1.Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.
|
Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.
Говорит о том, что дети будут работать в группах, о том, что система оценивания – рейтинговая.
|
Распределяются по трем группам, включаются в работу.
|
Личностные: самоопределение
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстникам
|
Актуализация полученных знаний.
|
Знакомый нам с детства треугольник, свойства которого мы изучаем на уроках, таит в себе еще немало интересного и загадочного.
И сегодня, повторяя изученное о треугольнике, мы будем удивляться и восхищаться полученным открытиям.
Повторение теоретических вопросов, необходимых для работы на уроках.
Предлагает
продолжить определения видов углов(задания выводятся на интерактивную доску):
Задание 1.
1. Угол, величина которого меньше 90, называется…
2. Угол, величина которого больше 90, но меньше 180, называется…
3. Угол, величина которого равна 90, называется…
4. Угол, образованный дополнительными лучами называется…
Ответ запишите в тетради.
|
Отвечают:
…острый
…тупой
…прямой
…развернутый
После проверки за правильный ответ выставляют себе 1 балл на полях тетради.
|
Личностные:
смыслообразование,
Познавательные:
осознанное построение речевого высказывания в устной форме, моделирование преобразования объекта,
построение логической цепи рассуждений,
сравнение,
выделение общего и различного,
осуществление классификации
|
