Мақсаты: Тапсырмаларды іс-тәжірибеде жеңілден күрделіге қарай деңгейі бойынша орындайды.
Тиімділігі: Оқушылар ең алдымен топтаса отырып ең оңай тапсырманы орындайды. Келесі күрделендірілген тапсырманы жұптасып, бір-бірімен ақылдасып, бір-бірін үйрете отырып жасайды. Талдау дейгейінің тапсырмасын топ болып өз ойларын ортаға салып, пікірлерімен бөлісе отырып жасайды.
Саралау: Жоғарыдағы берілген тапсырмалардан саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрінеді. Тапсырманың барлығы жеңілден күрделіге қарай деңгей бойынша беріледі. Қолдау қажет ететін оқушылар бір-біріне көмектесуге дағдыланады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың соңы
5 мин.
|
Сабақты бекіту
(Т) «Өрмекші торы» әдісін қолданып, оқушылар жіпті бір-біріне сұрақтар қойып, жауабын алу арқылы лақтырады.
Төменде сұрақтар топтамасы берілген:
Авторлық құқықтың мағынасы не де?
Интернеттегі авторлық құқығы бар туындыларды пайдалану қаншалықты маңызды?
Бүгінгі таңда интернетте авторлық құқықты қорғаудың қандай мәселелері бар?
Плагиат және авторлық құқық ұғымдарының өзара қандай байланысы бар?
|
Рефлексия:
«Үш түрлі күнделік» әдісін қолданып рефлексия парақшасын толтырады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдары
|
