Часть 1. Психологическая диагностика
Крайние оценки — 1 и 10 баллов — на практике встречаются
редко и представляют собой экстремальные, чрезмерно акцен-
туированные черты личности.
Психодиагностику по данной методике можно проводить как
индивидуальным, так и групповым способом. Для проведения
групповой психодиагностики детям, каждому в отдельности, раз-
даются приводимые далее в тексте списки суждений, для маль-
чиков — одни, для девочек — другие, а также специальные блан-
ки для ответов на эти суждения (см. табл. 9 А, Б).
Перед началом обследования испытуемые получают следую-
щую инструкцию:
«Дорогие ребята! Мы с помощью данной методики проводим
изучение вашего характера и для этого предлагаем вам ответить
на ряд вопросов. Они имеются перед вами (при начале группо-
вого обследования) или будут вам зачитаны (перед индивиду-
альным обследованием). На эти вопросы не существует «пра-
вильных» или «неправильных» ответов, все они с точки зрения
ценности одинаковые. Каждый из вас должен будет выбрать для
себя наиболее подходящий ответ. Все вопросы состоят из двух
частей, разделенных Союзом «или». Познакомившись с вопро-
сом, вы должны будете выбрать ответ, который вам больше все-
го подходит. В опросном листе против номера каждого вопроса
имеется два квадратика, соответствующие левой части сужде-
ния (всему, что расположено до союза «или») и его правой части
(всему, что располагается после союза «или»). Поставьте, пожа-
луйста, крестик (() в том из квадратиков, который по располо-
жению соответствует выбранному вами ответу, т.е. справа или
слева. В некоторых вопросах может не быть ответов, точно под-
ходящих для вас. Тогда нужно немного подумать и все же вы-
брать из двух возможных тот ответ, который больше для вас под-
ходит. Пропускать вопросы или не выбирать один из двух пред-
ложенных ответов не разрешается».
232