Цель работы:
- формирование умения читать, сопоставлять и анализировать тематические карты;
- формирование умений выявлять и объяснять причины природной зональности на Земле, прогнозировать изменения природных комплексов под воздействием природных факторов и человеческой деятельности.
Задание:
1.Сопоставить и проанализировать карты атласа:
« Климатические пояса и области мира»,
« Природные зоны Земли»,
« Атмосфера. Сезонность выпадения осадков».
2.Установить взаимосвязь между типами климата и природными зонами по тематическим картам атласа.
3.Заполнить таблицу « Характеристика природных зон Земли», используя различные источники информации.
4.Сравнить виды хозяйственной деятельности человека в природной зоне степей и тундры ( тайги и пустыни).
Выполнение практической работы строится на основе чтения текста параграф №15 раздела « Природные зоны» и анализа тематических карт атласа, а также используется иллюстративный материал ( слайды, рисунки, видеофрагменты)
При построении таблицы в тетради обращается внимание на то, что в характеристике природы определяются только особенности растительности, так как « наиболее отчётливо географическая зональность проявляется в изменении растительности. Поэтому ПЗ чаще всего называют по преобладающему типу растительности».
В результате выполнения работы учащиеся должны сами убедиться в обоснованности положений закона географической зональности на примере распределения природных зон мира.
Достарыңызбен бөлісу: | 
