Урок биологии в 10 классе. (преподаватель: Кузнецова Е. В.)



жүктеу 109.94 Kb.
Дата16.06.2016
өлшемі109.94 Kb.
Урок биологии в 10 классе.

(преподаватель: Кузнецова Е.В.)


Рекомендуется для проведения по технологии модульного обучения М.М.Жанпеисовой в диалогической части темы «Размножение и развитие организмов» (10 класс). Обучение и учение в этой части являются развивающими, в связи с этим – необходимость центрации учителя на интересы учащихся. Отсюда: ориентация и создание условий для развития логики, мышления, устной и письменной речи, способностей каждого ученика, интереса к познавательной деятельности. При разработке урока учитывалось, что важным условием технологии является возможность использовать учениками любых научных источников, учебных пособий, оперативной консультации учителя, учеников-консультантов.

Дети из пробирки. Экстрокорпоральное оплодотворение.

Урок игра – консультация.
Лаборатория клинической эмбриологии центра акушерства и гинекологии.
Цель урока: коррекция, обобщение, дополнение, систематизация знаний по теме.

Учащиеся должны знать:

  1. Формы и способы размножения живых организмов;

  2. Особенности митоза и мейоза

  3. Развитие мужских и женских половых клеток;

  4. Как происходит оплодотворение;

  5. Первые этапы развития зародыша.

Учащиеся должны уметь:

Распознавать формы и способы размножения;

Применять имеющиеся знания и умения в новой ситуации;

Работать с новыми источниками информации, анализируя ее.



Основные понятия и термины:

Митоз, мейоз, гаметы, конъюгация, кроссинговер, бесполое размножение, половое размножение, гаметогенез, овогенез, сперматогенез, акросома, дробление, бластула, гаструла, нейрула, онтогенез.



  1. Вступительное слово учителя.

В британском г. Олдэм 25 июля 1978 года родилась девочка Луиза Браун – первый ребенок, зачатый в результате экстрокорпорального оплодотворения (ЭКО).

Мировая наука ликовала, Великобритания поздравляла своих новых героев: эмбриолога Роберта Эдвардса и гинеколога Патрика Стептоу. Восемь лет спустя, 7 февраля 1986 г. и в России родился ребенок, зачатый благодаря ЭКО. Об этом сообщила московская лаборатория клинической эмбриологии Центра акушерства и гинекологии РАМН под руководством Б.В.Леонова. Сегодня в России лечением бесплодия методом ЭКО занимаются около 50 клиник.

Рождение первого человека, зачатого вне организма матери, ознаменовало начало эры вспомогательных репродуктивных технологий, благодаря которым сегодня уже около 2 млн. супружеских пар во всем мире могут радоваться рождению долгожданных малышей.


  1. Игра.

А) определение заданий, название лабораторий.

В) выполнение заданий группами.

С) отчет лабораторий.

Д) подведение итогов.



Группы получают первое задание:

Прежде, чем приступить к работе необходимо проверить уровень компетентности сотрудников лабораторий.

Для дальнейшего проведения игры нужно распределить обязанности между сотрудниками: выберите старшего научного сотрудника, младших научных сотрудников и лаборантов.

Итак, группы получают задание на выявление уровня компетентности сотрудников группы



  1. Группа: задание №1 «способы и формы размножения»

  2. Группа: задание № 2 «Митоз и мейоз»

  3. Группа: задание №3 «Гаметогенез».

Задания для работы групп по выявлению уровня профессиональной компетентности.

Задание для первой группы.

Заполните таблицу: 1 вариант



Виды организмов

Формы размножения

Способы размножения

1. смородина







2. пчела







3.дождевой червь







4. подосиновик







5. амеба обыкновенная








  1. вариант

    Виды организмов

    Формы размножения

    Способы размножения

    1.улотрикс







    2. земляника







    3. картофель







    4. морская звезда







    5. дафния







  2. вариант.

    Виды организмов

    Формы размножения

    Способы размножения

    1. хламидомонада







    2. малина







    3. женьшень







    4. планария







    5. тритон







  3. вариант

Виды организмов

Формы размножения

Способы размножения

1. дрожжи







2. гидра пресноводная







3. спирогира







4. карась















Задание для 2 группы.

Программированный опрос.



  1. вариант – митоз, 2 вариант – мейоз.

  1. Какой процесс имеет место при созревании гамет?

  2. Перед началом деления удваивается ДНК.

  3. Ядро клетки делится один раз.

  4. Образуются соматические клетки.

  5. Имеет место кроссинговер

  6. В результате процесса образуются гаметы.

  7. Гомологичные хроматиды конъюгируют.

  8. Ядро делится два раза.

  9. Образуются клетки с диплоидным набором хромосом.

  10. Конъюгация хромосом отсутствует

  11. Типичное деление клеток

  12. Имеет место редукционное деление.

  13. образуются биваленты.

  14. Создается возможность для возникновения новых генных комбинаций.

  15. На одной из стадий наблюдается конденсация хромосом.

Задание для 3 группы.

Выберите правильные утверждения.


  1. При гаметогенезе мейотическое деление клеток происходит в зоне:

А) роста, в) размножения, с) созревания, Д) формирования

2. Для сперматогенеза характерно: а) выраженный период роста, в) выраженный

Период формирования, с) образование одного сперматозоида 1 порядка, д)образование двух сперматозоидов из одного сперматоцита 1 порядка, е) образование 4х сперматозоидов .


  1. Для яйцеклеток характерны: а) акросома, в) желток, с) снижение роли ядерно-плазматических отношений, д) интенсификация обмена веществ.

  2. Отличительными признаками гамет являются: а) гаплоидность, Б) возникновение в результате митоза, с) изменение ядерно-плазменных отношений, с) диплоидность, Д) возникновение в результате мейоза.

  3. Для овогенеза не характерна зона: а) роста, в) размножения, с) созревания. Д) формирования.

  4. Для сперматозоида характерно: а) желток, в) акросома, с) увеличение роли ядерно-плазматических отношений, д) жгутик.

  5. Для овогенеза характерны: а) выраженный период роста, в) выраженный период формирования, с) образование одной яйцеклетки, д) образование четырех яйцеклеток.

  6. Акросома- это: а) одна из органелл яйцеклетки, В) образование, играющее важнейшую роль в процессе оплодотворения, с) кольцевое тельце, образующееся из аппарата Гольджи, д) органелла сперматозоида, в которой содержатся ферменты, растворяющие мембрану яйцеклетки при оплодотворении.

После проведенной проверки научные лаборатории могут приступать к основной части работы. Первая группа будет производить исследование « Наступление беременности естественным путем», тема второй группы «Наступление беременности с помощью метода ЭКО», третья группа работает над темой

«Криоконсервация эмбрионов. Дети, рожденные после ЭКО».
Задание для первой группы: Ознакомиться с предложенным текстом

« Наступление беременности естественным путем». Ответьте на вопросы:



  1. Каким образом происходит созревание яйцеклетки?

  2. Как происходит оплодотворение яйцеклетки?

  3. Что происходит с яйцеклеткой после оплодотворения?

  4. В чем причина женского и мужского бесплодия?

Составьте схему оплодотворения и развития яйцеклетки, ее превращения в бластоцисту. При ответе используйте понятия: фолликулостимулирующий гормон, овуляция, акросома, зигота, бластоциста, эндометрий, экстракорпоральное оплодотворение.

Задание для группы 2. «Наступление беременности с помощью метода ЭКО»

Прочитайте статью и ответьте на вопросы:



  1. В чем сущность ЭКО? Как получают для него материал?

  2. Как получают сперматозоиды для оплодотворения?

  3. Каким образом происходит искусственное оплодотворение?

  4. Как происходит трансплантация эмбрионов в матку?

Запишите в виде схемы процессы искусственного оплодотворения.

При ответе используйте термины: ЭКО, гормональная стимуляция, метод центрифугирования, метод введения единичного сперматозоида в матку, криобанк.


Задание для третьей группы:

« Дети рожденные после ЭКО»

Прочитайте статью, обсудите ее содержание.

Ответьте на вопросы:


  1. Какие нарушения возникают у детей при использовании ЭКО?

  2. Отличаются ли дети, рожденные из пробирки от детей, зачатых обычным путем?

  3. Какие проблемы возникают в случае детей ЭКО?

  4. Назовите социальные и этические аспекты ЭКО.

Используйте при ответе понятия: многоплодная беременность, бесплодие, суррогатное материнство, донация биологической жидкости.
По окончании подготовки группы отчитываются. Время выступления 5 минут.

Работа лабораторий по пятибалльной системе оценивается экспертами из числа учащихся по критериям:




  1. Краткость

  2. Лаконичность

  3. Убедительность

  4. Эмоциональность

  5. Использование терминологии.


Заключительный этап урока: подведение итогов:

Мини- дебаты: ЭКО

ЗА ПРОТИВ

В группах обсуждаются аргументы, делаются выводы.



Рефлексия.

Учащимся предлагается закончить предложения «Данная тема была интересна для меня …..», «Наука изменяет жизнь человека…..», « Хотелось бы узнать по данной теме…».



Приложение.

Наступление беременности естественным путем.

В яичнике новорожденной девочки находится 300 тыс. незрелых ооцитов (женских половых клеток), которые на протяжении всего репродуктивного периода созревают поочередно в каждом менструальном цикле. Под действием фолликулостимулирующего (ФСГ) и лютеинизирующего гормона (ЛГ) в яичниках женщины начинают расти сразу несколько фолликулярных клеток, в каждом из которых созревает ооцит. К середине менструального цикла среди группы растущих фолликулов выделяется лидирующий, из которого и овулирует уже зрелый ооцит – яйцеклетка, остальные фолликулы подвергнутся регрессии. Таким образом, в каждом менструальном цикле в яичниках женщины созревает и овулирует одна яйцеклетка. Окруженная прозрачной оболочкой и оболочкой из фолликулярных клеток, яйцеклетка попадает в полость тела, а затем в ампулярный отдел маточной трубы, где и происходит ее встреча со сперматозоидами и оплодотворение одним из них. В процессе оплодотворения из акросом сперматозоидов (акросома-лизососоподобная органелла в головке сперматозоида) происходит выброс протеолитических ферментов, растворяющих оболочку яйцеклетки из фолликулярных клеток, а также делающих проницаемой для сперматозоида ее прозрачную оболочку.

Оплодотворенная яйцеклетка – зигота – в результате нескольких циклов деления в течение 5 суток с момента оплодотворения развивается в многоклеточный эмбрион – бластоцисту. Бластоциста выходит из прозрачной оболочки («вылупление бластоцисты») и имплантируется в слизистую оболочку матки – эндометрий. До момента имплантации эмбрион не связан с организмом матери, он находится в жидкой среде в маточных трубах или в полости матки. Вероятность наступления беременности у здоровой пары естественным образом в каждом менструальном цикле не превышает 25 % и снижается с увеличением ее возраста и появлением заболеваний.

существует много причин бесплодия, которые делают невозможным созревание или овуляцию яйцеклетки, ее встречу со сперматозоидами, оплодотворение и имплантацию эмбриона в матку. Ученые выделяют 22 женских и 16 мужских факторов, приводящих к невозможности иметь детей. Факторы бесплодия со стороны женщины – это чаще всего непроходимость маточных труб, а также проблемы, связанные с созреванием фолликулов и овуляцией. Наиболее частая причина мужского бесплодия – снижение количества и качества сперматозоидов. Если наступление беременности у конкретной пары невозможно естественным путем, то на помощь приходят вспомогательные репродуктивные технологии (ВРТ), к которым относятся внутриматочная инсеминация и экстрокорпоральное оплодотворения.


Наступление беременности с помощью метода ЭКО.

Экстрокорпоральное оплодотворение (ЭКО) – это оплодотворение яйцеклетки сперматозоидом вне организма матери. Перед проведением процедуры ЭКО яичники женщины стимулируют повышенными дозами ФСГ, ЛГ и некоторых других гормонов, в результате чего в них созревает не одна, а несколько яйцеклеток, готовых к овуляции и оплодотворению.

Получение нескольких яйцеклеток необходимо для того, чтобы повысить шанс наступления беременности в результате лечения. Созревшие яйцеклетки из организма женщины получают хирургическим путем под общей анастезией и контролем УЗИ.

Изъятые из организма женщины яйцеклетки с помощью специальных манипуляционных устройств под контролем бинокуляра помещают в специальную среду.

После того как для ЭКО получены яйцеклетки, необходимо получить для их оплодотворения сперматозоиды. Из семенной плазмы подвижные сперматозоиды выделяют методом центрифугирования. Процедуру «отмывки» спермы от семенной плазмы повторяют несколько раз. После центрифугирования из полученного осадка в раствор самостоятельно всплывают подвижные сперматозоиды. Выделенную таким образом фракцию подвижных сперматозоидов в составе специальной культурной среды добавляют к яйцеклеткам. Все эти процессы происходят in vitro (в пробирке), однако чашки, в которых оплодотворяют яйцеклетки и выращивают эмбрионы, вовсе не похожи на пробирки в общепринятом понимании. Они выглядят как планшеты с четырьмя лунками.

Если причина бесплодия – недостаточное для оплодотворения яйцеклетки количество сперматозоидов, то для получения эмбриона используют метод введения единственного сперматозоида в яйцеклетку.



После оплодотворения за развитием эмбрионов наблюдают в течение 3-5 суток, до момента имплантации в матку матери. Для переноса в матку выбирают самых жизнеспособных эмбрионов.

Дети, рожденные после ЭКО.

К сожалению, существует мнение, что риск возникновения аномалий развития у новорожденных после лечения методом ЭКО выше, например, из-за ненатуральности процесса зачатия. Статистика же нарушений развития детей после ЭКО по всему миру находится в целом на уровне общепопуляционной. Уже на протяжении 25 лет медики пристально наблюдают за развитием и здоровьем почти 2 млн. рожденных ЭКО - малышей и они едины во мнении: в результате ЭКО на свет появляются дети, ничем не отличающиеся от своих сверстников, зачатых естественным путем. Тем не менее приходится признать тот факт, что в лечении методом ЭКО изначально нуждаются дети, страдающие тем или иным заболеванием, поэтому наступление и течение беременности, полученной «из пробирки», может быть осложнено большими рисками, нежели у самостоятельной беременности. Кроме того, при ЭКО обычно в матку трансплантируют более одного эмбриона. Это нередко приводит к возникновению многоплодной беременности, которая имеет большие риски как для матери, так и для плодов.


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет