Урок «Слово о полку Игореве»
жүктеу/скачать 1.99 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Домашнее задание
- А. С. ПУШКИН: ЖИЗНЬ И СУДЬБА Цели
- Ход урока I. Изучение нового материала.
| Романтизм в России.
Это и особый вид мировоззрения, и художественное направление. Романтизм возник как своего рода реакция на немотивированный оптимизм классицизма, в его основе — разочарование в идеях Просвещения. В центре художественной системы романтизма — личность. Основной конфликт — между личностью и обществом. Романтическая личность — страстная личность. Но страсти делятся на высокие (это любовь во всех ее проявлениях) и низкие (зависть, жадность, честолюбие). Романтический герой — это человек с сильным характером, часто он художник; его мировоззрение несовместимо с обыденным миром. Любимая романтическая среда история и экзотика. Романтиков интересует национальная самобытность; отсюда внимание к фольклору, его переработка и создание собственных произведений в фольклорных жанрах («Песня про купца Калашникова» Лермонтова). В романтизме отсутствует эволюция характеров, так как обстоятельства не влияют на личность. Романтики широко используют символику. Представители романтизма: Англия — Байрон, Саути, В. Скотт; Франция — де Сталь, Шатобриан, Гюго, Жорж Санд; Россия — Жуковский, Веневитинов, Баратынский, Дельвиг, Рылеев, Кюхельбекер, Одоевский, Пушкин, Лермонтов, Бестужев-Марлинский, Тютчев. Домашнее задание: читать с. 137—140 и ответить на вопросы (с. 140—141); знать содержание лекции, читать статью об А. С. Пушкине в хрестоматии (с. 142—146). Урок 29 А. С. ПУШКИН: ЖИЗНЬ И СУДЬБА Цели: продолжить знакомство учащихся с жизнью, истоками поэзии А. С. Пушкина; познакомить с высказываниями современников и потомков о Пушкине. Ход урока I. Изучение нового материала. 1. Вступительное слово учителя «Пушкин в признаниях его современников и потомков». Обычно лавровый венок осеняет гения спустя многие годы, иногда столетия после ухода его из жизни... Но как вы встретите стихотворение, написанное в 1815 году и посвященное отроком-поэтом своему сверстнику: «КТО, КАК ЛЕБЕДЬ ЦВЕТУЩЕЙ АВЗОНИИ…»3 Кто, как лебедь цветущей Авзонии, Осененный и миртом и лаврами, Майской ночью при хоре порхающих, В сладких грезах отбился от матери, — Тот в советах не мудрствует; на стены Побежденных знамена не вешает; Столб кормами судов неприятельских Он не красит пред храмом Ареевым; Флот, с несчетным богатством Америки, С тяжким золотом, купленным кровию, Не взмущает двукраты экватора Для него кораблями бегущими. Но с младенчества он обучается Воспевать красоты поднебесные, И ланиты его от приветствия Удивленной толпы горят пламенем. Рассевает от взоров, — и в юности Он уж видит священную истину И порок, исподлобья взирающий! Не называем пока имени автора, а вот адресат стихотворения: Пушкин! Он и в лесах не укроется; Лира выдаст его громким пением, И от смертных восхитит бессмертного Аполлон на Олимп торжествующий. 1815 Да, это о Пушкине! Удивило вас стихотворение? Как оно написано? (Певучим, протяжным, торжественным стихом без рифм, напоминающим величавые строки Гомера, поэтов Эллады и Рима.) Откроем секрет этих строк. Что сказала вам дата: 1815? Ваши предположения относительно автора? ...Да, это гимн Пушкину, пропетый Антоном Дельвигом: лицеист славит лицеиста. Причем без тени сомнения в будущей громкой славе друга! (Учитель перечитывает последнюю строфу.) Поясните эти неожиданности стихотворения: Пушкину всего-то 15 лет! И почему гимн вылился в стихотворение «античное», «гомеровское»? Дельвигу вторит Кюхля — верный друг и поклонник таланта юного Пушкина Вильгельм Кюхельбекер: Счастлив, о Пушкин, кому высокую душу Природа, Щедрая Матерь, дала, верного друга — мечту, Пламенный ум и не сердце холодный толпы! Он всесилен В мире своем; он творец! Что ему низких рабов, Мелких, ничтожных судей, один на другого похожих, — Что ему их приговор? Счастлив, о милый певец, Даже бессильною завистью Злобы — высокий любимец, Избранник мощных Судей! Огненной мыслию он В светлое небо летит, всевидящим взором читает И на челе и в очах тихую тайну души! Сам Кронид для него разгадал загадку Созданья, — Жизнь Вселенной ему Феб-Аполлон рассказал. Пушкин! питомцу богов хариты рекли: «Наслаждайся!» — Светлою, чистой струей дни его в мире текут. Так, от дыханья толпы все небесное вянет, но Гений Девствен могущей душой, в чистом мечтанье — дитя! Сердцем выше земли, быть в радостях ей не причастным Он себе самому клятву священную дал! 1818 Сравните со стихами Дельвига... Тот же «гомеровский» склад, высокий полет стиха и слова. Откуда эта склонность лицейских поэтов к греко-римскому началу? Но между ними есть и различия. В чем, по-вашему, отличие пушкинского» стихотворения Кюхельбекера от такового же Дельвига? Открыло ли оно вам судьбу мальчика-поэта? жүктеу/скачать 1.99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|