Творческое задание
На рис. 4 показана схема движения робота. Как запрограммировать это движение? Представьте свой проект.
|
Дескрипторы: высказывает свое мнение о схеме движения робота, показанной на рис. 4; проектирует, как запрограммиро- вать это движение;
представляет свой проект.
|
Ученики оценивают себя с помощью метода
«Стикеры». Красный – Отлично!
Зеленый – Хорошо!
Желтый – Старайся!
|
Интерак- тивная доска Учебник ПК
|
Конец урока 31-45 мин
|
ІІІ. Размышление. Рефлексия. (И) Метод «Одно высказывание». Учащиеся пишут одно слово об уроке на стикерах и наклеивают его на доску. Объясняют свои мысли. На стикерах можно написать следующие слова, чтобы оценить урок (лучше написать их на доске заранее): понравился, полезно, нужно, знал, научился, заинтересовался, стремился, запомнил и т.д.
Цель: учащийся учится дифференцировать полученные знания. Эффективность: определяет мнение учащихся по теме. Контролируется ценность собранных данных.
|
Учитель оценивает активных учеников с помощью метода
«Стикеры». Красный – Отлично!
Зеленый – Хорошо!
Желтый – Старайся!
|
Интерак- тивная доска Учебник ПК
|
Дифференциация – Какими способами вы больше всего хотите оказывать поддержку? Какие задачи вы ставите перед одаренными учениками?
|
Оценка – Как вы планируете проверить усвоение материала
учащимися?
|
Соблюдение здоровья и техники безопасности
|
Диалог и поддержка», «Задание»,
«Классификация». Дифференциация включает выбор заданий, ожидаемый результат
конкретного ученика, индивидуальную поддержку ученика, разработку учебных материалов и ресурсов с учетом индивидуальных способностей ученика.
|
Метод
«Стикеры».
|
Технологии сохранения здоровья.
Использование бодрящих упражнений и активные виды работы в классе.
На этом уроке соблюдаются правила техники безопасности.
|
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте об уроке и об обучении)?
|
1:
2:
Что поможет улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об уроке)? 1:
2:
Во время урока что я узнал о достижениях / проблемах класса или отдельных учеников и на чем я должен сосредоточиться на следующих уроках?
1:
2:
|
Достарыңызбен бөлісу: |
