Тема 1. Литосфера и рельеф Земли (5 часов)

Место Земли в Солнечной системе, ее возраст, гипотезы происхождения. Внутренние и внешние оболочки Земли. Литосфера и рельеф Земли, гипотезы и теории происхождения и эволюции литосферы (А. Вегенер, глобальная тектоника литосферных плит и другие современные теории). Сейсмические пояса Земли. Г еологическое время. Карта строения земной коры.

Различие форм рельефа по величине и происхождению. Внутренние и внешние рельефообразующие процессы. Закономерности размещения крупных форм рельефа. Природные катастрофы, про­исходящие в литосфере.

Практическая работа. 3. Определение по карте направлений передвижения литосферных плит и предположение размещения материков и океанов через миллионы лет (на основе теории тектоники плит).

Пояса освещенности и тепловые пояса. Распределение температуры воздуха, атмосферного давления и осадков на Земле. Климатическая карта. Воздушные массы. Открытие общей циркуляции атмосферы . Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Опасные природные явления в атмосфере.

Единство вод Земли. Свойства вод Мирового океана. Водные массы. Система поверхностных течений в Океане. Льды.

Взаимодействие Океана с атмосферой и сушей. Перераспределение тепла и влаги между сушей и океанами.

Тема 4. Географическая оболочка (2 часа)

Круговорот веществ и энергии. Природные комплексы, их строение и разнообразие. Природная зона. Г еографическая зональность. Вертикальная поясность. Карта природных зон.

Основные виды хозяйственной деятельности. Страны мира, группировка их по различным признакам.

Тема 5. Население Земли 4 часа

. Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой.

Тихий, Индийский, Атлантический, Северный ледовитый океаны. Краткая история исследования каждого из океанов. Географическое положение. Особенности природы, виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов. Охрана природы океанов.

История исследования материка. Географическое положение размеры, очертания и омывающие континент океаны.

Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение месторождений полезных ископаемых. Факторы формирования климатов материка. Климатические пояса типичные для них погоды. Внутренние воды, их зависимость с рельефа и климата. Природные зоны. Характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон материк Заповедники Африки.

Природные богатства Африки и их использование. Стихийные природные явления.

Народы и страны. Г ипотеза об африканском происхождении человека. Разнообразие расового и этнического состава населения материка. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта. Деление Африки на крупные регионы: Северная Африка (страны:Египет, Алжир), Центральная Африка (Нигерия, Конго), Восточная Африка (Эфиопия, Кения), Южная Африка (ЮАР). Путешествие по крупным регионам материка. Состав территории и страны региона. Общие черты и особенности природы и природных богатств регионов; влияние на природу региона прилегающих частей океанов. Черты различий между странами, входящими в регион. Главные особенности населения: язык, быт (тип жилищ, национальная одежда, пища, традиции народов, обряды, обычаи), народные промыслы; религия.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Культурные растения и домашние животные. Изменение природы материка под влиянием человека.

Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран региона; их географическое положение, планировка, внешний облик.

Тема 7. Австралия и Океания (4 часа)

История открытия и исследования Австралии. Г еографическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны. Особенности компонентов природы Австралии (рельеф, климат, внутренние воды, своеобразие растительного и животного мира). Природные зоны материка, их размещение в зависимости от климата. Природные богатства. Изменения природы человеком и современные ландшафты. Меры по охране природы на континенте.

Население Австралии, его состав, размещение. Особенности духовной и материальной культуры аборигенов и англо-австралийцев. Австралийский Союз — страна, занимающая весь континент. Виды хозяйственной деятельности и их различия в крупных регионах страны (в Северной, Центральной и Западной, в Восточной Австралии). Столица и крупные города, их географическое положение, планировка и внешний облик.

Океания. Из истории открытия и исследования Океании. Географическое положение. Особенности природы в зависимости от происхождения островов и их географического положения. Заселение Океании человеком и изменение им природы островов. Современные народы и страны Океании. Тема 8. Южная Америка (8 часов)

История открытия и исследования материка. Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны.

Своеобразие органического мира континента. Проявление на материке широтной зональности. Природные зоны, характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон. Высотная зональность в Андах. Степень изменения природы человеком. Заповедники Южной Америки. Стихийные природные явления на континенте. Природные богатства и их использование в хозяйственной деятельности населения.

Путешествие по крупным странам каждого из регионов. Особенности географического положения стран (Бразилии, Аргентины, Перу, Венесуэлы, Колумбии, Чили), их природы и природных богатств, особенности материальной и духовной культуры населения стран, основных видов хозяйственной деятельности. Культурные растения и домашние животные.

Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран, их географическое положение, окружающий ландшафт, внешний облик.

Тема 9. Антарктида (3 часа)

Особенности природы полярных областей. Человек в Арктике и Антарктике. Антарктида. Из истории открытия и исследования материка. Своеобразие природы ледяного континента. Современ­ные исследования материка.

Открытие и исследование материка. Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны.

Природные богатства материка, использование их человеком. Изменение природы в результате хозяйственной деятельности.

Крупные регионы континента: северная и средняя часть материка; Средняя Америка и острова Карибского моря.

Краткая характеристика стран Англосаксонской (Канада и США) и Латинской Америки (Мексика и страны Карибского моря). Разнообразие природы стран континента, население и его хозяйственная деятельность, особенности материальной и духовной культуры народов изучаемых стран. Крупные города, столицы, их географическое положение, планировка, внешний облик.

Евразия -11 часов

Отечественные имена на карте Евразии. Географическое положение материка, его размеры и очертания. Океаны и моря у берегов континента, их влияние на природу величайшего массива суши.

Проявление на материке широтной и высотной зональности. Особенности природы зон континента. Изменение природы материка в результате хозяйственной деятельности. Современные ландшафты. Крупнейшие заповедники.

Крупные регионы Евразии. Состав территории и страны региона. Общие черты природы и природных богатств региона и отдельных стран, входящих в его состав. Черты различий междустранами. Главные особенности населения: язык, быт (тип жилищ, национальная одежда, пища, традиции народов, обычаи, обряды). Ценности духовной культуры.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Территории с опасной экологической ситуацией. Культурные растения и домашние животные.

Крупные города (в том числе столицы), их географическое положение, планировка, внешний облик. Зарубежная Европа. Северная Европа. Характеристика одной из стран. Западная Европа. Великобритания, Франция, Г ермания.

Восточная Европа. Польша, Чехия, Словакия, Венгрия и другие страны. Страны Восточной Европы, пограничные с Россией: страны Балтии, Украина, Беларусь, Молдова.

Южная Европа. Италия, Испания, Г реция.

Страны Закавказья: Грузия, Армения, Азербайджан.

Центральная Азия: Монголия, Казахстан и другие страны.

Восточная Азия: Китай, Япония.

Южная Азия: Индия.

Юго-Восточная Азия: Индонезия.

РАЗДЕЛ III. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА — НАШ ДОМ (2 часа)

Географическая оболочка, ее свойства и строение. А. А. Григорьев — создатель учения о географической оболочке. Этапы развития географической оболочки. Роль живых организмов в формировании природы Земли. Почва как особое природное образование. Закономерности развития географической оболочки. А. Л. Чижевский о зависимости развития природы от циклов активности Солнца.

Взаимодействие природы и общества. Значение природных богатств для людей. Виды природных богатств. Влияние природы на условия жизни людей. Изменения природы в планетарном, региональном и локальном масштабах под воздействием хозяйственной деятельности людей. Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране.

6. 
   класс - 70 часов Природа России
   

Особенности курса географии России, его структура, объекты изучения, методы географических исследований. Географическое положение России, размеры, границы. Протяжённость страны в градусах и километрах. Моря омывающие Россию, природные условия и ресурсы морей. Экологические проблемы морей. Часовые пояса. Местное, поясное, декретное время. Г еографические исследования и открытия России. Походы московских воевод в Западную Сибирь. Путешествия новгородцев. Экспедиции в Сибирь и на Дальний Восток. Экспедиция В.Атласова. Арктические экспедиции. Экспедиция Н.Пржевальского.

Абсолютный и относительный возраст горных пород. Г еологическое летоисчисление.

Г еохронологическая таблица. Платформы, складчатые пояса, траппы, щиты. Формы рельефа России. Г оры, равнины. Влияние рельефа на компоненты природы, жизнь и хозяйственную деятельность людей. Внутренние и внешние процессы земли. Выветривание. Формы рельефа, созданные деятельностью человека. Стихийные природные явления, происходящие в литосфере. Землетрясения. Вулканизм. Оползень. Сель. Лавина. Обвал.

Практические работы № 3,4.

«Установление зависимости рельефа от строения земной коры на примере отдельных территорий, объяснение выявленных закономерностей».

«Определение, Объяснение закономерностей размещения магматических и осадочных полезных ископаемых»

Тема 2: Климат России (7 часов)

Климат и климатообразующие факторы. Солнечная радиация. Воздушные массы. Основные причины перемещения воздушных масс. Трансформация. Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны. Закономерности распределения тепла и влаги на территории России. Типы климатов России. Климат и человек.

Реки России. Падение реки. Половодье Межень. Паводок. Годовой сток. Озёра, болота, подземные воды. Типы озёрных котловин. Ледники, многолетняя мерзлота. Типы оледенения. Водные ресурсы. Опасные явления, связанные с водами.

Образование почв и их разнообразие. Закономерности распространения почв. Почвенные ресурсы России.

Растительный и животный мир России. Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира. Природно-ресурсный потенциал России.

Природно-территориальные комплексы (ПТК) России. Природные зоны России. Зона арктических пустынь. Зона тундры и лесотундры. Зона лесов. Тайга. Смешанный лес. Широколиственный лес. Зона степей и лесостепей. Полупустыня. Зона пустынь. Субтропики. Высотная поясность. Практическая работа № 13

Русская равнина. Природные комплексы Русской равнины. Памятники природы. Природно­ресурсный потенциал Русской равнины. Проблемы рационального использования природных ресурсов. Северный Кавказ. Природные комплексы Северного Кавказа, их влияние на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Урал. Своеобразие природы Урала. Природные уникумы и экологические проблемы Урала. Западносибирская равнина. Природные ресурсы западносибирской равнины и условия их освоения. Восточная и Северо-Восточная Сибирь. Специфика природы. Природные комплексы Восточной и Северо-Восточной Сибири. Пояс гор Южной Сибири. Байкал. Забайкальский край. Дальний Восток. Природные комплексы и природные уникумы Дальнего Востока. Природные ресурсы Дальнего Востока, их освоение человеком.

Географическое положение РТ. История Образования Республики. Тектоническое строение, рельеф, полезные ископаемые РТ. Особенности климата своей республики Внутренние воды Природные зоны Республики Татарстан Природные ресурсы РТ Проблемы взаимодействия природы и человека на территории Республики. Охраняемые объекты Наш край на карте Татарстана и экологические проблемы

Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека. Антропогенное воздействие на природу. Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям Рациональное природопользование. Экологическая ситуация в России. Памятники Всемирного природного и культурного наследия в нашей стране

6. 
   класс - 68 часов Народы и хозяйство России
   

Особенности содержания и построения курса «География населения и хозяйства России». Формируемые понятия: социально-экономическая география, страноведение, географический прогноз.

Российская Федерация. Субъекты Российской Федерации. Государственная территория России. Географическое положение и границы России. Геополитика России..

«Нанесение на контурную карту субъектов Российской Федерации»

«Анализ картографических и статистических материалов, отражающих этапы социально­экономического развития России»

Население Российской Федерации. (10 часов)

Исторические особенности заселения и освоения территории России. Численность и естественный прирост населения. Национальный состав населения России. Народы, населяющие территорию России. Миграции населения. Городское и сельское население. Расселение населения. Урбанизация. Религиозный состав населения.

Экономические системы в историческом развитии России. Традиционная и командная системы, Рыночная и смешанная системы. Социально-экономические реформы в России. Структурные особенности экономики России. Проблемы природно-ресурсной основы экономики России. Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России.

Научный комплекс. Машиностроительный комплекс. Г еография машиностроения. Факторы размещения машиностроения. Роль, значение и проблемы развития машиностроения. Военно­промышленный комплекс. Топливно-энергетический комплекс. Роль, значение и проблемы ТЭК. Топливная промышленность. Энергетика, Металлургический комплекс. Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Чёрная металлургия. Цветная металлургия. Химико­лесной комплекс. Химическая промышленность. Факторы размещения химических предприятий. Лесная промышленность. Состав и значение АПК. Земледелие и животноводство. Пищевая и лёгкая промышленность. Инфраструктурный комплекс, состав, значение. Роль транспорта. Сухопутный транспорт. Водный и железнодорожный транспорт. Авиационный транспорт. Связь. Сфера обслуживания..

«Нанесение на контурную карту важнейших районов добычи нефти, природного газа, угля». «Выявление факторов, влияющих на размещение предприятий химической промышленности».«Определение по карте размещения отраслей АПК».

«Анализ технико-экономических и экологических характеристик различных видов транспорта». «Региональная часть курса». (17 часов)

Экономическое районирование. Районирование России. Западный макрорегион - Европейская Россия. Центральная Россия. Состав, историческое изменение географического положения, Центральной России. Природные условия и ресурсы. Население и трудовые ресурсы. Экономика и её центральная структура. Узловые районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион. Северо-Западная Россия и Санкт-Петербургский узловой район. Европейский Север. Европейский Юг - Северный Кавказ. Поволжье. Урал. Восточный макрорегион - азиатская Россия. Западная Сибирь. Восточная Сибирь. Дальний Восток. Практическая работа № 7, 8, 9, 10,

«Характеристика ТПК Европейского Севера»

«Определение причин взаимодополняемости экономики Поволжья и Урала».

«Характеристика ТПК Западной Сибири».

«Сравнительная характеристика транспортной обеспеченности Восточной Сибири и ДВ» Государственная территории России Хозяйство и население Татарстана - 8 часов

Население республики Татарстан. Трудовые ресурсы. Особенности хозяйства.Факторы размещения отраслей промышленности. Сельское хозяйство Татарстана. Город Казань и Казанский промышленный район. Экономические районы республики

Страны нового зарубежья. СНГ.Украина и Белоруссия. Страны Балтии. Закавказье. Азиатский Юго

• 
  Восток.
  

5. 
   класс ( 70 часов, 2 часа в неделю)
   

экология). Методы изу­чения природы: наблюдение, эксперимент (опыт), измерение. Оборудование для научных исследова­ний

(лабораторное оборудование, увеличительные приборы, измерительные приборы).

Практические работы:

Знакомство с назначением и правилами безопасного использования лабораторного оборудова-

ния.

цифровых измерителей расстояния, температуры и времени].

Конструирование простейших измерительных приборов.

Знакомство с правилами работы с различными типами справочных изданий по естественным

наукам: словарь, справочник величин, определитель, карты.

[Поиск информации в сети Internet и справочниках на компакт-дисках].

Звездное небо: основные созвездия, суточное движение звезд. Строение Солнечной системы: Солнце и планеты.

Представление о Солнце как одной из звезд.4

История «вытеснения» Земли из центра Вселенной (Птолемей, Н. Коперник, Г.Галилей,

Дж. Бруно и др.)

Вещества в окружающем мире и их использование человеком. Простые и сложные вещества, смеси. Примеры явлений

превращения веществ (горение, гниение и др.).

Примеры различных физических явлений (механических, тепловых, световых) и их использования в повседневной жизни.

Погодные явления. Основные характеристики погоды (температура, осадки, облачность, ветер). Примеры влияния

погоды на организм человека.

Разнообразие живых организмов, природные и антропогенные причины его сокращения.

Примеры приспособленности растений и животных к жизни в разных условиях среды обитания.

Карта звездного неба.

Модель Солнечной системы.

Фотографии планет Солнечной системы.

Глобус.

Примеры простых и сложных веществ, смесей (кислорода, меди, угля, воды, гранита, смеси железных опилок кварцевого

песка и т.п.)

Опыты, демонстрирующие горение веществ.

Примеры различных физических явлений: механических (падение тел и т.п.), тепловых (плавление льда и т.п.), световых

(разложение белого света при прохождении через призму и т.п.).

Примеры приспособлений растений и животных к среде обитания (фотографии, гербарии, [использование цифрового

микроскопа, электронных коллекций изображений] и т.п.).

Практические работы:

Наблюдение суточного движения Солнца и звезд. [Фотографирование звездного неба с использованием цифрового

фотоаппарат и компьютера].

Работа с подвижной картой звездного неба.

Описание и сравнение признаков 2-3-х веществ. [Заполнение полей в базах данных. Подготовка собственного

выступления с иллюстрациями].

Наблюдение признаков химической реакции (изменение цвета, вкуса, выделение газа, тепла, появление запаха,

образование осадка).

Исследование 1-2-х физических явлений (зависимость скорости испарения жидкости от ее температуры, площади

поверхности, рода жидкости, и т.п.) [Использование цифровых измерите-

лей, замедленной цифровой видеосъемки].

Наблюдение погоды, измерение температуры воздуха, направления и скорости ветра. [Использование цифровых

измерителей, компьютерная регистрация показателей погоды их графическое представление, ведение компьютерного

дневника погоды].

Оценка влияния погодных условий на самочувствие людей (опрос родителей и близких людей).

[Запись на видеокамеру опроса, подготовка и проведение выступления с компьютерной поддержкой].

Исследование влияния температуры, света и влажности на прорастание семян. [Запись хода процессов с использованием

замедленной цифровой видеосъемки и цифровых датчиков].

Определение названий растений и животных с использованием различных источников информации (фотографий,

атласов-определителей, чучел, гербариев, [электронных коллекций] и др.);

Знакомство с экологическими проблемами своей местности и доступными путями их решения

(на примере утилизации бытового мусора, экономного использования воды, энергии и др.).

[Цифровая фотография и видеозапись состояния окружающей среды, интервью с жителями и

представителями территориальных экологических организаций, подготовка выступлений с

компьютерной поддержкой]