Середина урока
15 мин.
|
3. Повторение изученного материала.
(И, П) Учитель предлагает с разными чудесными словами составить предложения и поиграть с соседом.
(К) Учитель предлагает поиграть в игру «Волшебный сундучок». Ученик из сундучка достает предмет, называет его на русском языке, на казахском, и, если знает, на английском языке. Например: книга –кiтап–book.Учитель предлагает подумать, что общего у этих предметов?
Ответ: Это школьные принадлежности.
(И, П) Учитель предлагает проверить себя и определить, кто верно назвал школьные принадлежности. Объяснить свой выбор.
Учитель предлагает рассмотреть иллюстрацию и ее описать, используя слова-предметы, слова-признаки, слова-действия.
(К) Учитель предлагает подумать, что верно, что неверно говорят дети о летнем досуге. Обосновать ответ.
(И, П)Учитель предлагает, используя слова-действия, составить свой список летних занятий.
4. Закрепление изученного материала.
(К) Учитель предлагает рассмотреть задание в учебнике, догадаться, куда идут дети, чем они занимаются, выбрать, с кем бы ты пошел и почему.
Работа в рабочей тетради.
Критерий:
-находит нужную информацию в энциклопедиях и интернете
-выделяет главную и второстепенную информацию.
Дескриптор:
- читает тексты;
находит и зачитывает информацию, отвечая на вопросы.
|
Играют.
Составляют свой список летних занятий.
Рассуждают.
Работают в рабочей тетради.
|
Учебник 1 ч.
|
