Заключение. В своей стране Андрей Платонов проделал путь одинокого странника. Он начал его утопистом, но пришел к антиутопии, взобрался на ее вершину, и оттуда ему открылся экзистенциальный горизонт бытия. Но трудность понимания Платонова заключается в том, что в каждой строке им написанного все эти три этапа пульсируют в напряженном сплетении целого.
ЛИТЕРАТУРА
-
Платонов, А. Автобиографическое письмо / А. Платонов // Избранное. – М.: Просвещение, 1989. – 367 с.
-
Платонов, А. Джан / А. Платонов // Избранные произведения. – М.: Мысль, 1983. – 653 с.
-
Платонов, А. Чевенгур / А. Платонов // Чевенгур: Роман. Повести. – Тула: Приок. кн. изд-во, 1989. – 558 с.
Ю.С. Фираго (Гродно, ГрГУ им. Я. Купалы)
Непокорённый город
(о «Блокадной книге» А. Адамовича, Д. Гранина)
В «Блокадной книге» А. Адамович и Д. Гранин жизнь Ленинграда и его населения условно поделили на два периода: 1941–1942 гг. и 1943–1944 гг. (временной); весна, зима (сезонный). Однако не на временном аспекте, хотя оно, бесспорно, важно, А. Адамович и Д. Гранин акцентируют своё внимание. В книге представлено морально-психологическое напряжение жителей города, где точка отсчёта трагедии определялась не первым днём войны, а общей человеческой драмой. Авторы представляют пути преодоления насилия и жестоких издевательств фашистов над жителями непокорённого Ленинграда, где их главным оружием в борьбе с оккупантами было огромное желание жить в независимой, непокорённой стране. Целью А. Адамовича и Д. Гранина был показ борьбы человека с его внутренними страхами, с обстоятельствами, на исход которых влияла помощь и поддержка всего Советского Союза.
«Мы изучали не исторические документы, мы вслушивались в рассказы живых людей… Мы выясняли не историческую картину, а скорее состояние людей того времени» [1, c. 368].
Представленные А. Адамовичем и Д. Граниным истории жизней блокадников олицетворяют судьбу не только Ленинграда и его жителей, но и всего Советского Союза периода фашистской оккупации.
«Блокадную книгу» можно назвать «суммой исповедей», в основе которой лежит факт, пропущенный через душу и сердце каждого реального человека, что позволяет увидеть правдивый мир войны. Некоторые свидетельства ленинградцев (в частности случаи людоедства) А. Адамович и Д. Гранин всё же не смогли опубликовать на страницах своей книги, поскольку хотели сохранить человеческое достоинство блокадников и героизм, проявленный ими во время сражения с врагом. Будни блокадного быта впечатляюще передают напряжение каждодневного подвига, пропущенное ленинградцами через собственное Я.
Вот что рассказывает один из жителей блокадного города Евгений Сергеевич Ляпин:
«Тогда мы ещё о голоде не знали, не думали совершенно. Снабжение по карточкам было хорошее: хлеба давали столько, что съесть его было совершенно невозможно (шестьсот или восемьсот граммов – кто из ленинградцев съедал столько хлеба за один день?). Так что эта сторона оставалась без внимания» [1, c. 368].
Не желая принимать ситуацию, народ твердо верил, что враг отступит и жизнь потечёт своим чередом. С каждым днём, однако, ситуация ухудшалась: ежедневные артобстрелы свидетельствовали о надвигавшейся на город катастрофе. А. Адамович и Д. Гранин зафиксировали некоторые сведения секретной директивы Гитлера 1-а 1601/41 немецкого военно-морского штаба «О будущности города Петербурга» от 22 сентября 1941 года, в которой со всей определённостью говорилось:
«…после поражения Советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого большого населённого пункта… Предложено тесно блокировать город и путём обстрела из артиллерии всех калибров и беспрерывной бомбёжки с воздуха сровнять его с землёй. Если вследствие создавшегося в городе положения будут заявлены просьбы о сдаче, они будут отвергнуты… С нашей стороны нет заинтересованности в сохранении хотя бы части населения этого большого города» [1, c. 354].
Немецкие войска приступили к разрушению города артиллерийскими обстрелами и бомбёжками. Кроме того, особое внимание уделялось дисфункции человеческого организма путём его истощения: прекратился подвоз топлива, уничтожались склады продовольствия. Ленинградцы голодали, мёрзли, умирали.
С декабря 1941 г. смертность начала стремительно возрастать. Первой причиной, которая вызвала повальное вымирание ленинградцев, был голод, следующей – холод. Эти два ощущения человеческого организма следовали друг за другом «рука об руку», преднамеренно испытывая человека, доведённого до отчаяния, проникая в психологию с целью понять его природу, выявить силы добра и зла.
«Среди людей происходила поляризация. Либо поступать по чести, по совести, несмотря ни на что, либо выжить во что бы то ни стало, любыми способами, за счёт ближнего, родного, кого угодно. Подвергались тяжелейшему испытанию все человеческие чувства и качества – любовь, супружество, родственные связи, отцовство и материнство» [1, c. 468].
А. Адамович и Д. Гранин не представили в «Блокадной книге» случаи, когда ленинградцы плакали от горя, акцент был сделан на сознание, которое заливалось горем и отключалось. Управление полностью брал на себя голодный организм со своими рефлексами. Настроение духовного и физического упадка с максимальной точностью передали авторы «Блокадной книги».
Тяжела и невыносима история про мать, которая отказалась от своего сына только потому, что он потерял карточки на хлеб. Спустя несколько лет, понимая, что сын умер по её вине, женщина покончила с собой.
А вот, как описывает свой блокадный быт школьница Валя. Откровения ребёнка приводят взрослого человека в недоумение от того, до какой степени искалечилась детская психика в борьбе за выживание.
«Потом мы уже придумали способ: решили убивать кошек… А. П. одну убил, я содрала шкурку, выпотрошила её и разрезала на куски… Я тоже решила попробовать вкус кошачьего мяса, поджарила с перцем и чесноком, а потом стала жевать… и что же, мясо оказалось довольно вкусным, что, пожалуй, не уступит и мясу говяжьему, а вкус – будто ешь курицу» [1, c. 470].
«Говорят, что счастье не всегда сопутствует человеку. Да, отчасти это верно, но сегодня для меня день счастья! А почему? Рада смерти моего отчима Куклина. Я так ждала этой минуты! Я его страшно ненавидела. Бабушка пришла и сказала: «Он умер!» А я сперва не поверила, потом моё лицо исказилось в ужасной улыбке. О! Если бы кто видел выражение моего лица в эту минуту, то сказал бы, что я умею жестоко ненавидеть. Он умер, а я смеялась. Я готова была прыгать от счастья, но силы у меня были слабы» [1, c. 471].
«Декабрь и январь – месяцы астрономической смертности: люди мрут возле дома, на улице, на работе, вспоминает одна из блокадниц. … Закрыты парикмахерские, закрыты кинотеатры, Театр комедии, Ленинского комсомола. Музкомедия работала сначала периодически, вскоре прекратила свое существование. Город замер» [1, c. 452].
Город стал вымирать. Остававшиеся в живых уже не имели ни сил, ни возможности хоронить своих покойников. А. Адамович и Д. Гранин приводят массу душераздирающих воспоминаний блокадников о том, как происходил процесс похорон в Ленинграде во время Великой Отечественной войны. Сейчас каждый знает, что при обряде погребения человека соблюдаются церковные и светские каноны, в завершении устраивается прощальный ужин, во время которого люди вспоминают, каким покойник был при жизни. В памяти Галины Григорьевны процесс погребения воспринимается иначе:
«Он умер, но завтрак был доведён до конца. Наступило уже какое-то торможение, не было места для таких эмоций, которые естественны для нормального человека и для нормального состояния… За рытьё могилы и похороны просили килограмм хлеба и 300 рублей деньгами… Вот поэтому так и свозили – в простыне, на саночках и куда-то в угол. В связи с этим обязательство управхоза (это, видимо, по распоряжению милиции – управхозами милиция, наверно, ведала): “Обязуюсь трупы умерших безродных граждан не вывозить на кладбище без гроба”. Потому что часто трупы находили во дворах, на чердаках, на лестницах… Это всё середина января» [1, c. 451].
Если в декабре трупы еще как-то транспортировались на кладбища, то в январе человеческое истощение достигло такого уровня, что покойников стали подкидывать к больницам, поликлиникам, выбрасывать на лестницы, во дворы. Предприятия и организации тайком грузовиками вывозили трупы на близлежащие к кладбищам улицы.
В данном случае, нельзя не согласиться с А. Горбачёвым, который говорит, что «война нередко ставит человека в пограничную ситуацию (борьба, страдание, гибель), в ситуацию нравственного выбора (в предельно жестоком варианте – выживание или совесть), когда, согласно философии экзистенциализма, человек актуализирует свою человеческую сущность» [3, c. 48].
Можно приводить бесконечное количество сведений блокадников, которые являются живыми доказательствами зверских преступлений фашистов в отношении Ленинграда и его жителей. Морально-политическое единство защитников города, их высокий нравственный облик и товарищеская взаимопомощь помогли им выстоять в смертельной схватке с врагом. А. Адамович и Д. Гранин акцентируют внимание на взаимопомощи и взаимопонимании людей. Родные и близкие делились друг с другом своим мизерным кусочком хлеба, дети, получавшие в школе суп без вырезки талонов из продовольственной карточки, старались принести его своим родственникам. В незабываемые январские дни, когда все взрослое население города голодало, в школах, театрах, концертных залах для детей были организованы новогодние елки с подарками и сытным обедом. Для маленьких ленинградцев это было настоящим большим праздником. Вот как вспоминает это мероприятие одна из жительниц Ленинграда, в далёком 1942 г. – школьница первого класса:
«Вот одиннадцатого января дали билет на ёлку… И вот как сейчас помню, тощие мы все какие-то, маленькие, заморенные дети, и такой же фокусник-мужчина… Он пытался показывать какие-то фокусы… И такие безразличные сидят ребятишки… Ну, дали обед. Он показался роскошным по тем временам. Не помню, что там было: яблоко, печенье, какая-то конфета. Я запихала этот подарок в мешочек – и под пальто» [1, c. 503].
Население Ленинграда до последнего вздоха стояло насмерть в защите города. Люди находили в себе такую силу, которая могла преодолеть самые страшные испытания. Защита Отечества была для них гражданским, национальным и социальным долгом.
Наряду с ужасающими картинами ленинградского быта А. Адамович и Д. Гранин запечатлели истории блокадного счастья. Много мук, страданий и горя перенесли советские люди за время войны, но их дух оставался непреклонным. Одной из главных задач властей Ленинграда весной 1942 г. стало наведение санитарного порядка в городе, не убиравшемся в течение всей зимы. В марте состоялись первые мероприятия по уборке Ленинграда. К середине апреля работа по наведению чистоты была закончена, после чего по улицам города снова пошли пассажирские трамваи.
«И так, со звонками, пробегают мимо сверкающие чистотой стекол трамваи. И сколько человеческих жизней спас трамвай. Трамвай спас жизни!» [1, c. 512].
Резкая перемена, наступившая в жизни блокадного Ленинграда весной 1942 г., чувствовалась во всем: в многолюдии улиц, внешнем облике ленинградцев, в их скупых улыбках, от которых они отвыкли в дни голодной зимы. На смену глубокому пессимизму от суровой зимы приходит «ликование, умиление, жажда видеть, находить только хорошее». А. Адамович и Д. Гранин в «Блокадной книге» приводят случаи возобновления занятий в школах, университетах, представили сведения блокадников о возрождении концертно-театральной жизни.
«В кассах кинотеатров и театров, в Музыкальной комедии – очереди… В саду Дворца пионеров концерты джаза Клавдии Шульженко и Владимира Коралли… Открывается сад отдыха. Даёт концерты филармония… Продукты выдаются в срок и без очередей. А на углах чистильщики сапог. Парикмахерские полны дам на маникюр и горячую завивку – со своим керосином» [1, c. 513].
Все блокадные дни работало ленинградское радио, которое было для ленинградцев не только живительным родником информации, но и просто символом продолжающейся жизни. Следующим фактом, который А. Адамович и Д. Гранин в своей книге не представили, стало крупнейшее событие музыкальной жизни Ленинграда 1942 г. Военная история предоставляет информацию об «исполнении симфоническим оркестром под управлением Карла Элиасберга Седьмой симфонии Дмитрия Шостаковича, законченной композитором в блокадном Ленинграде и получившей название “Ленинградской”. Мысль исполнить Седьмую симфонию Шостаковича возникла еще в марте 1942 г. у музыкантов симфонического оркестра Радиокомитета. Партитура симфонии была доставлена из Москвы самолетом, начались репетиции. Недостающие в оркестре музыканты были откомандированы с фронта. 9 августа состоялась ленинградская премьера Седьмой симфонии, которая прозвучала в осажденном городе не только как вызов врагу, но и как провозвестник победы» [2].
Принятые меры по ликвидации последствий голодной зимы позволили восстановить нормальную жизнь в городе, наладить выпуск боеприпасов и вооружения, укрепить оборону города, подготовить защитников Ленинграда для дальнейшей борьбы с врагом.
Сломить стойкость и волю защитников города к сопротивлению, победить их голодной смертью немецко-фашистским захватчикам так и не удалось. Верные своему долгу, ленинградцы отдавали последние силы делу обороны города Ленинграда. С непоколебимой верой они доказали, что все выдержат и победят. Характер советского народа оказался закалённым, что помогло ему преодолеть тщательный и изощрённый план покорения города-героя.
Литература
-
Адамович, А. Гранин, Д. Блокадная книга / А. Адамович, Д. Гранин. – М.: Советский писатель, 1991. – 717 с.
-
«Военная литература» Военная история [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://militera.lib.ru/h/leningrad/05.html. – Дата доступа: 28.03.12.
-
Горбачёв, А. Тема Великой Отечественной войны в советской «военной прозе» / А. Горбачёв // Русский язык и литература 7/2009 / под ред. Г.И. Николаенко. – Мн.: Адукацыя i выхаванне, 2009. – С. 40 – 49.
белоРусская литература
Ю.Н. Пасютина (Витебск, ВГУ им. П.М. Машерова)
ОБРАЗ ГАННЫ ЧЕРНУШКИ В РОМАНЕ И. МЕЛЕЖА
«ПОЛЕССКАЯ ХРОНИКА»
Героиню «Полесской хроники» Ганну Чернушку с уверенностью можно назвать ярчайшим трагическим женским характером в белорусской литературе. По мнению В. Смыковской, И. Мележ показал в образе Ганны «жанчыну-паляшучку» не только как воплощение красоты, материнства, но и как «шукальніцу адказаў на складаныя сацыяльныя філасофскія пытанні жыцця» [1, с. 77].
М. Тычина соглашается с данным выводом, добавляя, что Ганна Чернушка – человек нового времени, а Ф. Кулешов подчеркивает, что в конфликте эпохи героине отведена «роль морально ответственного судьи над действиями, делами и поступками людей» [2, с. 171].
И все же характер героини И. Мележа осмыслен лишь частично, главным образом, в связи с аннализом других действующих лиц романов, что доказывает необходимость его дальнейшего изучения. Нам представляется возможным раскрыть образ Ганны Чернушки с точки зрения его принадлежности к одному из выделяемых нами типов романного героя (социоцентрический, индивидоцентрический, персоноцентрический), что позволит сформировать максимально полное представление об изображении героини в «Полесской хронике».
Следует отметить, что существуют характеры, принадлежащие личностям, утверждающим себя наперекор социальным и жизненным обстоятельствам. Это своего рода бунтари. Путь таких героев довольно сложен, что объясняется их метаниями в поисках выхода из сложившейся ситуации, хотя альтернативы в таком случае быть не может: своеобразное горе от ума. Героев подобного типа мы называем персоноцентрическими, т. е. это – личности, обладающие определенным набором нравственных и духовных ценностей (т. е. духовностью), способные мыслить и развиваться, сочетая в одинаковой мере авторитарные и гуманистические идеалы.
В конце XIX века в России и США, а затем и в других странах сложилось направление философии, признающее личность высшей ценностью, – персонализм (от лат. persona – личность), представители которого видели истоки ее в бесконечном едином начале – боге. Для Н.А. Бердяева, Л. Шестова личность – единственный субъект истории и носитель культуры, которому противопоставляется общество, народные массы. Они ратовали за такое мироустройство, в котором бы провозглашалась свобода личности от неограниченной власти общества и государства, потому как человек может утвердиться только с помощью «свободного волеизъявления», преодолевающего «социальные перегородки изнутри его» [3, с. 473]. Тем самым они разделяли понятия «личность» и «индивид», ведь последний – лишь часть общества. Позже Э. Брайтмен и Р.Т. Флюэллинг продолжили разрабатывать теорию личности, опираясь на уже бытующие положения философов.
В литературоведении термин «персонализм» был переосмыслен, получив иное толкование и название «персоноцентризм» (А.Н. Андреев). Человек, по его мнению, дитя натуры (природы, т. е. индивид) и культуры (т. е. личность), в котором природное и культурное «живут» вместе, но, если личность – воплощает собой разумное, то индивид – чувственное, бессознательное. В своем развитии культура проходит две стадии: господство авторитарных идеалов (иррациональное) и господство гуманистических идеалов (рациональное), они же являются этапами формирования личности. Персоноцентризм – высшая степень развития культуры, так как ее содержанием является «постепенное высвобождение личности, с одной стороны, из-под власти натуры, с другой – из-под гнета социума» [4, с. 79].
Личность в литературоведении – это действующее лицо в художественном произведении, но здесь следует уточнить, что не всякий герой может быть личностью, как и не любая личность – героем. Обратимся к теории А.Н. Андреева, согласно которой в личности «борются» и сосуществуют вместе авторитарные идеалы и гуманистические идеалы. Ориентация на авторитарные идеалы это «ориентация на безличное в личности, содержанием которого становятся сугубо общественные по своему характеру ценностные установки», в то время как гуманистическая (персоноцентрическая) ориентация наблюдается тогда, когда «человек становится независим, становится «мерой всех вещей» [4, с. 79].
Таким образом, герой, сталкиваясь с авторитарными идеалами (например, идеологией окружающего мира), попадает в ситуацию выбора: принять «условия игры» и стать общественным «героем», но не личностью, или отвергнуть – и стать своеобразным изгоем, но сохранить при этом собственное достоинство. Поясним: герой, познавший и авторитарные идеалы, и гуманистические, испытывает трагедию, так как он не может совместить две системы ценностей, ведь одна из них определенно должна преобладать. Человек оказывается в тупике оттого, что, разочаровавшись в прежних ценностных установках, он ищет новые идеалы, искренне в них верит, но окончательно порвать со старыми представлениями в силу разных причин не может. То есть, герой стремится к познанию культуры, «цель и смысл» которой – «максимально реализовать потенциал, заложенный в личности, предполагает эволюцию духовности личности», однако натура (природа) крепко связывает его по рукам и ногам [5, с. 37].
К подобного типа романным героям (персоноцентрически ориентированным) можно отнести Ганну Чернушку И. Мележа, в образе которой «адбілася ўяўленне» писателя «пра шчасце, пра каханне, пра самаахвярнасць, чалавечы гонар» [6, т. 8, с. 508].
Интересно, что автор сравнивает Ганну с рябиной – скромная, незаметная, она вдруг разрослась, раскинула свои ветки, неожиданно похорошела, даже самые взыскательные женщины соглашались: «Выспела, нявеста, нічога не скажаш!» [6, т. 5, с. 36]. Кроме того, у нее на все свой «цвёрды погляд», свои «сталыя меркаванні», из-за чего Василь прозвал Ганну «задзірай», «ганарліўкай», однако не смог уберечь свое сердце от ее острых шипов [6, т. 5, с. 37].
Василь и Ганна буквально «жили» свиданиями и мимолетными встречами, наслаждались беззаботным, счастливым, полным надежд и мечтаний, но слишком коротким временем: между влюбленными проползла гадюка, а вместе с ней – недоверие, неприязнь, непонимание. Провел Василь бандитов к Ахрему Грибку, показал дорогу, но только Ганна не смогла его простить за несчастье, которое он принес в другой дом, неудивительно, что противоречия раздирали ее душу.
Возвратившись из тюрьмы, затаил Василь обиду на любимую за ухаживания Евхима, а тут подоспели и сплетни об изнасиловании Ганны Евхимом. Героиня столкнулась с мнением общества, которое, как оказалось, было достаточно весомым для Ганны, в данной ситуации проявились черты социоцентризма в ее характере. Непросто было справиться с такими слухами героине, не покидала тревога, беспокойство, чувствовала себя без вины виноватой, однако где-то в глубине души надеялась, что Василь поверит ей, ведь по-другому просто не может быть. Надежды не оправдались: Василь уверенно заявил, что «дыму без агню не бувае», с «гідлівасцю» обозвал ее «багацейкай», «Карчыхай» [6, т. 5, с. 242].
Во время сватовства и свадьбы социоцентрическая направленность характера Ганны показала себя в полной мере: не смогла не выйти к сватам, богатым людям, которым так просто не откажешь, то есть приверженность обычаям одержала победу над разумом девушки. Хотя на какое-то мгновение героиня забыла даже свою гордость: захотелось вновь оказаться с Василем и простить ему его недоверие, но уверенность в том, что любовь – «не бядняцкая ўцеха i не жаноцкая! Кветка дзявочая, пустая, любоў», что Василю «не такую трэба, як яна, – са скрыняй, з набыткам трэба», так как «хацеў бы не беспасажнiцу», рассеяла остатки решительности [6, т. 5, с. 253]. Духовные ориентиры Ганны рухнули под напором обстоятельств, пришлось приспосабливаться к установленному веками порядку, в результате чего социоцентрическая валентность «убила» зачатки персоноцентризма в героине. Примечательно, что И. Мележ будто оправдывает Ганну Чернушку, соглашаясь с бесправным положением девушки в обществе: «А якая цвёрдасць магла быць, калi здавалася, што хоць усё i нядобра, але – лепш не будзе, такое ўжо шчасце выпала!» [6, т. 5, с. 252].
В романе «Дыхание грозы» мы встречаемся с Ганной через три года летом. Замужняя жизнь «научила» ее «таiцца, хаваць у душы i пакутны боль, i тугу, i надзеi», терпеть «панурасць, i скупасць, i прагнасць» свекров [6, т. 6, с. 227]. Она все еще вспоминает Василя, прежнюю вольную девичью жизнь, но уже не так ясно и отчетливо: не позволяет памяти делать это. Вместо жизнерадостной девушки перед нами задавленная работой женщина, единственную отраду которой, дочь Верочку, погубило равнодушие окружающих: в разгар сенокоса для Халимона Глушака намного важнее внучки оказалось сено, да и невыгодно было ехать в Юровичи к доктору.
Смерть дочери стала началом личностного роста Ганны: после стольких лет повиновения она не сдержалась, выразила протест свекру и свекрови, росла в ее душе «нячуласць» до всего, что касалось Глушаков, и то, что до сих пор связывало ее с ними: «пакора, цярплiвасць, старанне дагадзiць», «датлела, спапялiлася» [6, т. 6, с. 44]. Три года замужества «ўспомнiлiся Ганне як адзiн доўгi-доўгi дзень, як адна бясконцая, дурнотная ноч»: тяжелая работа, хлопоты по хозяйству, постылые ласки Евхима [6, т. 6, с. 229]. Чернушка отважилась взять судьбу в свои руки, не желая быть «рабою скнарых ненажэр», «п’явак людскiх», «батрачкай», сказала жесткое «не!» всему тому, что было с ней в прошлом [6, т. 6, с. 230]. Не случайно здесь и описание старой березы, сходство с которой обнаружила героиня: «Вецце яе было ўжо найбольш пасохлае, там i тут ветры абламалi галiны, ствол чарнеў старэчай карою…» [6, т. 6, с. 284]. Береза «дажывала свой век», но героиня, девушка-рябина, только начинала новую жизнь, ведь прежняя – не сложилась по народной мудрости: стерпится – слюбится.
На этот раз Ганна решила руководствоваться своими чувствами и разумом, обрести свою правду – вернуть любовь Василя: и снова свидания, слухи, побои Евхима, но ничто уже не могло остановить героиню, на этот раз она боролась за свое счастье. Только Василь не был готов к любви, потому что традиции, хозяйство, земля оказались для него сильнее: «Куды ён пойдзе, як ён кiне ўсё, чым жыў усе днi, цэлыя годы, што набываў такой упартасцю – па крупiнцы, па зярнятку – такiм трудом, – свету белага не бачачы» [6, т. 6, с. 263].
Судьба будто бы насмехалась: «тое, што некалi вяло Ганну к Яўхiму, цяпер не пускала да яе Васiля!» [6, т. 6, с. 300]. Земля – вечная боль крестьянина, главное его богатство, она кормила всю семью, вызывала зависть у неимущих соседей и… одновременно была самой большой трагедией в жизни человека, потому что именно из-за нее ломались судьбы. Непонятно было Василю то, что казалось очевидным для Ганны: «горай як ё, наўрад цi будзе. Горай, здаецца, не бувае», потому как «як ё ў чалавека шчасце, дак i гаспадарка значыць нешто. А як няма – якi толк са ўсяго!» [6, т. 6, с. 134].
«Аморальное» поведение героини вызывало раздражение и непонимание социума, такая любовь осуждалась, ибо разрушала те представления, которые прочно обосновались в жизни людей. Однако Ганна, освободившись от оков социоцентризма, бросила своеобразный вызов обществу: ушла из дома Глушаков, из того мира, который был так ненавистен ей.
В романе «Метели, декабрь» Мележ сталкивает Ганну с Башлыковым, секретарем райкома, которого она рассматривала сначала с уважением и восхищением: «Граматны. Не нашага поля ягада», «не падобны нi на кога, што бачыла ранней» [6, т. 7, с. 34]. А на собрании отметила, что уж слишком много у него наносного, «ученого», что мешает найти подход к людям, без чего работать с крестьянами невозможно. Вскоре завязались отношения, но только все закончилось, как и началось – неловко, неправильно, не по-человечески. Ганна не стала больше ничего скрывать, поняв, что человек, которого она приняла за кого-то исключительного, не поймет ее, он ей не пара. Смело и решительно сказав, кто ее бывший муж, бросила: «От усё!» и ушла [6, т. 7, с. 239].
Смелость, с помощью которой Ганна Чернушка борется за свою судьбу, – признак персоноцентрической направленности характера героини.
В «Полесской хронике» создан характер сильной женщины, которая не побоялась нарушить привычный уклад жизни, боролась за свою любовь, старалась противостоять окружающей действительности. Ганна Чернушка – прежде всего личность, то есть героиня персоноцентрически ориентированная, потому как сумела преодолеть огромное количество препятствий, трудностей на пути к счастью, не растеряв при этом главных человеческих качеств – доброты, искренности, чувства собственного достоинства.
Она бросила вызов обществу, всему тому, что накапливалось и процветало веками: произволу, жестоким обычаям, слепой покорности и повиновению, смогла выступить против «абязлічвання», отстоять право «чалавекам звацца», выбрать свой собственный жизненный путь [1, с. 78].
Литература
-
Смыкоўская, В.I. Творчая канцэпцыя пісьменніка. Задума і яе мастацкае ўвасабленне ў «Палескай хроніцы» I. Мележа / В.I. Смыкоўская. – Мн.: Выд-ва БДУ, 1976. – 111 с.
-
Кулешов, Ф.И. Подвиг художника: Литературный путь И. Мележа / Ф.И. Кулешов. – Мн.: Изд-во БГУ, 1982. – 224 с.
-
Философский энциклопедический словарь / редкол.: С.С. Аверинцев, Э.А. Араб-Оглы, Л.Ф. Ильичев [и др.]. – 2-е изд. – М.: Сов. энциклопедия, 1989. – 815 с.
-
Андреев, А.Н. Теория литературы: личность, произведение, художественное творчество: в двух частях / А.Н. Андреев. – Часть 1. – Минск, БГУ, 2003. – 177 с.
-
Андреев, А.Н. Культурология. Личность и культура / А.Н. Андреев. – Мн.: Дизайн ПРО, 1998. – 160 с.
-
Мележ, I. Збор твораў: у 10 т. / I. Мележ. – Мн.: Маст.літ., 1979.
А.А. Шавель (Минск, БГУ)
ПОСТАБСУРД В РУССКОЯЗЫЧНОЙ ДРАМАТУРГИИ БЕЛАРУСИ НАЧАЛА XXI ВЕКА
Sky is Over.
Серж Танкиан
Acting is much more real than life
O. Wilde
Комедия П. Пряжко «Урожай» (2009) – первая белорусская русскоязычная пьеса, охарактеризованная исследователем как постабсурдистская («В ней редуцируются беккетовские минимализм и амбивалентность, что расширяет традиционные параметры драмы и придает ей высокий ранг условности» [1, с. 197]). В финале данного произведения звучит фрагмент из песни Сержа Танкиана Sky is Over («С небом покончено»). Композиция о том, что небо над нашими головами исчезает, растворяется, что бы мы ни делали и как бы ни боролись с этим, возможно, заключает в себе пафос драматургии постабсурда – драматургии исчезнувшего неба.
Постабсурдистскими можно считать многие белорусские русскоязычные пьесы начала третьего тысячелетия: «Детский сад» и «Настоящие» А. Курейчика, «Трусы» и «Урожай» П. Пряжко, «Дожить до премьеры» Н. Рудковского, целый ряд драм К. Стешика («Яблоки», «Детский С-Ад», «Милые странные девочки из прозрачного фарфора», «Мужчина – женщина – пистолет», «Спасательные работы на берегу воображаемого моря», «Лето кончается навсегда», «План побега из космоса»). Цель нашей статьи – на обозначенном материале показать специфику постабсурдистской драмы, ее отличие от традиционной драмы абсурда.
Основное отличие находится на уровне мироощущения: если для драмы абсурда важно показать бесперспективность бытия, то постабсурдистская драма показывает его вторичность, неестественность, искусственность. Мир драматурга-постабсурдиста – это мир-презентация, демонстрирующая не столько отсутствие «реальности-нормы», сколько забвение этой реальности. В начале ХХI века абсурдная реальность, «ирреальность» становится сознательным выбором персонажа, его отречением от реальности-нормы. Почему? Да потому что нормы как таковой больше не существует. Она либо дискредитируется, объявляется несостоятельной и неполноценной, как в «Настоящих» А. Курейчика, либо игнорируется, как в пьесе Н. Рудковского «Дожить до премьеры».
В драматических произведениях К. Стешика, структуру которых можно охарактеризовать термином из области информационных технологий – диалоговое окно – двое персонажей (как правило, Он и Она) беседуют, и «рамка» из реплик персонажей открывает перед читателем именно окно – своеобразный портал в параллельный мир, построенный по законам небытия, мир подлинный, ирреальный, абсурдный. Этот мир предельно близок повседневности, отделен от нее лишь тонкой гранью и в момент экзистенциального выбора вступает с человеком в контакт.
Источником абсурда в постабсурдистской драме по-прежнему является раздвоенность человеческого бытия, двоемирие, однако природа двоемирия нова: альтернативная, «абсурдная» реальность являяется тварной, созданной по желанию и воле персонажа. Постабсурд показывает, как человек бежит из абсурда в абсурд, словно надеясь, что абсурд, который он создаст, будет лучше, справедливее, великодушнее того, от которого он сбежал.
Драматург-постабсурдист всегда показывает момент выбора. «Абсурдная реальность» отныне существует не сама по себе, она творится персонажами как альтернативная Вселенная. В пьесах П. Пряжко, А. Курейчика, Н. Рудковского, в некоторых диалоговых окнах К. Стешика переход от реальности к ирреальности выглядит как следующая, единственно логичная ступень существования. Актриса Вера из пьесы Н. Рудковского «Дожить до премьеры» сознательно «уходит» в актерство и намеренно переносит свою роль в жизнь. Реальность-норма легко впитывает привнесенную иррациональность и обрастает абсурдистскими деталями (безвременьем, сумасшествием, тотальной бесперспективностью). Театральная «абсурдная реальность», творимая Верой, постепенно заменяет исходную, и становится новой реальностью-нормой уже для целой группы персонажей (Верин муж, подруга, спортивный инструктор).
Неслучайна также нарочитая театрализация самоубийства в пьесе К. Стешика «Мужчина. Женщина. Пистолет». Имитация французского фильма снимает существующий разлад между личностью и окружающей ее реальностью, возводит внебытийные «декорации», на фоне которых «абсурдная ситуация» парадоксально воспринимается как единственно возможная. В данном контексте уместно также вспомнить пьесы «Детский С-Ад» (где ад как «абсурдная реальность» осмысляется в образе экспериментального театра) и «Милые странные девочки из прозрачного фарфора» (персонажи являются куклами).
Подобное непринужденное оперирование множеством миров обусловлено и характером нового века – в частности, широким распространением виртуальной реальности, дающей человеку возможность множить лики своего одиночества, рядить его в маски. Если раньше индивидуум, не согласный с мнением общества, должен был вступить с ним в противоборство, то сейчас необходимость в радикальных мерах отпала: индивидуум может легко создать собственный мир, став в нем королем и богом одновременно, что отражено современной драматургией. И получается, что миру по-прежнему нужны герои, а кругом лишь многочисленные аватары, царящие в созданных ими виртуальных мирках. Об этом повествуют пьесы А. Курейчика («Детский сад», «Настоящие»). В обоих произведениях, эксплуатируя мотив психической аномалии, а именно шизоидное расщепление личности, драматург показывает некий демонстративный, «игрушечный» бунт, осуществленный словно в специально выстроенных для этого театральных декорациях. Бунт персонажей А. Курейчика – это не попытка изменить реальность, а пропаганда ухода от нее либо в первобытное состояние («Настоящие»), либо в мир детства («Детский сад»), так или иначе в альтернативную абсурдную реальность.
Драма абсурда оперирует максимально обезличенными, схематичными персонажами-марионетками. Постабсурдистская драма – персонажами-актерами, умеющими подстраиваться под любые декорации. Абсурдистская марионетка подчинена движениям невидимого кукловода. Постабсурдистский «актер» проявляет инициативу: выбирает сценарий своей иррациональности, корректирует игру в зависимости от обстоятельств.
Вспомним абсурдистских «марионеток» в русской драматургии последней трети ХХ века. Саамыми яркими примерами являются персонажи М. Павловой: Белкин («Ящики»), Гребенкин («Операция «БЕС»), Курицын («Дед Прокофий») помогают автору показать генетическую скованность и постоянный подсознательный страх, являющиеся сущностью обитателей советской иррациональности. Персонаж-марионетка в сатирической «драме абсурда» всегда является эмблемой авторской идеи. В белорусской драматургии 1990-х годов можно отметить сказочных персонажей «Головы» И. Сидорука и плакатных обитателей очереди в «АС-Линии» Г. Богдановой, которые, подобно разнообразным формам для выпечки, содержат одно и то же «тесто» – стремление выразить идеал через «антиидеал». Абсурдист-сатирик конца ХХ века создает «драму абсурда» с воспитательной целью: он показывает зрителю предел того, как не должно быть, для того, чтобы стало по-другому. И. Сидорук и Г. Богданова оперируют марионетками нарочито прозрачно: схематичность персонажа доведена до предела, о чем можно судить хотя бы по спискам действующих лиц (у Сидорука – «Шукальнік», «Бежанка», «Сіротка», «Дурань»; у Г. Богдановой – «Непрадажны мастак з мальбертам», «Паэт-лірнік з ліраю», «Вучоны з авоськай», «Вучоны з партфелем», «Сталічная правінцыялка ў ласінах», «Былы партыец з папкай, пры гальштуку», «Былая савецкая дама»). Совершенно логично дополняют список персонажей Г. Богдановой манекены, соломенные куклы и соломенные же ослики. Абсурдистская «марионетка» обречена демонстрировать бесперспективность и иррациональность бытия: каждый из указанных выше персонажей – реинкарнация Сизифа, для которого нет иного выхода, кроме как слиться с окружающим его абсурдом и продолжать бесцельное движение по вечному кругу.
Постабсурдистский персонаж-актер начала ХХI века обреченностью не отмечен. Выбирая из двух ирреальностей ирреальность себе по вкусу, он проявляет здоровый эгоизм, поворачиваясь спиной к миру и приспосабливая творимую иллюзию к собственным нуждам. Абсурдистская «марионетка» не вызывает жалости в силу своей схематичности и усредненности. Постабсурдистский «актер» может вызвать зависть. Показанный драматургией нового века уход в абсурд – секрет выживания современного общества, рецепт безболезненного и даже приятного существования в полном катастроф и нелепой жестокости мире.
Весьма характерны в данном контексте молодые люди из пьесы П. Пряжко «Урожай». Показанные в качестве бригады сборщиков яблок, они удивляют своей заторможенностью и нерешительностью при выполнении простейших действий. Сложить яблоки в кучу, подержать гвозди в руке, – все это выполняется с невероятными усилиями. «…Такие красивые яблоки висят, а собрать не можем» [2, с. 97], – произносит Егор. Валера, Егор, Ира и Люба изначально испытывают удовольствие от новизны процесса. Однако постепенно персонажи раскрываются как лица не способные на труд. Работа не приносит им удовлетворения, сбор яблок показан как труд безрезультатный, гораздо более бессмысленный, чем Сизифов, поскольку в труде Сизифа, по крайней мере, заложено искупление. К неудовлетворенности моральной – от плохо сделанной работы – примешиваются разнообразные физические недуги. Персонажам «Урожая» больно и страшно жить. Сам процесс дыхания становится затруднительным и вызывает сопротивление организма. Возникает закономерный вопрос: что же естественно для подобных персонажей? Куда уходят они в финале пьесы, отомстив яблоневому саду: сломав деревья и беспорядочно разбросав яблоки? Под песню об исчезнувшем небе они уходят в виртуальную реальность, в абсурдную реальность с небом нарисованным, где жить проще и приятнее.
Постабсурдистская драматургия ставит диагноз уже не власти и даже не обществу, а стилю жизни всего современного человечества. Как отметила С.Я. Гончарова-Грабовская, «она заставляет задуматься над сущностью «инфантильного поколения» [1, с. 197].
Большое количество текстового материала с элементами абсурда в драматургии начала ХХI века, постепенный переход абсурда в постабсурд заставляет задуматься о том, актуально ли по-прежнему давать абсурду определение исходя из отталкивания от нормы. Возможно, абсурд и представляет собой норму дня сегодняшнего?
Современные драматурги, в том числе и белорусские, не просто используют язык абсурда: абсурд как прием растворен для них в абсурде окружающей действительности, и они не могут выразить новую реальность традиционными средствами, причем даже применение элементов абсурда представляется для них недостаточным. Если реализм понимается как отражение жизни в формах самой жизни, то постабсурдизм – это новый реализм, предназначенный для отражения абсурдной действительности в формах абсурда.
В песне Sky is Over, звучащей в финале «Урожая», есть такие строки: «Небо исчезает, хотя мы не сможем без него жить». Однако небо исчезает, а жизнь продолжается – в мире без неба, а точнее с небом нарисованным, воспроизведенным. Таков выбор постабсурдистского персонажа-актера, и, как нам представляется, этот выбор вполне отражает текущую реальность.
Достарыңызбен бөлісу: |