Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость
Методика 26. «Запомни и воспроизведи рисунок»
жүктеу/скачать 4.46 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Качественный анализ рисунков, выполненных ребенком
- I. Дискретность — соединенность линий рисунка
| Методика 26. «Запомни и воспроизведи рисунок»
Ребенку последовательно показывают две картинки с изобра- жениями, представленными на рис. 31 и рис. 32, каждую — на 1 мин. За время экспозиции ребенок должен внимательно рассмот- реть картинку и запомнить то, что нарисовано на ней, чтобы за- Рис. 31. Стимульные изображения к Рис. 32. Стимульные изображения к методике «Запомни и воспроизведи методике «Запомни и воспроизведи рисунок». рисунок». 124 NataHaus.ru – знание без границ ____ Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста _____ тем, уже по памяти на чистом листе бумаги с рамкой такого же формата точно воспроизвести то, что было изображено на дан- ной картинке (размеры как самих картинок, так и листа, на ко- тором они воспроизводятся, — 14 см х 14 см). Рисунки, сделанные ребенком, анализируются и оцениваются в баллах при помощи процедуры содержательного анализа, которая подробно описывается далее. Результатом анализа яв- ляется получение числового показателя степени развитости у ре- бенка потребности в достижении успехов. Показатель этой по- требности получается как сумма баллов, набранных ребенком за выполненные им два рисунка. Качественный анализ рисунков, выполненных ребенком Римскими и арабскими цифрами, а также строчными буква- ми обозначены категории содержательного анализа. Каждая из них описывается текстуально, и в дополнение к соответствую- щему тексту приводятся графические иллюстрации. Одновре- менно указывается, каким образом оценивается соответствую- щая деталь рисунка в баллах. Стрелки, имеющиеся справа от графических иллюстратив- ных примеров, отделяют сами рисунки от того количества бал- лов, которым они оцениваются. I. Дискретность — соединенность линий рисунка 1а. Каждая отдельная, не объединенная с другими в группу линия оценивается в +1 балл. 16. Каждая линия, объединенная, сгруппированная с други- ми, получает оценку - 1 балл. Примеры: 2а. Каждая группа параллельных линий, состоящая из трех или более одиночных линий, оценивается в +1 балл. 125 NataHaus.ru – знание без границ _______________ Часть I, Психологическая диагностика ______________ 26. Каждая группа соединенных друг с другом или пересекаю- щихся линий, состоящая из трех и более отдельных линий, по- лучает оценку -1 балл. Примеры: (по поводу двух сгруппированных, перекрещивающихся линий см. пункт 1б). жүктеу/скачать 4.46 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|