Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость
жүктеу/скачать 4.46 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Оценка результатов и выводы
Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей 27. 131. Поочередно прибавляют и вычитают числа 3, 9, 27, 81, т.е. вычитаемое и слагаемое каждый раз утраиваются. 28. 1. Голубки помечены одной, двумя и тремя черточками; крылья состоят из одного, двух или трех перьев; нижняя часть — черная, белая или заштрихованная. 29. ПУТЬ. Слово в скобках вверху образовано из первой и третьей букв левого слова и второй и пятой букв правого слова. Точно так же образуется слово «путь» из двух нижних, правого и левого слов. 30.3. Количество завитков, обращенных внутрь у каждой тре- тьей фигуры в ряду, получается путем вычитания количества за- витков, обращенных вовне, имеющихся в двух остальных фигу- рах, друг из друга. Например, количество завитков левой верх- ней фигуры получается путем вычитания количества завитков правой верхней фигуры из количества завитков, имеющихся в средней фигуре. Число завитков, имеющихся в средней фигуре среднего ряда, получено путем вычитания числа завитков пра- вой фигуры или числа завитков левой фигуры этого же ряда. При этом в получаемой фигуре по сравнению с исходными завитки обращаются в противоположную сторону. Оценка результатов и выводы Оценка результатов тестирования производится по нормам, которые при помощи пунктирных прямых указаны на графиках рис. 69 и 70, соответственно, для четвертого и пятого субтестов теста Айзенка. Если испытуемый по четвертому субтесту за отведенные 30 мин решил 9 задач, а по пятому субтесту — 11 задач, то показа- тель уровня его общего интеллектуального развития равен 100, что является нормой. Во всех остальных случаях искомый показатель определяется следующим образом. Сначала определяется показатель по четвер- тому субтесту. Для этого на графике, представленном на рис. 69, по горизонтальной линии откладывается количество правильно решенных за отведенное время задач. Затем из полученной точ- ки до пересечения с линией графика восстанавливается перпен- 443 NataHaus.ru – знание без границ Рис. 69. График и нормативные данные для оценки результатов по четвёртому субтесту теста Айзенка. Рис. 70. График и нормативные данные для оценки результатов по пятому субтесту теста Айзенка. дикуляр, который затем из точки пересечения опускается на вер- тикальную ось графика. Точка пересечения опущенного перпен- дикуляра с вертикальной осью графика указывает на частный показатель уровня интеллектуального развития испытуемого по четвертому субтесту. Таким же способом получается аналогич- ный показатель для пятого субтеста, но в этом случае пользуют- ся уже графиком, представленным на рис. 70. В заключение бе- рут полусумму показателей по четвертому и пятому субтестам, и она, округленная до целого числа, и является итоговым пока- 444 _______________Часть I. Психологическая диагностика _____________ |