и монологическая. Сферы речевого общения. Функциональные разновидности языка (разговорная речь, функциональные стили литературного языка: науч- ный, публицистический, официально-деловой; язык художественной литературы), их основные особенности. Ситуации речевого общения. Основные жанры функциональных разновидностей языка. Текст как продукт речевой деятельности. Функционально- смысловые типы текста: повествование, описание, рассуждение. Струк- тура текста. Основные виды информационной переработки текста. Овладение коммуникативно значимыми нормами литературного языка В методике развития речи употребляют понятия «правильная речь» — речь, соответствующая нормам литературного языка, и «хорошая речь» — речь коммуникативно целесообразная (соответствующая задачам и ситуации общения), богатая, точная и выразительная. Работа над языковыми нормами служит для формирования пра- вильной речи и в основном осуществляется в процессе изучения раз- делов курса русского языка от фонетики до синтаксиса. Нарушение языковых норм приводит к недостаткам речи, квалифицируемым как о ш и б к и. Коротко охарактеризуем специальные направления работы над ком- муникативно значимыми нормами разных языковых уровней, актуаль- ные для развития речи учащихся. жүктеу/скачать 3.76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|