Раздел
|
Путешествие
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
УРОК 64 О чем нужно помнить в дороге?
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания;
2.5.1.4 использовать глаголы единственного числа прошедшего времени в нужном роде;
2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами с помощью учителя.
|
Цели урока
|
Знают глаголы единственного числа прошедшего времени в Знают сочетания жи- ши; ча- ща; чу- щу.
Понимают правописание сочетаний жи- ши; ча- ща; чу-щу. Применяют в речи имена существительный с сочетаниями жи- ши; ча- ща; чу- щу.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
1. Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках.
Сообщение, чему будем учиться на уроке.
Игра «Найди своё слово».
2. Актуализация знаний.
Цель. Повторение и закрепление знаний о частях речи.
Критерий: читает вслух правильно, целыми словами.
Дескриптор:
-читает выразительно;
-читает сознательно, отвечая на вопросы по прочитанному тексту.
|
|
Учебник, задание 1.
Учебник, задание .
yandex.kz/images›виды транспорта картинки для детей
Учебник, задание 3.
|
|
Середина урока
|
3. Изучение нового материала.
Учитель проводит беседу о правилах дорожного движения. Какие правила нужно знать, отправляясь в дорогу.
4. Закрепление изученного материала.
(Ученики рассматривают картинки в учебнике и называют номера, где дети поступают правильно, а где – неправильно
(И) (Деятельность учащихся).Ученики составляют предложение по образцу, используя глаголы в настоящем времени.
Работа в рабочей тетради.
|
Ученики рассматривают картинку в учебнике.
Ученики читают текст, находят предложения, в конце которых стоит ! и ?. Объясняют, с какой интонацией читаются эти предложения. Составляют к сказке 2 вопроса.
|
|
|
