Урок развития речи в 6 классе Сочинение описание животного по картине А. Н. Комарова «Наводнение»



жүктеу 20.84 Kb.
Дата24.06.2016
өлшемі20.84 Kb.
Урок развития речи в 6 классе

Сочинение – описание животного по картине А.Н. Комарова «Наводнение»

(Иголкина С.С.)
Цель: умение описывать животное, изображенное на картине..

Задачи: познакомить с творчеством художника-анималиста, с лексическим значением слова «анималист»;

развивать навыки устной и письменной речи, творческое воображение учащихся;

подготовить к письменному сочинению;

продолжать работу над стилями и типами речи, выразительными средствами языка;

научить выбирать языковые средства в соответствии со стилем речи;

воспитывать гуманное, сочувственное отношение к живым существам, попавшим в беду;

понимать отношение автора к изображаемому животному.
Оформление: репродукция картины художника; детские рисунки, передающие эпизоды спасения зайца.
Ход урока.


  1. Оргмомент.

  2. Слово учителя о художнике. Алексей Никанорович Комаров – художник-анималист., то есть художник, изображающий в своих произведениях животных.

  3. Беседа.

-Какое время года запечатлел художник?

-Когда бывают наводнения?

-Состояние природы, изображенное на картине, соответствует какому времени?

-Что изображено на картине?




  1. Сбор материала к сочинению.



Вопросы

Рабочий материал

1.Где и как сидит заяц?

На толстом нижнем суку старого дерева, которое затопила вода.

Прижался к самому стволу, лапами вцепился в сучок. Словно хочет, чтобы кора защитила его от беды



2.Внешний вид.

А)Продолговатая голова, беленькая мордочка, с широкой коричневой полоской посередине,

б) глаза круглые, расширены от испуга, выражают беззащитность;

в)уши длинные, рыжие, с черными пятнышками на кончиках, чуткие, стоят торчком, будто улавливают посторонние звуки;

г).шерсть густая, пушистая, мягкая, на грудке – желтоватая с розовым оттенком, на брюшке и сзади светло-серая, на спине – темно-коричневая, с серыми крапинками;

д)лапы длинные, светло-коричневые, цепкие.


- Благодаря каким словам описание зайца стало более точным и выразительным?

- Какие детали внешности зверька мы передали с помощью имен прилагательных?

- Можно ли по этой картине судить о том, как художник относится к животным вообще и к этому зайцу, попавшему в беду?

- Какие детали в описании зайца особенно выразительно передают эту мысль автора?

- Чему учит художник?
5. Работа с детскими рисунками. Ребята, расскажите, какую мысль с помощью красок вы постарались выразить? (Ответы детей) Удалось ли нашим художникам передать спасение зайца?
6. Составление плана..

1) Картина А.Н.Комарова – художника-анималиста.

2) Описание зайца.

3) Заяц спасен.(творческое задание)


7. Письменная работа.


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет