Раздел
|
Моя семья и друзья
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс 2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
УРОК 10. Семьи большие и маленькие
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
22.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник;
2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений
(с помощью учителя);
изменять слова-действия по числам.
|
Цели урока
|
Умеют создавать высказывания по картинке, определять вид предложений по цели высказывения. Знают слова-предметы, слова-действия, связанные с темой «Моя семья и друзья».
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
5 мин.
|
1.Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках. Сообщение темы урока.
Деление на группы с смайликами:
1 - группа: весёлый смайлик.
2 - группа: хмурый смайлик.
2. Актуализация знаний.
(Ф) Артикуляционная разминка «Эхо»
Мы гуляли во дворе-ре-ре-ре.
Плыли лодки по реке-ке-ке-ке…
Мы работали в саду-ду-ду-ду
Косили травку на лугу-гу-гу-гу
Учитель предлагает разгадать ребус 7я (семья), назвать ассоциации к этому слову.
|
Ученики разгадывают ребус, называют ассоциации к этому слову и отвечают на вопросы:
Что такое семья?
|
Презентация
|
|
Середина урока
15 мин.
|
3. Изучение нового материала.
Учитель предлагает рассмотреть иллюстрацию в учебнике, подумать, какая это семья: большая или маленькая, назвать членов семьи на русском языке, их занятие и подобрать к каждому слово-действие единственного числа, составить предложение. Например: Мама кормит братика.
(И) Учитель читает текст.
– Почему так назвали рассказ?
– Как бы ты назвал этот рассказ по-другому? (Деятельность учащихся).
Ученики слушают текст, придумывают свое название, отвечают на вопросы учебника по содержанию текста.
Разминка: "Мы ногами топ-топ"
Критерий:
-находит нужную информацию в энциклопедиях и интернете
-выделяет главную и второстепенную информацию.
Дескриптор:
- читает тексты;
находит и зачитывает информацию, отвечая на вопросы.
|
