Урок в 11 классе: Повести Василия Владимировича Быкова. Задачи урока: 1

"Но и мёртвые мы будем жить,

В частице Вашего великого счастья,

Ведь мы вложили в него нашу жизнь"

(Ю.Фучик)

3. Грамзапись"Журавли"

Ход урока:

1. Прослушивание песни "Журавли"

а)назвать тему; Повести В.В.Быкова.

б) поставить задачу: проанализировать повести и задуматься над смыслом жизни, над законами нравственности ,а по каким законам нравственности мы все должны жить, вы ответите в конце урока.

2. Проверка домашнего задания:

Вступительное слово учителя. В.Быков остаётся писателем героической темы в её нравственном повороте. Каждая повесть писателя становится событием в литературной жизни. Он неизменно верен одной теме-теме войны. "Пепел" сожжённых белорусских деревень будто "стучит" в его сердце и сегодня.

Вот уже четверть с лишним века, начиная с первой повести "Журавлиный крик" написанной в 1959 году, он кажется, как никто другой в нашей литературе, словно заворожённый, не может отвести взора от того сурового времени. Быкову война заслонила всё...

20 миллионов погибших в войну для Быкова не абстрактная цифра.

"Угли пожарищ по сей день жгут наши сердца",- говорил он.

Это неостывающий огонь, страстное желание рассказать суровую, неприкрашенную, ненапомаженную правду о войне.

В его произведениях нет широких военных панорам и количество действующих лиц, как правило невелико. Он изображает героев в предельно драматических обстоятельствах накануне самого крайнего испытания всех духовных и физических сил, когда оказавшись перед выбором, герой преодолевает непреодолимое или погибает как духовная ценность.

Прежде чем переходить к анализу повестей Быкова: "Альпийская баллада", "Третья ракета", "Круглянский мост" ,"Обелиск" познакомимся с личностью самого писателя.

О жизни писателя познакомят ваши одноклассники, которым было дано индивидуальное задание.

Ребята внимательно послушайте ответы и определите чьё сообщение было более логичным, содержательным, доступным. Ребята подводят итог по этим выступлениям.

4. Объяснение нового материала:

а)мозговой штурм

Назвать главных героев повести: "Третья ракета"

Какая тема этой повести?

(Переход от одной повести к другой) Совершая подлость Лёшка Задорожный и главный герой Бритвин из "Круглянского моста" открыто не совершают ничего наказуемого юридически, но они судимы высшим судом совести как нарушители нравственных законов.

1 группа : Сообщение ученика("Круглянский мост")

Ребята! И на сегодняшний день не всё спокойно в мире, всё вы видите и слышите по телевидению: о терроризме, о военных действиях в Сирии.

Всё миролюбивое человечество обращает свои взоры к политике США в данном вопросе: к развязыванию войны и выражает свой голос протеста.

2 группа : Сообщение ученика ("Альпийская баллада").

3 группа : Сообщение ученика ( «Обелиск»)

Главные герои в повести "Обелиск"

О чём это повесть?

Вы все читали этот текст а теперь ещё раз просмотрим его.

Прослушаем и проследим на стр270-271

Как герой ведут себя в критической ситуации?

Какие нравственные проблемы решает автор в своём произведении "Обелиск"

Какие проблемы решаются автором. Интерактивная доска.

Истоки героизма и предательства Чести и долга Совести

Повести В.В.Быкова

Работа по эпиграфу.

Ребята, а ещё одной из важных проблем является "тема памяти", так как читая произведения В.Быкова мы задумываемся.

-Нужно ли нам, живущим в мирное время вспоминать годы войны?

- Если мы войну забудем,

Вновь придёт война

Эта память верьте люди,

Всей земле нужна !

Мы благодарим за то, что судьба познакомила нас с Василием Быковым, с его произведениями , написанными от имени тех, кто юнцами познали войну и возмужали духом с оружием в руках, для которых день жизни был равен веку жизни...

Что может быть для писателя дороже такого признания.

Подведение итогов. Рефлексия: Заполнение таблицы, самооценивание .

6. Домашнее задание:

Написать эссе на тему:

1 Актуальность повестей В.Быкова в наше время.

2 Письмо В.Быкову.

3 Как война влияет на судьбы людей.

Индивидуальное задание.(для слабых учеников)

1 Выразительно прочитать отрывок, который вам понравился.

2 О чём говорится в этом отрывке?