Контрольные вопросы по главе 2.3

100
6. Опишите порядок работы при составлении плана по результатам
тахеометрической съемки. 
Контрольная (самостоятельная) работа для проверки полученных 
знаний№5 
Вариант 1 
1. Топографическая съемка. 
2. Теодолитно – тахеометрические хода. 
3. Метод съемки ситуации и рельефа при тахеометрической съемке. 
4. Определите превышение реечных точек, если известны дальномерные 
расстояния 102.23 м и углы наклона 1˚26ʹ. 
Вариант 2 
1. Тахеометрическая съемка. 
2. Теодолитно – нивелирные хода. 
3. Тригонометрическое нивелирование. 
4. Определите абсолютную отметку точки, если превышение между точками 
-23,68 м.
Вариант 3 
1. Теодолитно – высотные хода. 
2. От чего зависит выбор планово – высотное обоснования при 
тахеометрической съемке. 
3. Как называются точки для определения ситуации и рельефа в 
тахеометрической съемке. 
4. Вычислить угол наклона, если известны место нуля +0˚02ʹ и отсчет по 
вертикальному кругу составляет 360˚59ʹ. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

101
Раздел 3. Геодезическая практика 
 
Завершающим этапом изучения геодезии является – полевая учебная 
практика. Значение учебной практики для учащихся огромно: она расширяет, 
углубляет и закрепляет теоретические знания, учит самостоятельно 
выполнять топографические и геодезические работы, дополняет знания по 
кругу вопросов, которые трудно изучать в стенах колледжа, приучает к 
режиму рабочего дня в полевых условиях, к трудовой дисциплине. 
Задача предлагаемого пособия – научить учащихся правильно 
обращаться с геодезическими инструментами и мерными приборами; 
самостоятельно выполнять полевые топографо-геодезические работы; 
соблюдать определенную последовательность и точность выполнения работ; 
привить производственные приемы и навыки. 
Цели и задачи летней учебной практики едины. С первых же шагов 
надо научиться уважать и соблюдать требования инструкций и наставлений. 
Требования действующих инструкций и наставлений должны быть понятны, 
обоснованы и увязаны с теоретическим курсом. 
Любое нарушение инструкций и наставлений в допусках и технологии 
недопустимо на учебной практике так же, как и в производстве. 
Записи в полевых журналах, материалах поверок и вычислений 
должны быть подлинными. Записей на бумажках, на черновиках с 
последующей перепиской набело не должно быть. С первых шагов надо 
приучать учащихся всякую рабочую запись делать ответственно и аккуратно. 
Учащийся должен приучиться к аккуратности и хорошей графике и усвоить 
раз и навсегда, что переписанный журнал – брак, переписанные материалы 
(исследований, вычислений и др.) ценности не имеют. В производстве не 
переписывают. 
Задача практики – научить самостоятельно и правильно выполнять 
топографо-геодезические работы. Это не только приобретение навыков в 
отсчитывании при работе с геодезическими инструментами. Необходимо, 
чтобы учащиеся представили себе весь процесс данной работы, поняли 
важность соблюдения определенной последовательности при выполнении 
каждого процесса работ, знали, какими методами достигается определенная 
точность и выполняется требуемый контроль. Учащиеся должны усвоить 
правильную технологию работ, научиться производственным приемам и 
навыкам. 
За время практики учащиеся должны научиться обращаться с 
инструментами: носить, устанавливать; выбирать места для постановки реек, 
ставить и держать их; вести записи в журналах и быстро производить в них 
нужные вычисления; правильно распределять работу по времени и 
обязанности между членами бригады. 
Работы должны выполняться так, как предусмотрено технологией. 

жүктеу/скачать 4.96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: